Stany Zjednoczone otwierają krajową akademię sztucznej inteligencji, setki tysięcy nauczycieli „chodzi na zajęcia”, aby uczyć się technologii

Inicjatywa o nazwie National Academy for Teaching AI to program o wartości 23 milionów dolarów sponsorowany przez Microsoft, OpenAI, Anthropic, a także Amerykańską Federację Nauczycieli (AFT) i Nowojorski Związek Nauczycieli (UFT).

Grupa planuje stworzenie programu szkoleniowego z zakresu sztucznej inteligencji dla nauczycieli, obejmującego warsztaty, kursy online i sesje szkoleniowe na żywo opracowane przez ekspertów i edukatorów zajmujących się sztuczną inteligencją.

Zajęcia rozpoczną się jesienią. AFT ma na celu przeszkolenie 400 000 nauczycieli, czyli około 10 procent kadry nauczycielskiej w kraju, w ciągu pięciu lat i pośrednio podniesienie kwalifikacji ponad 7,2 miliona uczniów.

Program nie tylko przyznaje certyfikaty, ale także integruje punkty edukacyjne (CEU), zachęcając nauczycieli do wykorzystywania sztucznej inteligencji do personalizowania lekcji, wspierania słabszych uczniów, zmniejszania obciążenia pracą i pobudzania kreatywnego myślenia.

W ciągu najbliższych 5 lat 400 000 amerykańskich nauczycieli zostanie przeszkolonych w zakresie sztucznej inteligencji, z czego skorzystają miliony uczniów. (Źródło: tech.asu.edu)

W ciągu najbliższych pięciu lat Microsoft zobowiązał się zainwestować 12,5 miliona dolarów w szkolenia, a OpenAI wniesie 10 milionów dolarów, w tym 2 miliony dolarów w formie wkładów rzeczowych, takich jak dostęp do zasobów obliczeniowych. Sam Anthropic planuje przeznaczyć do 500 milionów dolarów w pierwszym roku, z możliwością dalszego inwestowania w przyszłości.

Uczestniczące firmy technologiczne korzystają również z możliwości zbierania opinii od nauczycieli i upowszechniania swoich narzędzi AI. Podobne partnerstwa edukacyjne odniosły już sukces w przeszłości, czego przykładem jest powszechne wykorzystanie Chromebooków Google w szkołach.

Nowa akademia ma nadzieję stworzyć krajowy model, w jaki sposób szkoły i nauczyciele mogą włączać sztuczną inteligencję do swoich programów nauczania, nie zwiększając przytłaczającego już obciążenia administracyjnego sektora edukacji.

Wprowadzenie sztucznej inteligencji do szkół: szansa czy wyzwanie?

Ogłoszenie pojawia się w momencie, gdy szkoły, nauczyciele i rodzice zastanawiają się, jak wykorzystać sztuczną inteligencję w klasie. Wielu pedagogów chce, aby uczniowie mieli dostęp do technologii, która zmienia rynek pracy, a sami nauczyciele mogą wykorzystać sztuczną inteligencję do automatyzacji niektórych zadań i poświęcania uczniom więcej czasu.

Jednak sztuczna inteligencja rodzi też pytania natury etycznej i praktycznej, z których sedno brzmi: jeśli uczniowie wykorzystują sztuczną inteligencję do odrabiania prac domowych, a nauczyciele do przygotowywania planów lekcji i oceniania prac, to gdzie leży granica między wspieraniem nauki a nadużywaniem jej?

Według Gallupa, 6 na 10 nauczycieli korzysta z narzędzi AI i deklaruje, że oszczędza średnio sześć godzin tygodniowo. (Źródło: eSchool news)

Niektóre szkoły zakazały korzystania ze sztucznej inteligencji w klasach, podczas gdy inne przyjęły tę technologię z entuzjazmem. W Nowym Jorku Departament Edukacji zakazał korzystania z ChatGPT na urządzeniach i w sieciach szkolnych do 2023 roku, a następnie wycofał się z tej decyzji kilka miesięcy później i utworzył laboratorium polityki AI, aby zbadać potencjał tej technologii.

Według Forbesa, szereg amerykańskich uniwersytetów, takich jak Arizona State University i California State University, podpisało umowy o współpracy z OpenAI, aby wprowadzić ChatGPT do nauczania studentów. Administracja Trumpa zachęca również nauczycieli do szerokiego stosowania sztucznej inteligencji w szkołach. Jednak w rzeczywistości sztuczna inteligencja nie jest jeszcze gotowa, by stać się „gwiazdą” edukacji.

„Sztuczna inteligencja oferuje ogromny potencjał, ale też stawia wyzwania, a naszym obowiązkiem jako nauczycieli jest zadbać o to, aby to sztuczna inteligencja służyła uczniom i społeczeństwu, a nie odwrotnie” – powiedziała Randi Weingarten, prezes Amerykańskiej Federacji Nauczycieli (AFT).

„Akademia będzie miejscem, w którym nauczyciele i personel szkoły będą mogli dowiedzieć się nie tylko, jak działa sztuczna inteligencja, ale także jak korzystać z niej w sposób inteligentny, bezpieczny i etyczny” – podkreśliła.

Nie da się wyposażyć uczniów w umiejętności bez wzmocnienia pozycji nauczycieli.

Chris Lehane, globalny dyrektor OpenAI, przemawiając na wydarzeniu inauguracyjnym programu w Nowym Jorku, podkreślił, że treści szkoleniowe będą obejmować zarówno podstawową wiedzę na temat sztucznej inteligencji, jak i instrukcje dotyczące korzystania z konkretnych narzędzi firm Microsoft, OpenAI i Anthropic.

Uważa, że nauczyciele nie są tylko osobami uczącymi się, ale mogą również bezpośrednio uczestniczyć w tworzeniu produktów z zakresu sztucznej inteligencji w przyszłości.

„W jaki sposób możemy zapewnić uczniom w klasach K-12 umiejętności niezbędne do osiągnięcia sukcesu w tzw. erze inteligencji?” – powiedział Chris Lehane, podkreślając, że „można to osiągnąć tylko wtedy, gdy damy nauczycielom możliwość przewodzenia w tym procesie”.

Ngoc Nguyen (CNN, Forbes)

Source: https://vtcnews.vn/my-mo-hoc-vien-ai-quoc-gia-hang-tram-nghin-giao-vien-len-lop-hoc-cong-nghe-ar953507.html