Wielu nauczycieli przestaje udzielać korepetycji uczniom szkół podstawowych

Okólnik nr 29 w sprawie dodatkowego nauczania i uczenia się, obowiązujący od 14 lutego 2025 r., stanowi, że „nie organizuje się żadnych dodatkowych zajęć dla uczniów szkół podstawowych, z wyjątkiem zajęć artystycznych, sportowych i umiejętności życiowych”.

Zajęcia z języka angielskiego są również tymczasowo zamknięte

Kilka tygodni przed świętem Tet, gdy informacje dotyczące Okólnika 29 dotyczącego dodatkowych zajęć dydaktycznych i edukacyjnych zaczęły się nasilać, pani Ngoc An (imię zmienione), której dziecko uczy się w szkole podstawowej w Dystrykcie 1 (HCMC), otrzymała informację, że popołudniowe i wieczorne zajęcia dodatkowe z matematyki i języka wietnamskiego zostaną tymczasowo zawieszone. Do tej pory zajęcia nie zostały wznowione. Mimo to, pani Ngoc An nadal uczęszczała na zajęcia z języka angielskiego w ośrodku. Tam zajęcia nadal odbywają się normalnie.

Uczniowie kończą naukę w świetlicy szkolnej. Od 14 lutego oficjalnie zaczną obowiązywać nowe przepisy dotyczące zajęć dodatkowych.

Podobnie, w ciągu ostatnich kilku tygodni, pani Ngoc Bich (imię zmienione), nauczycielka języka angielskiego w szkole Hung Yen, zaprzestała prowadzenia zajęć z języka angielskiego dla uczniów szkół podstawowych z obawy przed naruszeniem Okólnika nr 29, utrzymując jedynie zajęcia dla uczniów szkół średnich i gimnazjów w celu przygotowania się do egzaminów, egzaminów wstępnych do 10. klasy i ukończenia szkoły średniej. Nie są to uczniowie, których pani Bich uczy regularnie (uczy w szkole podstawowej). Jako nauczycielka szkoły publicznej, pani Bich nie może organizować zajęć dodatkowych, ale prowadzi je w zarejestrowanej placówce handlowej, która płaci podatki.

Pani Bich potwierdziła, że ​​Okólnik nr 29 jest bardzo dobry, ponieważ stanowi, że „Nauczyciele uczący w szkołach nie mogą prowadzić zajęć dodatkowych poza szkołą i pobierać opłat od uczniów, których prowadzenie jest im przydzielone przez szkołę zgodnie z planem edukacyjnym szkoły”. To wyeliminuje praktykę „zmuszania” uczniów do uczęszczania na zajęcia dodatkowe.

N WCIĄŻ OBAWY

Pani Bich jest jednak bardzo zaniepokojona, gdy artykuł 4 ust. 1 Okólnika 29 stanowi, że „nie ma zajęć dodatkowych dla uczniów szkół podstawowych, z wyjątkiem zajęć artystycznych, sportowych i umiejętności życiowych”, ale nie wspomina o językach obcych w tej „wyłączonej” grupie.

Pani Bich zwróciła również uwagę na problem, jakim jest obecnie bardzo duża liczba uczniów w każdej klasie. Nie wszędzie spełnia się wymóg mniej niż 35 uczniów na klasę, zgodnie z przepisami szkół podstawowych. Z kolei nauczycieli języka angielskiego w szkołach publicznych jest bardzo trudno zrekrutować, a w niektórych szkołach wręcz brakuje. „Każda lekcja języka angielskiego w szkole trwa tylko 35 minut. To będzie duże wyzwanie, jeśli chcemy, aby uczniowie szkół podstawowych dobrze radzili sobie z angielskim, ucząc się tylko w szkole, zwłaszcza jeśli chodzi o zdanie egzaminów i egzaminów, aby dostać się do szóstej klasy w najlepszych szkołach” – powiedziała pani Bich.

