Poprawa możliwości doradztwa psychologicznego w szkołach dla nauczycieli

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, we współpracy z Room to Read, niedawno zorganizowało warsztaty podsumowujące program pilotażowy mający na celu poprawę możliwości doradztwa psychologicznego w szkołach dla nauczycieli wychowawczych szkół średnich i gimnazjów w trzech prowincjach: Tuyen Quang, Nghe An i Ca Mau.

Program pilotażowy mający na celu poprawę możliwości wychowawców w zakresie poradnictwa psychologicznego rozpocznie się w grudniu 2023 r. Jego celem jest rozwijanie niezbędnej wiedzy, umiejętności i postaw wychowawców w zakresie udzielania wsparcia psychologicznego uczniom szkół podstawowych i średnich.

Pani Do Thi Van Anh, szefowa zespołu ds. badań i ewaluacji programu pilotażowego, powiedziała: Program koncentruje się na pomocy nauczycielom wychowawcom we wczesnym identyfikowaniu i szybkiej interwencji w przypadku problemów psychologicznych u uczniów, tworzeniu bezpiecznego i pozytywnego środowiska szkolnego oraz skutecznej współpracy z rodzicami, szkołami i ekspertami psychologicznymi.

Program, realizowany pilotażowo w trzech prowincjach reprezentujących różne regiony, nie tylko poprawia indywidualne kompetencje nauczycieli, ale także przyczynia się do ukształtowania modelu doradztwa szkolnego dostosowanego do rzeczywistych warunków, którego celem jest możliwość rozszerzenia i zastosowania w całym wietnamskim systemie edukacji powszechnej.

W trzech fazach wdrażania program spotkał się z dużym uznaniem zespołu nauczycieli klasowych za praktyczność, dogłębną treść i elastyczne metody. W szczególności hierarchiczny model szkolenia, od nauczycieli podstawowych do nauczycieli klasowych, jest uważany za odpowiedni w kontekście ograniczonych zasobów.

Wyniki pokazały, że po szkoleniu 100% nauczycieli posiadało podstawową wiedzę z zakresu poradnictwa psychologicznego, a prawie 80% potrafiło zastosować te umiejętności w praktyce. Odsetek uczniów chętnych do dzielenia się swoimi trudnościami z nauczycielami wyniósł 92,5%, znacznie przekraczając założony cel. Nauczyciele również znacząco zmienili swoje postrzeganie, przechodząc od bierności do proaktywności w towarzyszeniu uczniom w rozwiązywaniu problemów psychologicznych.

W programie pani Nguyen Thi Thanh Thuy, zastępca kierownika wydziału edukacji średniej w Departamencie Edukacji i Szkoleń Nghe An, powiedziała: Współpraca między rodziną, szkołą i społeczeństwem odgrywa ważną rolę w poradnictwie psychologicznym dla uczniów, wspierając ich w wszechstronnym rozwijaniu swoich cech i umiejętności oraz radzeniu sobie z wyzwaniami w nauce i życiu.

W tym przypadku wychowawca jest zarówno podmiotem koordynującym, jak i obiektem doradczym szkoły w budowaniu relacji współpracy między szkołą a społeczeństwem, doradzając rodzinom w zakresie wykorzystywania relacji ze społeczeństwem do doradzania uczniom.

Podczas warsztatów delegaci, eksperci i nauczyciele nadal wymieniali się doświadczeniami, dyskutowali i przedstawiali rekomendacje dotyczące powiązanych kwestii, takich jak promowanie szkoleń w lokalnych społecznościach. Podczas warsztatów omówiono również i zaproponowano model rozszerzenia programu w celu poprawy potencjału poradnictwa psychologicznego dla nauczycieli w szkołach średnich w całym kraju w nadchodzącym czasie.

Pan Do Duc Que, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji Ogólnej, zastępca przewodniczącego Rady Koordynacyjnej Programu, podkreślił: Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zawsze przywiązuje wagę do doskonalenia polityk i wzmacniania wdrażania poradnictwa psychologicznego w szkołach w celu budowania bezpiecznego, przyjaznego, zdrowego i równego środowiska edukacyjnego, które pomaga uczniom w wszechstronnym rozwoju.

Według pana Do Duc Que, aby poradnictwo psychologiczne było naprawdę skuteczne, konieczna jest synchroniczna koordynacja działań Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, Departamentów Edukacji i Szkolenia, zespołu ekspertów w dziedzinie pracy socjalnej i psychologii szkolnej, a także proaktywne zaangażowanie instytucji edukacyjnych. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wymaga od Departamentów Edukacji i Szkolenia opracowania szczegółowych planów wdrażania w poszczególnych lokalizacjach, a jednocześnie kierowania szkołami i udzielania im wskazówek, aby mogły organizować wdrażanie zgodnie z warunkami praktycznymi.

Source: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-nang-luc-tu-van-tam-ly-hoc-duong-cho-giao-vien-chu-nhiem-post741521.html