Wiele wybitnych osiągnięć Departamentu Edukacji i Szkoleń Ho Chi Minh City w roku szkolnym 2024-2025

W konferencji uczestniczyli: Pan Pham Ngoc Thuong, stały zastępca ministra edukacji i szkoleń ; Pan Vo Van Minh, zastępca sekretarza Miejskiego Komitetu Partii, przewodniczący Rady Ludowej Ho Chi Minh City.

Silna transformacja

W roku szkolnym 2024–2025 Ho Chi Minh City zawsze stawiało rozwój edukacji jako najważniejszy cel. Priorytetem jest zawsze opracowanie i wdrożenie konkretnych mechanizmów i polityk w sektorze edukacji w sposób synchroniczny i spójny, co wyraźnie zmienia pracę nad fundamentalną i kompleksową innowacją w sektorze edukacji i szkoleń.

Oprócz tego Ho Chi Minh City kontynuuje realizację dobrych programów oceny uczniów zgodnie z międzynarodowymi standardami, skutecznie wdraża przełomowe projekty i programy w dziedzinie edukacji, przewodzi działaniom mającym na celu wprowadzenie międzynarodowych certyfikatów z języka angielskiego i technologii informatycznych do szkół, wdraża fakultatywne zajęcia z języka angielskiego od klasy 1, organizuje wiele działań przygotowujących do wdrożenia projektu „Stopniowe uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach” zgodnie z Wnioskiem 91/KL-TW.

Wiceminister Pham Ngoc Thuong i pan Vo Van Minh wręczyli Certyfikaty Zasług od Premiera osobom, które wyróżniły się osiągnięciami.

Transformacja cyfrowa jest wdrażana synchronicznie w całej branży. Wdrożenie edukacyjnego systemu informacji geograficznej (GIS) zostało ukończone, 100% miejscowości prowadzi zapisy na zajęcia pierwszego stopnia online; należy nadal wykorzystywać narzędzia mapowe GIS i optymalizować sieci szkolne, aby zapewnić bardziej racjonalne trasy na dużą skalę, zwłaszcza na obszarach gęsto zaludnionych, wcześniej ograniczonych granicami administracyjnymi.

W roku szkolnym 2024-2025 wskaźnik ukończenia szkoły średniej w Ho Chi Minh City wyniósł 99,86%; średni wynik egzaminów maturalnych zajął 3. miejsce w kraju. Język angielski nadal potwierdzał swoją oczywistą i wyróżniającą się mocną stronę Regionu 1 (dawniej Ho Chi Minh City). Region 2 (dawniej Binh Duong) charakteryzował się wysokimi średnimi wynikami z wielu przedmiotów, ale brakowało w nim grupy wybitnych kandydatów z wynikami na poziomie 9-10.

Ho Chi Minh City stwarza również korzystne warunki do regularnej nauki dla uczniów, przyczyniając się do realizacji celu powszechnej edukacji i eliminacji analfabetyzmu. System szkolny, infrastruktura i sprzęt dydaktyczny są stale inwestowane, aby zapewnić spełnienie niezbędnych wymogów efektywnego nauczania i uczenia się.

Przemawiając na konferencji, pan Nguyen Van Hieu, dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City, podkreślił, że wchodząc w rok szkolny 2025-2026, sektor edukacji w Ho Chi Minh City będzie nadal promował transformację cyfrową, unowocześniał obiekty i udoskonalał międzyregionalny model zarządzania po połączeniu z Binh Duong i Ba Ria-Vung Tau.

Mając do dyspozycji ponad 2,5 miliona uczniów, miasto planuje oddać do użytku około 1700 nowych sal lekcyjnych ze środków budżetowych i społecznych, zapewniając, że 100% uczniów będzie miało zapewnioną odpowiednią standardową przestrzeń do nauki.

Na konferencji przemawiał pan Nguyen Van Hieu.

Jednocześnie system edukacji jest synchronicznie analizowany, naprawiany i modernizowany, szczególnie na obszarach defaworyzowanych i gęsto zaludnionych. Inwestycje w nowoczesny sprzęt są nadal priorytetem, aby spełnić wymagania Programu Edukacji Ogólnej z 2018 roku. Ponadto proces rekrutacji do szkół podstawowych jest organizowany synchronicznie na cyfrowej platformie danych, co zapewnia przejrzystość i uczciwość.

„Osiągnięcia w roku szkolnym 2024-2025 będą solidnym fundamentem dla Ho Chi Minh City, aby nadal umacniać swoją wiodącą rolę w kraju w dziedzinie innowacji edukacyjnych. Dążąc do budowania nowoczesnego, inteligentnego, sprawiedliwego i zrównoważonego systemu edukacji, miasto stopniowo realizuje swoją wizję stania się międzynarodowym centrum edukacyjnym w regionie” – podkreślił pan Nguyen Van Hieu.

10 jasnych punktów edukacji w Ho Chi Minh City

Przemawiając na konferencji, stały zastępca ministra edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong ocenił, że w ubiegłym roku szkolnym sektor edukacji w Ho Chi Minh City osiągnął 10 wybitnych i bardzo imponujących wyników.

Po pierwsze, cała branża szybko i sprawnie przekształciła się z samorządu trójstopniowego w dwustopniowy, co wyraźnie pokazał masowy egzamin maturalny. Egzamin zorganizowano, gdy istniał jeszcze samorząd trójstopniowy, ale egzamin był oceniany przez samorząd dwustopniowy, ale został zorganizowany sprawnie i rytmicznie, co świadczy o poczuciu odpowiedzialności i kompetencjach całej branży.

