Niektóre arkusze egzaminacyjne uczniów 10. klasy w Hai Phong „wykazują oznaki nieprawidłowości”.

W Wniosku nr 26/KL-TTr Ministerstwa Edukacji i Szkolenia (MOET) w sprawie kierunku i wdrażania przepisów rekrutacyjnych Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Hajfong dotyczących oceniania egzaminu wstępnego do 10. klasy na rok szkolny 2024-2025 wskazano na szereg „ograniczeń, niedociągnięć i naruszeń”.

W szczególności Inspektorat Ministerstwa Edukacji i Szkolenia przeprowadził losową kontrolę niektórych arkuszy egzaminacyjnych ocenianych 12 i 13 czerwca i stwierdził, że niektórzy egzaminatorzy nie do końca zrozumieli przepisy i popełnili błędy w procesie oceniania.

W tabeli 4 raportu oceniania brakuje kolumny do zapisywania łącznej liczby punktów/liczby kategorii punktowych, co utrudnia porównywanie punktów i zwiększa ryzyko błędów w trakcie wprowadzania wyników.

Zgodnie z planem pracy komisji oceniającej dotyczącym procesu przydzielania kodów arkuszom egzaminacyjnym składającym się z esejów, drugi etap procesu kodowania powinien polegać na połączeniu 10 arkuszy z przedmiotów specjalistycznych. Jednakże po sprawdzeniu worków z arkuszami z przedmiotów specjalistycznych okazało się, że w każdym worku znajduje się 12 arkuszy.

Departament Edukacji i Szkolenia w Hajfong dokonuje inspekcji egzaminu wstępnego do 10. klasy w 2024 r. (Grafika ilustracyjna)

W części dotyczącej oceniania esejów, kontrola wykazała, że ​​niektórzy kierownicy zespołów oceniających nie przydzielili egzaminatorom miejsc siedzących i nie umieścili planów miejsc na tablicy, zgodnie z wymogami Departamentu Edukacji i Szkolenia. Niektórzy egzaminatorzy wymieniali się również informacjami podczas pierwszej sesji oceniania, oceniając je niezależnie.

W szczególności niektórzy egzaminatorzy nie przestrzegali właściwych procedur oceniania pytań w formie esejów, a niektóre prace egzaminacyjne wykazywały oznaki nieprawidłowości.

Mówiąc konkretnie, gdy egzaminatorzy otrzymują arkusze egzaminacyjne od kierownika zespołu, nie liczą liczby arkuszy ani stron, lecz po prostu skreślają puste miejsca na arkuszach odpowiedzi kandydatów.

Zdarzały się również przypadki, gdy egzaminatorzy pisali na pracach kandydatów w trakcie pierwszej sesji oceniania; egzaminatorzy nie zajmowali miejsc zgodnie z planem rozmieszczenia miejsc; egzaminator 1 podpisał się i wyraźnie napisał swoje imię i nazwisko na pracy egzaminacyjnej kandydata; egzaminator 1 zapisał ocenę na pracy egzaminacyjnej kandydata; egzaminator 2 nie zapisał oceny na marginesie, lecz zapisał ją na każdym osobnym pytaniu w pracy egzaminacyjnej kandydata.

Na egzaminie z literatury egzaminator 2 nie zapisywał indywidualnych ocen na podstawie klucza odpowiedzi, lecz tylko łączną ocenę za całe pytanie; egzaminator 1 skreślał błędne odpowiedzi studenta czerwonym długopisem i od razu zaliczał mniejsze punkty na marginesie arkusza egzaminacyjnego studenta.

Egzaminator 2 (wchodzący w skład zespołu oceniającego przedmioty Literatura i Geografia) nie ocenia bezpośrednio pracy kandydata, lecz zapisuje wyniki na arkuszu ocen. Zamiast zapisywać wyniki za każdy mały punkt na marginesie arkusza egzaminacyjnego obok punktu ocenianego zgodnie z regulaminem, zapisuje wyniki za każdy komponent.

Francuska (specjalistyczna) komisja oceniająca nie zapisywała wyników za każdy mały punkt na marginesie arkusza egzaminacyjnego, tuż obok punktu ocenianego zgodnie z regulaminem, lecz zapisywała wyniki za każdy komponent.

Formularz uzgadniania wyników egzaminatora 1 i egzaminatora 2 nie jest zgodny z regulaminem; zamiast niego stosuje się formularz 4 (protokół wyników egzaminu).

Inspektorat Ministerstwa Edukacji i Szkolenia zalecił, aby rada ds. oceniania egzaminów oraz Departament Edukacji i Szkolenia w Hai Phong przejrzały arkusze egzaminacyjne z historii (specjalistyczne) oraz z innych przedmiotów (w szczególności te, które wykazują oznaki nieprawidłowości) oraz zajęły się i rozwiązały kwestie zgodnie z regulaminem rady ds. oceniania egzaminów, Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hai Phong oraz regulaminem Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Według Inspektoratu Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, Departament Edukacji i Szkolenia w Hajfongu złożył 24 czerwca, zgodnie z wymogami, raport z realizacji tej kwestii.