Nauczycielka języka angielskiego w publicznej szkole podstawowej w Ho Chi Minh City również zastanawiała się nad faktem, że oprócz godzin pracy w szkole, podpisała umowę o nauczanie w ośrodku języka angielskiego, a rekrutacja odbywała się wyłącznie w jego imieniu. Program, który prowadziła w ośrodku, opierał się na innych programach nauczania niż obecne podręczniki, umożliwiając uczniom zdawanie certyfikatów takich jak Starters, Movers czy IELTS… Czy zatem jej dodatkowa praca jest traktowana jako udział w dodatkowych zajęciach i konieczność przestrzegania przepisów zawartych w Okólniku nr 29?

„Nie uczestniczę w procesie rekrutacji ani nie pobieram żadnych opłat. Uczę wyłącznie na podstawie umowy z centrum. Jeśli nauczyciel języka angielskiego ze szkoły podstawowej uczestniczy w nauczaniu języka angielskiego w centrum i uczy tę samą klasę, co uczniowie, których uczy w szkole, czy stanowi to naruszenie Okólnika 29?” – zapytał nauczyciel.

Wielu rodziców ma podobne obawy. „Moje dziecko jest uczniem szkoły podstawowej. Czy nauka angielskiego w szkole językowej w obcym ośrodku językowym będzie uznawana za naruszenie?” – zastanawiała się Ngoc An, matka.

Przypadki, w których dodatkowe korepetycje są dozwolone i niedozwolone

NAUCZANIE JĘZYKA ANGIELSKIEGO W CENTRUM NIE JEST KLASYFIKOWANE JAKO „ZAJĘCIA DODATKOWE”

Odpowiadając reporterowi Thanh Nien , pan Ho Tan Minh, szef Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City, powiedział: „Nauczanie języka angielskiego w ośrodkach koncentruje się na ćwiczeniu mówienia, słuchania, czytania i przygotowywaniu się do certyfikatów, takich jak Starters, Movers… nie nauczamy wiedzy na zajęciach, nauka języka angielskiego tutaj ma na celu rozwijanie umiejętności. Dlatego nauczanie języka angielskiego w ośrodkach (w tym dla uczniów szkół podstawowych) nie jest uważane za dodatkowe nauczanie”.

Pan Minh podkreślił również potrzebę jasnego zrozumienia koncepcji dodatkowego nauczania i uczenia się. W klauzuli 1, artykułu 2 Okólnika nr 29/2024/TT-BGDĐ z dnia 30 grudnia 2024 r. Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, regulującego dodatkowe nauczanie i uczenie się, zdefiniowano je następująco: „Dodatkowe nauczanie i uczenie się to dodatkowe zajęcia dydaktyczne, wykraczające poza czas przewidziany w planie nauczania dla przedmiotów i zajęć edukacyjnych w ramach programu kształcenia ogólnego, programu kształcenia ustawicznego na poziomie gimnazjum, programu kształcenia ustawicznego na poziomie szkoły średniej, wydane przez Ministra Edukacji i Szkolenia”.

Szef Biura Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City powiedział: „Kiedy centrom nauczania języków obcych przyznawana jest licencja na prowadzenie działalności i organizowanie nauczania, nie są one uprawnione do nauczania treści w szkołach, lecz do nauczania przedmiotów takich jak English Starters, Movers, KET, PET..., zgodnie z innym dokumentem, jest to inna umiejętność rozwijająca, więc nie jest ona uwzględniona w głównych treściach programu nauczania”.

„Ośrodki językowe w Ho Chi Minh posiadają licencję na prowadzenie działalności edukacyjnej w zakresie praktycznego nauczania języka angielskiego zgodnie z Okólnikiem nr 28 (Okólnik nr 28/2021/TT-BGDDT Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w sprawie wprowadzenia Programu Kształcenia Ustawicznego w zakresie praktycznego nauczania języka angielskiego). Żaden ośrodek językowy nie posiada licencji na nauczanie języka angielskiego w ramach Programu Kształcenia Ogólnego z 2018 roku. W związku z tym, jeśli ośrodek językowy organizuje nauczanie języka angielskiego w ramach Programu Kształcenia Ogólnego z 2018 roku, narusza licencję” – dodał pan Ho Tan Minh.

