Poprawa jakości edukacji dzieci należących do mniejszości etnicznych i dzieci niepełnosprawnych

21 marca w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia odbyła się uroczystość zainaugurowania projektu „Poprawa jakości edukacji dzieci mniejszości etnicznych i dzieci niepełnosprawnych w Wietnamie”, w której udział wzięli przedstawiciele Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, Fundacji Nippon, Globalnego Partnerstwa na rzecz Edukacji (GPE), Ambasady Japonii w Wietnamie oraz organizacji Save the Children, a także liczni krajowi i międzynarodowi eksperci w dziedzinie edukacji.

Dzieci mniejszości etnicznych w Lai Chau mają dostęp do czystej wody

Przybliżanie Święta Środka Jesieni uczniom należącym do mniejszości etnicznych w prowincji Gia Lai

Scena wydarzenia.

Projekt rozpoczął się w marcu 2024 r., a zakończył w grudniu 2026 r. Bezpośrednimi beneficjentami projektu są dzieci w wieku przedszkolnym z 6 grup etnicznych: Mong, Ede, Khmer, J'rai, Bahnar i Thai, które uczą się języka wietnamskiego na podstawie swojego języka ojczystego, co pomaga im rozwijać swój język, aktywnie uczestniczyć w zajęciach przedszkolnych i przygotować się do klasy 1; uczniowie szkół podstawowych z 8 grup etnicznych: Bahnar, Cham, Ede, Khmer, J'rai, Mnong, Mong i Thai, którzy mają większe możliwości nauki i używania swojego języka ojczystego, a także dostęp do dokumentów dotyczących swojej kultury etnicznej; dzieci niepełnosprawne otrzymują wsparcie w postaci edukacji włączającej i konkretnych umiejętności, aby stopniowo integrować się i uczyć się skuteczniej.

Przemawiając na uroczystości, wiceminister edukacji i szkoleń Nguyen Thi Kim Chi potwierdziła, że ​​jest to niezwykle ważne wydarzenie dla wietnamskiej edukacji, zwłaszcza dla dzieci z mniejszości etnicznych i obszarów defaworyzowanych.

Wiceminister dodał, że w ostatnim czasie wietnamska edukacja poczyniła znaczne postępy, a zmiany w systemie edukacji od przedszkola do uniwersytetu są fundamentalne, co pozwala zaspokoić potrzeby edukacyjne i zapewnić prawo dzieci i studentów do nauki.

Poza zmianami i działaniami, według wiceminister Nguyen Thi Kim Chi, wietnamska edukacja wciąż boryka się z wieloma trudnościami, zwłaszcza w regionach oddalonych. Pomimo zmian w polityce i opiece zdrowotnej, dzieci z niepełnosprawnościami nadal stanowią znaczną część populacji i pilnie potrzebują uwagi oraz wspólnych wysiłków ze strony rodzin, szkół i społeczeństwa.

„Dziś jesteśmy bardzo zadowoleni, że Globalne Partnerstwo na rzecz Edukacji, Fundacja Nippon i Save the Children skupiły się na wsparciu, którego Wietnam pilnie potrzebuje: dzieciach należących do mniejszości etnicznych i dzieciach z niepełnosprawnościami. Ma to na celu nie tylko upowszechnienie edukacji i zapewnienie równości w dostępie do niej, ale także szlachetną humanistykę edukacji” – powiedział wiceminister.

Wiceminister zapewnił, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przydzieli zadania departamentom, biurom i powiązanym jednostkom w celu koordynowania efektywnego wdrażania funduszu.

Przedstawiciele jednostek koordynacyjnych przecięli wstęgę, rozpoczynając tym samym Projekt poprawy jakości edukacji dzieci należących do mniejszości etnicznych i dzieci niepełnosprawnych w Wietnamie.

Przemawiając na uroczystości, pan Yohei Sasakawa, prezes fundacji Nippon Foundation of Japan, wyraził nadzieję, że model działania fundacji będzie wspierał dzieci niepełnosprawne, a także skupi się na rozwiązywaniu istniejących problemów, aby zapewnić dzieciom niepełnosprawnym i dzieciom należącym do mniejszości etnicznych jak najlepszy dostęp do edukacji.

Przedstawiciel Globalnego Partnerstwa na rzecz Edukacji (GPE), pan Charles North, zastępca dyrektora generalnego, potwierdził, że rozpoczęcie projektu mającego na celu poprawę jakości edukacji dzieci należących do mniejszości etnicznych i dzieci niepełnosprawnych stanowi ważny moment dla wietnamskiej edukacji, a projekt ten przyczyni się do dalszego rozwoju edukacji inkluzywnej w Wietnamie.

„Dzięki dobrym relacjom, jakie udało nam się zbudować, możemy zrobić więcej, aby wspierać więcej dzieci i nie dopuścić, aby którekolwiek z nich zostało pominięte” – powiedział pan Charles North.

Projekt mający na celu poprawę jakości edukacji dzieci należących do mniejszości etnicznych i dzieci niepełnosprawnych w Wietnamie jest w 100% finansowany przez Fundację GPE i NIPPON. Całkowity budżet wynosi 121 miliardów VND, co odpowiada 5,15 milionom USD.

Projekt składa się z trzech komponentów: zapewnienia dzieciom należącym do mniejszości etnicznych w wieku przedszkolnym dostępu do rozszerzonej nauki języka wietnamskiego w oparciu o ich język ojczysty; zwiększenia liczby osób posługujących się językiem ojczystym i zachowania kultury mniejszości etnicznych w szkołach podstawowych, wdrażanych przez Departament Edukacji Etnicznej; wzmocnienia edukacji integracyjnej dla dzieci niepełnosprawnych i dzieci należących do mniejszości etnicznych.

Thai Nguyen: Dzieci mniejszości etnicznych mają więcej książek do czytania

Dzieci należące do mniejszości etnicznych ze szkoły średniej z internatem Van Lang Ethnic Boarding Secondary School (dystrykt Dong Hy, prowincja Thai Nguyen) będą miały więcej książek do czytania dzięki darowiźnie z projektu bibliotecznego „Przestrzeń do czytania, interakcji i zajęć zespołowych”, przekazanej niedawno przez Oddział 3 (Związek Młodzieży Centralnego Komitetu Organizacyjnego) we współpracy z Oddziałem Departamentu Pracy z Dziećmi (Komitet Centralny Komunistycznego Związku Młodzieży Ho Chi Minha) 25 marca 2023 r.

Binh Thuan: Rozpoczynamy konkurs „Słuchaj, co mówią Twoje dzieci”

Niedawno Stały Komitet Związku Kobiet prowincji Binh Thuan ogłosił pierwszy konkurs na opracowanie materiałów komunikacyjnych służących podniesieniu świadomości na temat równości płci wśród dzieci z mniejszości etnicznych i obszarów górskich, pod nazwą „Słuchaj, co mówią Twoje dzieci”.

Źródło: https://thoidai.com.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-cho-tre-em-dan-toc-thieu-so-va-tre-em-khuyet-tat-197994.html