Przywódcy Wydziału Propagandy Komitetu Partii Miasta Ho Chi Minh oraz Wydziału Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh wręczyli kolektywom flagi naśladujące miasto.

Po drugie, jakość edukacji na wszystkich poziomach, od przedszkola, przez edukację ogólną i zawodową, po kształcenie ustawiczne, w tym roku szkolnym uległa pozytywnym zmianom, osiągając wyniki wyższe niż w poprzednim roku szkolnym. Wskaźnik ukończenia szkoły średniej w roku szkolnym 2024-2025 w mieście wyniósł 99,86% – więcej niż średnia krajowa wynosząca 99,22%.

Po trzecie, egzaminy są organizowane poważnie, publicznie i transparentnie. Chociaż Ho Chi Minh jest miastem pod silną presją ze względu na dużą liczbę ludności, organizuje egzaminy wstępne i egzaminy, które są bezpieczne, poważne, uczciwe i cieszą się społecznym poparciem.

Po czwarte, Ho Chi Minh City zawsze dba o równość w dostępie do edukacji, czego przykładem są takie wskaźniki, jak osiągnięcie 100% powszechnej edukacji dla pięcioletnich dzieci; 100% powszechnej edukacji na poziomie szkoły średniej i średniej na poziomie 3; 100% wyeliminowanie analfabetyzmu...

Po piąte, w ciągu roku szkolnego miasto synchronicznie i intensywnie przeszło cyfryzację: uruchomiono 100 szkół cyfrowych, wdrożono 164 modele rozwiązań transformacji cyfrowej, systemy informacji o programach edukacyjnych itd.

Po szóste, Ho Chi Minh City jest pionierem w budowaniu szczęśliwych szkół, w których obowiązują szczegółowe, metodyczne i wysoce skuteczne kryteria.

Po siódme, należy poprawić kompetencje kierownicze i kwalifikacje zawodowe kierowników i nauczycieli, tak aby 100% kierowników spełniało lub przewyższało standardy...

Zespołom przyznano tytuł wzorowego zespołu pracowniczego.

Po ósme, w Ho Chi Minh City nadal promuje się nauczanie języka angielskiego; dzieci już od przedszkola mają okazję zapoznać się z językiem angielskim, co jest zgodne z panującym trendem.

Po dziewiąte, zajęcia z wychowania fizycznego w szkołach w Ho Chi Minh City cieszą się ogromnym zainteresowaniem. 92,23% szkół w mieście prowadzi kluby aktywności fizycznej, takie jak badminton, tenis stołowy i piłka nożna, w których uczestniczy ponad 70% uczniów. Od około 10 lat Ho Chi Minh City zawsze plasuje się w czołówce, osiągając wybitne wyniki w zawodach sportowych organizowanych przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia.

Wreszcie, Ho Chi Minh City zawsze aktywnie działa w zakresie komunikacji edukacyjnej.

Wiceminister Edukacji i Szkolenia Pham Ngoc Thuong zasugerował, aby władze miasta w najbliższym czasie skupiły się na przeglądzie i planowaniu sieci szkolnej w kontekście łączenia granic administracyjnych, tak aby była szersza i bardziej zróżnicowana. Należy zapewnić szkoły, klasy i wystarczającą liczbę nauczycieli dla uczniów, zgodnie z duchem Rezolucji 71 z 2025 r. w sprawie przełomowego rozwoju sektora edukacji i szkoleń, którą właśnie wydało Biuro Polityczne.

Wiceminister Pham Ngoc Thuong zasugerował, aby Ho Chi Minh City kontynuowało przegląd i zapewniało jednolitość oraz wystarczającą liczbę nauczycieli. Jednocześnie konieczne jest rozwiązanie problemów w prywatnym systemie edukacji. Miasto musi wzmocnić zarządzanie prywatnymi, niezależnymi placówkami opieki nad dziećmi i szkołami z udziałem zagranicznych podmiotów, aby zapewnić wysoką jakość edukacji.

Na konferencji przemawiał pan Vo Van Minh.

Przemawiając na konferencji, pan Vo Van Minh, zastępca sekretarza Miejskiego Komitetu Partii i przewodniczący Rady Ludowej miasta Ho Chi Minh, podkreślił, że sektor edukacji i szkoleń w mieście musi skupić się na tworzeniu polityk i programów rozwoju edukacji, których kluczowym celem będzie poprawa ogólnej jakości, zbliżając się do szczebla regionalnego i międzynarodowego.

Pan Minh zauważył, że obecnie wiele szkół na obszarach podmiejskich i peryferyjnych nadal nie dysponuje odpowiednią infrastrukturą i zasobami ludzkimi, co utrudnia zapewnienie jednolitej jakości kształcenia. Dlatego sektor edukacji i szkoleń musi zbadać i zaproponować praktyczne rozwiązania, aby zniwelować tę lukę.

Ponadto przywódcy Ho Chi Minh City zaproponowali kontynuację wdrażania przełomowych programów i projektów edukacyjnych zgodnie z harmonogramem, których celem jest wyposażenie studentów w niezbędne umiejętności przydatne w integracji międzynarodowej.

Jednocześnie branża musi promować zastosowanie technologii informatycznych w zarządzaniu, nauczaniu i uczeniu się, dbając o to, aby infrastruktura techniczna, oprogramowanie do zarządzania, a także platformy do nauki online działały skutecznie, bezpiecznie i w sposób zrównoważony.

Source: https://giaoducthoidai.vn/nhieu-thanh-tich-noi-bat-cua-nganh-gddt-tphcm-trong-nam-hoc-2024-2025-post746020.html