Reporter zapytał: „Co, jeśli ośrodek nauczania języków obcych „obejdzie prawo” i nadal będzie uczył uczniów powtarzania materiału zgodnie z Ogólnym Programem Kształcenia z 2018 roku?”. Pan Minh odpowiedział, że jest to kwestia zarządzania, inspekcji, nadzoru i postępowania w przypadku naruszeń. Komitet Ludowy miasta Ho Chi Minh wydał oficjalny komunikat, zgodnie z którym zarządzanie dodatkowym nauczaniem i uczeniem się musi być realizowane na wszystkich szczeblach, od Departamentu Edukacji i Szkolenia po Komitety Ludowe dystryktów, okręgów i gmin. Ośrodek i placówka nauczania i uczenia się muszą być odpowiedzialne za przestrzeganie okólnika. Ośrodek musi informować o nauczycielach i programie nauczania; kto uczy, jakie treści są nauczane i jaki program nauczania. Jeśli zespół inspekcyjny przyjedzie i stwierdzi, że nauczanie jest niezgodne z licencją, ośrodek zostanie ukarany grzywną, licencja zostanie cofnięta i nie będzie mógł kontynuować działalności.

Podajemy przykład nauczyciela publicznej szkoły podstawowej, który w wolnym czasie prowadzi zajęcia z certyfikatów IC3 w centrum języków obcych i technologii informatycznych. Czy jest to uznawane za dodatkowe zajęcia zgodnie z Okólnikiem nr 29? Czy jeśli nauczyciel ten uczy tych samych uczniów, co obecnie uczą się w szkole podstawowej, jest to dopuszczalne?

W odniesieniu do tej sprawy pan Minh powiedział, że nie jest to dodatkowa forma nauczania ani uczenia się, ponieważ nauczanie IC3 to uczenie umiejętności, rozwijanie zdolności i cech uczniów. IC3 nie jest częścią ogólnego programu nauczania. Centrum przygotowuje uczniów do uzyskania międzynarodowych certyfikatów, wspierając ich zdolności i umiejętności, a to nie jest nauczanie oficjalnej wiedzy.

Nauczyciele szkół podstawowych w niektórych przypadkach nadal mogą prowadzić zajęcia dodatkowe.

Pan Ho Tan Minh podkreślił, że Okólnik nr 29 nie zabrania nauczycielom prowadzenia dodatkowych lekcji. Chodzi o to, aby nauczać zgodnie z przepisami zawartymi w okólniku i nie utracić szlachetnej godności sektora edukacji i nauczycieli.

W przypadku nauczycieli szkół podstawowych okólnik nie zabrania prowadzenia zajęć dodatkowych. „Nauczyciele szkół podstawowych nie mogą uczyć przedmiotów dodatkowych z przedmiotów głównych, których uczą w szkole lub na lekcjach. Pozostali nauczyciele mogą uczyć kaligrafii, rękodzieła, przedmiotów ścisłych, muzyki, malarstwa i innych talentów” – powiedział.

Szef Biura Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh (HCM) powiedział również, że nauczyciel muzyki w szkole publicznej nadal może uczęszczać do ośrodka, aby uczyć uczniów gry na instrumentach muzycznych. Nauczyciel w szkole może również uczęszczać do ośrodka, aby uczyć gry na pianinie, rysunku, sportu itp., ponieważ są to przedmioty rozwijające talenty uczniów, a nie przedmioty przekazujące wiedzę kulturową, więc nie są one klasyfikowane jako dodatkowe nauczanie ani nauka dodatkowa.

Source: https://thanhnien.vn/nhieu-giao-vien-dung-day-them-hoc-sinh-tieu-hoc-185250209221010588.htm