Przełomowe badania nad pamięcią mogą pomóc w przywoływaniu wspomnień z dzieciństwa

Przełomowe badanie pomaga rozwiązać zagadkę sprzed dziesięcioleci: dlaczego większość ludzi nie pamięta swoich wspomnień z dzieciństwa.

Według najnowszych badań pamięć dzieci kształtuje się bardzo wcześnie, już w pierwszych miesiącach życia – zdjęcie: NEUROSCIENCE NEWS

Badanie nad pamięcią zostało opublikowane przez grupę naukowców z Uniwersytetu Yale (USA) w czasopiśmie Science.

Aż do tej pory naukowcy uważali, że zjawisko „amnezji dziecięcej” wynika z faktu, że hipokamp – obszar mózgu odpowiedzialny za przetwarzanie i przechowywanie długotrwałych wspomnień – nie jest w pełni rozwinięty we wczesnych etapach życia.

Jednak wyniki tego nowego badania obaliły powyższą hipotezę.

Zespół badawczy pod przewodnictwem profesora Nicka Turk-Browne'a przeprowadził eksperymenty na 26 niemowlętach w wieku od 4 do 24 miesięcy.

Niemowlętom pokazywano różne obrazy, takie jak twarze ludzkie, przedmioty i sceny, a aktywność ich mózgu rejestrowano za pomocą technologii funkcjonalnego rezonansu magnetycznego (fMRI).

Zespół odkrył, że hipokampy niemowląt były szczególnie aktywne, gdy były eksponowane na nowe obrazy. Po ich późniejszym powtórzeniu, niemowlęta wykazywały dłuższy czas koncentracji uwagi, co sugeruje, że je zapamiętały i rozpoznały.

„To dowodzi, że hipokamp dziecka bierze udział w kodowaniu wspomnień od bardzo wczesnych etapów niemowlęctwa” – powiedziała profesor Turk-Browne.

W szczególności tylna część hipokampa, która bezpośrednio odpowiada za pamięć symboliczną u osób dorosłych, wykazywała dużą aktywność już na wczesnym etapie, co było szczególnie widoczne u dzieci powyżej 12. miesiąca życia.

Badania pokazują również, że mózg niemowlęcy rozwija równolegle dwa rodzaje pamięci.

Jedną z nich jest pamięć statystyczna, która pomaga dzieciom rozpoznawać powtarzające się wzorce i wspiera rozwój mowy oraz funkcji poznawczych. Drugą jest pamięć epizodyczna, która przechowuje konkretne zdarzenia i zaczyna się rozwijać około 1. roku życia.

Chociaż niemowlęta potrafią tworzyć wspomnienia, naukowcy wciąż nie znaleźli satysfakcjonującej odpowiedzi na pytanie, dlaczego wspomnienia te stopniowo zanikają wraz z wiekiem.

Jedna z hipotez wysuniętych przez zespół badawczych głosi, że „wspomnienia trwają, lecz są zamknięte”, co sprawia, że ​​im jesteśmy starsi, tym trudniej jest nam do nich uzyskać dostęp.

Zespół kontynuuje obecnie testy na przedszkolakach, aby sprawdzić, czy potrafią przywołać wspomnienia z perspektywy dzieciństwa. Wstępne wyniki sugerują, że wspomnienia te mogą trwać do 3-5 roku życia, zanim zanikną.

Badania przeprowadzone na Uniwersytecie Yale nie tylko rzucają światło na rolę hipokampa w kształtowaniu się wczesnej pamięci, ale także stawiają wiele pytań na temat zdolności do przywoływania wspomnień z dzieciństwa.

Odkrycie to może przyczynić się do rozwoju metod wczesnej interwencji w edukacji , leczeniu traumy psychicznej czy zaburzeń pamięci.

„Te wyniki pomagają nam lepiej zrozumieć, w jaki sposób mózgi małych dzieci zapisują i przechowują informacje, co może przyczynić się do udoskonalenia metod opieki nad dziećmi i ich edukacji już od najmłodszych lat” – powiedziała profesor Turk-Browne.

Uważa się, że jest to ważny krok naprzód w dziedzinie neuronauki i psychologii rozwojowej, otwierający wiele potencjalnych zastosowań w praktyce.

Przeczytaj więcej Powrót do tematów

Powrót do tematu

WAGA