Nowe „bramy” dla zawodu nauczyciela

Można powiedzieć, że dostanie się do szkoły nauczycielskiej z takim wynikiem, o jakim marzą, jest radością nie tylko dla nowych studentów i ich rodzin, ale także dla całego kraju.

Uczestnicząc i współprzewodnicząc konferencji podsumowującej rok szkolny 2024-2025 i wyznaczającej zadania na rok szkolny 2025-2026, premier Pham Minh Chinh powiedział, że kraj stawia wiele wymagań rozwojowych. Aby je zrealizować, potrzebne są wysokiej jakości zasoby ludzkie. Odpowiedzialność ta spoczywa na barkach sektora edukacji .

Jednak złe wieści przekazał również sam premier : w całym kraju brakuje 102 097 nauczycieli przedszkoli i szkół podstawowych, a około 60 000 etatów jest przeznaczonych na obsadę, na którą nie przeprowadzono rekrutacji.

Istnieje wiele przyczyn niedoboru nauczycieli. Po części wynika to z niewielkiej liczby studentów zainteresowanych zawodem nauczyciela. Możliwe jest również, że podaż nie gwarantuje jakości rekrutacji. W tej ogólnej sytuacji Thanh Hoa nie jest wyjątkiem. W raporcie podsumowującym rok szkolny 2024-2025 Departament Edukacji i Szkolenia stwierdził, że zasoby kadrowe nadal są ograniczone, w tym nauczyciele, którzy nie spełniają wymagań. Kwestia ta została również poruszona w raporcie podsumowującym poprzedni rok szkolny.

Nauczycielstwo to szlachetny zawód, ale kiedyś traktowanie nauczycieli nie było wysokie. Z drugiej strony, rozwój wielu zawodów ekonomicznych i technologicznych w ostatnich latach stworzył ogromną atrakcję dla utalentowanych studentów. Przez długi czas mówiono często: „Do pedagogiki wchodzą szczury biegające w jednym gnieździe”, a mimo innowacji w rekrutacji i zmian w polityce rekrutacyjnej nauczycieli, zawód nauczyciela wciąż nie cieszy się wystarczającą popularnością. Jeszcze około dziesięć lat temu wiele kierunków pedagogicznych miało wynik punktowy niższy niż 20 punktów na liczbę przyjęć. Niedawne preferencyjne polityki państwa, takie jak bezpłatne czesne i wsparcie kosztów utrzymania dla studentów pedagogiki, pomogły pobudzić nabór, ale nie wywołały gorączki.

Informacje o rekrutacji na studia nauczycielskie w ostatnich latach napawają optymizmem. W poprzednim roku akademickim Uniwersytet Pedagogiczny 1 w Hanoi poinformował, że zarejestrowało się na nie nawet 300 studentów, którzy zdobyli nagrody krajowe i międzynarodowe. Inną liczbą jest próg przyjęć na niektóre kierunki w szkołach nauczycielskich w regionie centralnym, które znajdują się w najwyższej grupie kierunków przyjmowanych na uniwersytety. W Thanh Hoa, kierunki nauczycielskie na Uniwersytecie Hong Duc również osiągają wyniki od 25 do ponad 28.

W tym roku gorączka wyników egzaminów wstępnych nie dotyczy już tylko kierunków technologicznych, takich jak sztuczna inteligencja, informatyka czy ekonomia międzynarodowa i ekonomia zagraniczna na uczelniach takich jak Uniwersytet Technologiczny i Uniwersytet Handlu Zagranicznego, ale najczęściej wspomina się o nowym kierunku pedagogicznym. Wyniki egzaminów wstępnych na kierunki pedagogika anglistyczna i chińska na Uniwersytecie Języków Obcych (Narodowy Uniwersytet w Hanoi) i Uniwersytecie Hue wynoszą 30/30 punktów. Kierunek pedagogika historia-geografia na Uniwersytecie Pedagogicznym (Narodowy Uniwersytet w Hanoi) również ma wynik około 30 punktów. Wyniki egzaminów wstępnych na kierunek pedagogika chemiczna na Uniwersytecie Pedagogicznym w Ho Chi Minh City oraz kierunek pedagogika historyczna na Narodowym Uniwersytecie Pedagogicznym w Hanoi również przekraczają 29 punktów... To pozytywny sygnał dotyczący przyszłości edukacji.

Teoretycznie to prawda, ale w rzeczywistości, gdy sztuczna inteligencja (AI) coraz częściej zastępuje zasoby ludzkie w wielu branżach, niewiele osób o tym myśli. Nauczyciele AI to nie tylko kwestia przyszłości, ale obecnie istnieje wiele zastosowań AI w pracy dydaktycznej. A negatywnych aspektów w środowisku edukacyjnym, które utrzymują się od lat, nie da się rozwiązać w ciągu jednego czy dwóch dni.

Edukacja wywołuje w nas całą gamę emocji. To przyjemność, ale niekoniecznie bezstresowa. Dlatego sektor edukacji i szkoły pedagogiczne muszą nie tylko przekazywać wiedzę zawodową, ale także koncentrować się na rozwijaniu cech osobistych, ponieważ nauczyciele nie tylko przekazują wiedzę, ale także inspirują, rozbudzają pasję, motywację i wiarę w uczniów, uczą ich, jak być ludźmi, i odgrywają kluczową rolę w tworzeniu wysokiej jakości zasobów ludzkich, aby sprostać wymogom procesu innowacji w kraju, określonego przez Premiera.

Zdobycie 29 lub 30 punktów jest tak samo trudne, jak zdobycie „bramy” pozwalającej zostać nowym studentem wielu kierunków pedagogicznych.

Szczęście

Źródło: https://baothanhhoa.vn/nhung-vu-mon-moi-cho-nghe-day-hoc-260139.htm