Komentarze i propozycje odpowiedzi do egzaminu z literatury (według starego programu)

(ĐN) - Rano 26 czerwca kandydaci ukończyli egzamin z literatury, będący egzaminem maturalnym 2025. W tym roku po raz pierwszy zdaje się egzamin według Programu Kształcenia Ogólnego z 2018 r., poza tym wielu kandydatów nadal zdaje egzamin według starego Programu Kształcenia Ogólnego (2006).

Poniżej znajdują się komentarze i proponowane odpowiedzi na egzamin z literatury według starego Programu Kształcenia Ogólnego z 2006 r.

Według dr Do Thi Cam Van, wykładowcy na Uniwersytecie Edukacji w Ho Chi Minh City, egzamin z literatury w 2025 roku z tekstem Nep nghia i fragmentem z Vo chong A Phu ma tę samą strukturę egzaminu, harmonizując czytanie i pisanie. Egzamin składa się z 2 znanych części: Część I - Czytanie ze zrozumieniem (3,0 pkt.): Współczesny tekst poetycki (Nep nghia - Nguyen Duc Mau). Część II - Pisanie (7,0 pkt.): Pytanie 1 (2,0 pkt.): Argumentacja społeczna (napisz akapit o długości 200 słów). Pytanie 2 (5,0 pkt.): Argumentacja literacka, analiza fragmentu z Vo chong A Phu (To Hoai), wyjaśnienie zmiany charakteru Mi. Jest to stabilna struktura, pomagająca studentom łatwo przygotować się do powtórki i przydzielić czas podczas testu.

Egzamin z literatury (według starego programu), matura 2025. Zdjęcie: Hai Yen

Materiałem do nauki czytania ze zrozumieniem jest wiersz „Nep nghi”. To interesujący wiersz, pełen filozofii i emocji. Dzięki nowoczesnej formie poetyckiej test stwarza uczniom warunki do głębokiej refleksji nad postawami życiowymi, lenistwem w myśleniu i świadomością pokonywania przeciwności losu.

Pytania są zróżnicowane, od rozpoznania po zastosowanie. Obejmują: identyfikację języka ekspresywnego (pytanie 1), wskazanie treści (pytanie 2), wyjaśnienie terminów literackich (pytanie 3), czytanie i rozumienie szczegółów „myśli” (pytanie 4), odpowiadanie na pytania otwarte – ocenę filozofii życiowej (pytanie 5).

Powyższy system pytań sprawdzających umiejętność czytania ze zrozumieniem pomaga uczniom wykazać się umiejętnością dogłębnego czytania, rozumienia ukrytych znaczeń i naturalnego wyrażania osobistych opinii.

Sekcja pisarska ma charakter tradycyjny i otwarty.

Pytanie 1 – Argument społeczny (200 słów): Wymaga przedstawienia przemyśleń na temat potrzeby zmiany sposobu myślenia ludzi w obecnym kontekście. Jest to pytanie praktyczne, wymagające krytycznego myślenia i odniesienia do rzeczywistości społecznej.

Pytanie 2 – Esej literacki (5 punktów): Przeanalizuj zmianę nastroju Mi w powieści „Mąż i żona A Phu” na podstawie fragmentu. To sposób na zadawanie pytań, które odtwarzają – szczegółowo analizują – oceniają zmiany wewnętrzne, pomagając uczniom wykorzystać głębię postaci i na tej podstawie rozwinąć humanistyczne myśli pisarza.

Ten sposób zadawania pytań jest nadal typowy dla analizy charakteru – która stała się niemal „wzorcem” w powtórkach. Uczniowie muszą jedynie zapamiętać analizę Mi, aby dobrze zdać, co nie sprzyja rozwijaniu umiejętności nowego myślenia, poszerzania powiązań ani pogłębiania osobistych uczuć, jak miało to miejsce w Ogólnokształcącym Programie Edukacyjnym z 2018 roku.

Egzamin z literatury w 2025 r. obejmujący tekst „Nep nghia” i fragment „Vo chong A Phu” to bezpieczny, odpowiedni, humanistyczny i dogłębny egzamin, odpowiedni do oceny końcowej i zdobywania wiedzy ogólnej.

„To test, który zapewnia standardy i właściwą orientację, ale aby lepiej sprostać wymaganiom rozwijania zdolności uczniów w nowej erze, test musi zostać udoskonalony w kierunku: zróżnicowania materiałów, integracji interdyscyplinarności, stymulowania krytycznego myślenia i poszerzania przestrzeni personalizacji dla uczących się” – powiedział dr Do Thi Cam Van.

* Sugerowana odpowiedź

Pan Nguyen Ngoc Hung, nauczyciel literatury w okręgu Tan Phong w mieście Bien Hoa, podaje następujące propozycje odpowiedzi na pytania z egzaminu z literatury:

Zdanie 1: Tekst jest napisany wierszem wolnym.

Zdanie 2: Zgodnie z tekstem ludzie są zmęczeni poszukiwaniem „nowych rzeczy”/„tak wielu nowych rzeczy”.

Zdanie 3: Powtórzenie: „Dlaczego nie” ma taki skutek:

- O sztuce: tworzyć dźwięk, rytm, zwiększać muzykalność poezji.

- Treść: imponująca, podkreślająca wagę i pilną potrzebę zmiany starych „ścieżek” i starych sposobów myślenia. Autorka pragnie wezwać wszystkich do odważnej zmiany stylu życia i sposobu myślenia oraz do bycia bardziej kreatywnymi i innowacyjnymi.

Pytanie 4: Sugerowane lekcje życiowe

- Umieć doceniać proste rzeczy wokół nas, ponieważ to właśnie codzienne radości i smutki tworzą prawdziwy sens i wartość życia.

- Nie próbuj gonić za rzeczami, które są dalekie, nierealne, niejasne i nie wnoszą żadnego sensu do twojego życia.

- Musimy być czujni, odważni i świadomi, do jakich prawdziwych wartości powinniśmy dążyć, a od jakich iluzji i próżności powinniśmy trzymać się z daleka...

W części poświęconej argumentacji społecznej kandydaci muszą wyjaśnić, dlaczego potrzebują odnowy i wskazać korzyści płynące z „odnowy”. Kandydaci muszą dobrać odpowiednie i realistyczne dowody, a także przedstawić przekonujące argumenty, aby wyrazić swój punkt widzenia.

W przypadku eseju argumentacyjnego o charakterze literackim, analizującego zmianę nastroju postaci Mi we fragmencie „Zimowa noc” (noc rozplątania A Phu) opowiadania „Mąż i żona A Phu” , można zauważyć, że jest to dość łatwe zadanie dla kandydatów, którzy starannie się przygotowali.

Po przeanalizowaniu tekstu kandydaci muszą napisać akapit komentujący ideologię humanitarną, którą pisarz To Hoai wyraził w tym fragmencie. Chodzi o współczucie i litość pisarza wobec tragicznego losu bohaterów Mi i A Phu – ludzi, którzy cierpieli z powodu ucisku i wyzysku ze strony teokracji i tyranii.

Hai Yen

Source: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202506/nhan-xet-va-goi-y-dap-an-de-thi-mon-ngu-van-theo-chuong-trinh-cu-3c20663/