W odniesieniu do części egzaminu z pytaniami wielokrotnego wyboru, według Inspektoratu Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, proces oceniania nie przewiduje korzystania z pamięci USB podczas kopiowania danych ze skanera do systemu oceniającego. Zespół inspekcyjny zalecił, a komisja oceniająca poinstruowała, aby nie korzystać z pamięci USB i ściśle przestrzegać przepisów Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Przygotowanie sprzętu nie odbyło się zgodnie z harmonogramem i planem (potrzebne były cztery urządzenia, ale w momencie kontroli dostępne były tylko dwa skanery i jeden dla sekretarki; maszyna do przetwarzania i punktowania nie była dostępna w momencie kontroli); sprzęt nie został przekazany i nie było żadnej procedury kontroli sprzętu.

W związku z tą sprawą zespół inspekcyjny Ministerstwa Edukacji i Szkolenia wydał zalecenia, a komisja egzaminacyjna i Departament Edukacji i Szkolenia Hai Phong niezwłocznie rozwiązały problem.

Poproś o ponowną ocenę arkuszy egzaminacyjnych, w których stwierdzono nieprawidłowości.

Inspektorat Ministerstwa Edukacji i Szkolenia stwierdził, że za niedociągnięcia, braki i naruszenia wymienione powyżej odpowiadają rada ds. oceniania egzaminów, departament egzaminów i zapewniania jakości oraz Departament Edukacji i Szkolenia w Hai Phong.

Zespół inspekcyjny Ministerstwa Edukacji i Szkolenia zalecił, aby Komisja Egzaminacyjna i Departament Edukacji i Szkolenia w Hai Phong przejrzały arkusze egzaminacyjne z historii (przedmiot specjalistyczny) i innych przedmiotów, zwłaszcza te, które wykazują oznaki nieprawidłowości, oraz wdrożyły procedury postępowania i rozwiązywania problemów opracowane przez Komisję Egzaminacyjną, Departament Edukacji i Szkolenia w Hai Phong, a także przepisy Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Departament Edukacji i Szkolenia w Hai Phong przedstawił raport wyjaśniający i omawiający niedociągnięcia i ograniczenia w procesie oceniania egzaminów oraz wdrażający zalecenia zespołu inspekcyjnego.

W odniesieniu do Ludowego Komitetu Miasta Hai Phong, zespół inspekcyjny zażądał przeglądu i wypełnienia obowiązków Ludowego Komitetu Miasta określonych w przepisach.

Inspektorzy zwrócili się do Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hai Phong z prośbą o zajęcie się, w ramach swoich uprawnień, wszelkimi przypadkami naruszenia przepisów przez członków komisji oceniającej lub egzaminatorów w trakcie procesu oceniania (jeśli takie wystąpią).

Zlecanie przeglądu wniosków wyciągniętych z treści zawartych w protokołach ustaleń, zaleceń delegacji oraz bezpośrednich opinii delegacji podczas współpracy z Komisją Egzaminacyjną, Departamentem Edukacji i Szkolenia oraz Komitetem Sterującym Egzaminami.

Inspektorzy zwrócili się również do Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hajfong z prośbą o dodatkowe wyjaśnienia/uzasadnienia dotyczące zmian w planie przyjęć do szkół specjalistycznych, które obejmują dodanie egzaminu z języka obcego, a także zapewnienie wykonalności, uczciwości i praktyczności dla kandydatów.

W szczególności Inspektorat Ministerstwa Edukacji i Szkolenia zalecił, aby Departament przeprowadził badania, dokonał przeglądu, skorygował i wydał, w ramach swoich uprawnień, plan pracy rady oceniającej egzaminy, aby zapewnić, że jego treść jest zgodna z wytycznymi Departamentu Edukacji i Szkolenia, Ludowego Komitetu Miasta Hajfong i Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

W odniesieniu do Komisji Egzaminacyjnej zespół inspekcyjny zażądał zbadania, przeglądu, skorygowania i wydania planu pracy zgodnego z wytycznymi Departamentu Edukacji i Szkolenia, Ludowego Komitetu Miasta Hajfong i Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Przejrzyj formularze i protokoły, aby zapewnić prawidłową ocenę. Członkowie komisji oceniającej muszą pilnie zapoznać się z procesem oceniania i zrozumieć jego zasady oraz wiedzieć, jak postępować w nietypowych sytuacjach, proaktywnie i natychmiast zgłaszać wszelkie nieprawidłowości w arkuszach egzaminacyjnych.

Ba Duy (VOV2)

Link: https://vov.vn/xa-hoi/thi-lop-10-hai-phong-mot-so-bai-thi-co-dau-hieu-bat-thuong-post1112074.vov

Source: https://vtcnews.vn/mot-so-bai-thi-lop-10-hai-phong-co-dau-hieu-bat-thuong-ar887281.html