Wiele propozycji rozwiązań dotyczących polityki w ośrodkach edukacji specjalnej

GD&TĐ - Grupa robocza Departamentu Nauczycieli i Menedżerów Oświatowych wysłuchała wielu propozycji mających na celu rozwiązanie problemu dotyczącego specjalnych ośrodków edukacyjnych.

W ośrodkach edukacji specjalnej nadal występuje wiele trudności.

18 września delegacja robocza Departamentu Nauczycieli i Menedżerów Oświatowych ( Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ) pod przewodnictwem zastępcy dyrektora Pham Tuan Anh odbyła sesję roboczą w Centrum Wspierania Rozwoju Edukacji Włączającej w Prowincji Vinh Long (Centrum).

Treści robocze koncentrują się na badaniu i przeglądaniu stanowisk pracy, standardów tytułów zawodowych i polityk obowiązujących w jednostce.

Zastępca Dyrektora Pham Tuan Anh podkreślił, że sektor edukacji znajduje się w nowej, pilnej i krytycznej sytuacji, zwłaszcza po wydaniu Rezolucji 71. Wymaga to poświęcenia najwyższej uwagi systemowi polityki, nauczycielom, menedżerom i instytucjom edukacyjnym oraz pełnego raportowania ograniczeń i niedociągnięć w Centrum.

Pan Nguyen Hoang Phuc, dyrektor Centrum Wspierania Rozwoju Edukacji Włączającej w prowincji Vinh Long, przedstawił sprawozdanie ze spotkania.

W sprawozdaniu dla grupy roboczej, dyrektor Centrum, pan Nguyen Hoang Phuc, stwierdził, że jednostka nadal boryka się z wieloma trudnościami i ograniczeniami. Niektóre specjalistyczne stanowiska zawodowe nie zostały w pełni obsadzone; urzędnicy służby cywilnej nie mają własnych tytułów zawodowych, a tytuły powszechne nie odzwierciedlają w pełni ich kompetencji.

Zasady i dodatki dla kierowników i nauczycieli są obecnie rozproszone w wielu dokumentach, odnoszących się głównie do szkół specjalistycznych, obszarów zaniedbanych lub placówek kształcenia zawodowego, bez szczegółowych wytycznych.

Nowa polityka dotycząca edukacji osób niepełnosprawnych określa funkcje, zadania i organizację ośrodka, ale nie jest jeszcze powiązana z dodatkami. Ośrodek nie posiada również własnego systemu stanowisk pracy, dlatego musi stosować przepisy obowiązujące w placówkach kształcenia ogólnego. Brak kodów stanowisk pracy powoduje, że wielu nauczycieli jest błędnie klasyfikowanych w stosunku do ich kwalifikacji, co utrudnia zarządzanie i transfery w razie potrzeby.

Wiele sugestii i rekomendacji

W obliczu powyższych niedociągnięć, pan Vo Van Luyen, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Vinh Long, zaproponował szereg zmian, takich jak: Ministerstwo Edukacji i Szkolenia powinno wkrótce przeanalizować i wydać dokumenty w pełni regulujące stanowiska pracy i strukturę urzędników służby cywilnej według tytułów zawodowych. Należy określić liczbę pracowników i oddzielne ramy stanowisk pracy dla poszczególnych ośrodków, dostosowane do ich specyfiki.

Pan Vo Van Luyen, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkoleń, przedstawił delegacji roboczej wiele pomysłów.

Jednocześnie należy opracować i wdrożyć przepisy dotyczące tytułów zawodowych dla urzędników w ośrodkach, odpowiednich dla określonych stanowisk. Szczegółowe przepisy dotyczące sposobu obliczania godzin dydaktycznych, godzin wsparcia integracyjnego i powiązanych z nimi procedur, jako podstawy do wypłaty dodatków...

Omawiając propozycje, zastępca dyrektora Pham Tuan Anh stwierdził, że kwestie poruszone w trakcie sesji roboczej stanowią podstawę dla delegacji i jednostek do wydania opinii na temat odpowiednich regulacji i okólników.

Zwrócił się również do Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Vinh Long oraz jego departamentów i biur z prośbą o przygotowanie kompleksowego raportu, który delegacja wykorzysta jako podstawę do przedstawienia kierownictwu Ministerstwa powyższych kwestii...

Centrum Wspierania Rozwoju Edukacji Włączającej Vinh Long zatrudnia obecnie 21 kierowników, nauczycieli i pracowników. W ośrodku uczy się obecnie 156 uczniów. Ponadto jednostka wspiera integrację tysięcy uczniów z innych placówek edukacyjnych w prowincji.

Source: https://giaoducthoidai.vn/nhieu-de-xuat-giai-quyet-che-do-chinh-sach-tai-cac-trung-tam-giao-duc-dac-thu-post748838.html