Zastosowanie sztucznej inteligencji w środowisku edukacyjnym przyczyniło się do podniesienia jakości nauczania i uczenia się, spełniając wymogi innowacji edukacyjnych w nowej sytuacji.

lang son 1.jpg
Nauczyciele z liceum Chu Van An High School for the Gifted w mieście Lang Son oraz liceum Vu Le High School w dystrykcie Bac Son wzięli udział w międzyszkolnym wydarzeniu zawodowym na temat stosowania technologii sztucznej inteligencji w nauczaniu i uczeniu się.

Szkoła średnia Chu Van An dla uzdolnionych w Lang Son City jest jedną z pierwszych szkół, które zastosowały sztuczną inteligencję w wykładach, tworząc nowe i żywe doświadczenia edukacyjne dla uczniów, pomagając im w bardziej interesujący, angażujący i intuicyjny sposób wchodzić w interakcję z materiałami edukacyjnymi.

Pan Nguyen Minh Tu, nauczyciel fizyki, powiedział: Narzędzia oparte na sztucznej inteligencji pomogły mi w projektowaniu wykładów, budowaniu banków pytań testowych i dość dokładnej ocenie umiejętności uczniów...

Jednocześnie, zastosowanie sztucznej inteligencji w nauczaniu pozwala mi zaoszczędzić czas i wysiłek w przygotowywaniu materiałów dydaktycznych. Obecnie korzystam z kilku narzędzi i algorytmów sztucznej inteligencji, takich jak Gemini AI i ChatGPT, ale najczęściej korzystam z ChatGPT.

Oprócz wsparcia w przygotowywaniu głównej treści wykładu, tworzenie dodatkowych materiałów, takich jak ćwiczenia, pytania do dyskusji i slajdy prezentacji, stanowi również istotną część stosowania sztucznej inteligencji przez nauczycieli.

Nauczyciele wykorzystują sztuczną inteligencję również do tłumaczenia materiałów dydaktycznych na wiele języków, aby sprostać potrzebom uczniów; projektują angażujące zadania na potrzeby zróżnicowanych i bogatych wykładów, takie jak: tworzenie gier związanych z treścią wykładu, tworzenie zajęć grupowych dostosowanych do treści wykładu i celów edukacyjnych, tworzenie ćwiczeń pomagających uczniom utrwalać wiedzę i umiejętności.

Pani Nguyen Tuyet Chinh, dyrektorka szkoły średniej i internatu Cao Loc District Boarding Secondary and High School for Ethnic Minorities, powiedziała: Nauczyciele aktywnie wdrażają wykorzystanie sztucznej inteligencji w celu wsparcia nauczania.

Jednak dla nauczycieli największą trudnością jest koszt utrzymania i obsługi aplikacji AI, ponieważ wszystkie te narzędzia są drogie, a korzystanie z nich za darmo ogranicza czas wyszukiwania.

We wrześniu ubiegłego roku szkoła nawiązała współpracę z Liceum Ogólnokształcącym dla Uzdolnionych Chu Van An w celu zorganizowania międzyszkolnego wydarzenia zawodowego na temat „Sposoby wykorzystania sztucznej inteligencji w zarządzaniu, nauczaniu i uczeniu się”, które miało na celu podniesienie kompetencji nauczycieli w zakresie sztucznej inteligencji, a także usprawnienie stosowania sztucznej inteligencji w nauczaniu.

Wiadomo, że nie tylko wymienione powyżej dwie szkoły, ale także pozostałych 35 szkół średnich w prowincji aktywnie wdrożyło sztuczną inteligencję w nauczaniu i spotkało się z entuzjastycznym przyjęciem ze strony dużej liczby nauczycieli i uczniów.

Le Gia Han, uczennica klasy 12A4 w liceum Viet Bac w mieście Lang Son, powiedziała: Od kiedy szkoła i nauczyciele zaczęli stosować sztuczną inteligencję w nauczaniu, lekcje stały się ożywione i atrakcyjne.

Ponadto aplikacja AI stworzyła mi warunki do znalezienia wielu dobrych dokumentów do nauki, pomagając mi znaleźć najwięcej sposobów na rozwiązanie trudnych zadań.

Oceniając rolę sztucznej inteligencji w nauczaniu, pan Dang Hong Cuong, kierownik Wydziału Edukacji Średniej w Departamencie Edukacji i Szkoleń, powiedział: Zastosowanie sztucznej inteligencji w nauczaniu nie jest obowiązkową czynnością w programie nauczania w szkole średniej.

Jednak, aby poprawić jakość edukacji w erze Przemysłu 4.0, szkoły proaktywnie wdrożyły sztuczną inteligencję, aby skutecznie wspierać proces nauczania. Typowe przykłady to: Szkoła średnia dla uczniów uzdolnionych Chu Van An, Szkoła średnia Viet Bac (miasto Lang Son); Szkoła średnia Vu Le (dystrykt Bac Son)...

W najbliższym czasie zachęcamy szkoły do ​​dalszego powielania dobrych praktyk w stosowaniu technologii sztucznej inteligencji w celu wspierania nauczania.

Departament będzie również proaktywnie doradzał, aby zwrócić uwagę na inwestowanie w modernizację obiektów i nowoczesnego sprzętu w celu tworzenia szkół cyfrowych, przyczyniając się w ten sposób do poprawy jakości nauczania i uczenia się, spełniając wymagania w nowej sytuacji.

Według Thu Hien (gazeta Lang Son)