Na egzaminie IELTS 17 grudnia nauczyciel z pokolenia Z, Phung Tien Thanh, urodzony w 1999 roku, uzyskał wynik 9,0 z trzech umiejętności: czytania, słuchania i mówienia. Z samej umiejętności pisania uzyskał 8,0. Łączny wynik to 9,0.
W rozmowie z reporterem Dan Tri , Thanh powiedział, że pasjonuje się językiem angielskim od czasów liceum. Chociaż studiował informatykę w Vinh Phuc High School for the Gifted, Thanh zdał blok A01 (matematyka, fizyka, angielski) i został przyjęty na kierunek biznes międzynarodowy na Uniwersytecie Handlu Zagranicznego.
Przez cały czas studiów Thanh pielęgnował swoją miłość do języka angielskiego. Stale uczył się słownictwa. Za każdym razem, gdy po raz drugi zobaczył jakieś angielskie słowo, Thanh próbował się go nauczyć.
Nauczyciel Phung Tien Thanh uzyskał wynik 9.0 w teście IELTS za pierwszym podejściem (zdjęcie: NVCC).
„Wiem, że nauczenie się jednego dodatkowego słowa wydaje się niczym, ale prawda jest taka, że po nauczeniu się każdych 100–200 nowych słów poczujesz się trochę lepiej, czytanie stanie się trochę łatwiejsze, a to zmotywuje cię do dalszej nauki” – powiedziała Thanh.
Na czwartym roku studiów, podczas kolacji z przyjaciółmi, Thanh i jego przyjaciele wpadli na pomysł nauczania języka angielskiego, aby wykorzystać swoją znajomość języków obcych.
Dzięki relacjom z krewnymi i znajomymi, Thanh otworzyła pierwszą klasę liczącą około 10 uczniów. Uczniowie przedstawiali sobie uczniów, rodzice przedstawiali sobie rodziców, a klasa z każdym dniem się powiększała i stała się głównym zajęciem Thanh po ukończeniu szkoły.
Thanh ma 4-letnie doświadczenie w nauczaniu języka angielskiego. Jego uczniowie są w wieku od 6 do 12 klas. Najpopularniejsze zajęcia Thanha to te przygotowujące do egzaminu wstępnego do 10 klasy szkoły publicznej oraz na studia.
Rok temu wielu uczniów Thanha chciało zdawać egzamin IELTS. Dlatego zdecydował się przystąpić do egzaminu, aby uzyskać certyfikat i móc skutecznie uczyć uczniów.
Zajęty nauczaniem, Thanh nie miał zbyt wiele czasu na powtórki. Przede wszystkim utrwalał słownictwo i ćwiczył pisanie. Thanh napisał około 100 esejów z zadania 1, dotyczących analizy danych, więc nie miał żadnych trudności z tą częścią oficjalnego egzaminu.
W Zadaniu 2 skupia się na pomysłach. Jego sekretem jest przygotowywanie pomysłów na każde pytanie, jakie widzi w internecie.
Według Thanha, gdy słownictwo jest wystarczające, wynik 8,0 w części pisemnej to tylko kwestia pomysłów (zdjęcie: NVCC).
Thanh powiedział, że pisząc o transporcie, czytał raporty na temat korków ulicznych w różnych krajach, aby sprawdzić, które kraje radzą sobie dobrze, a także czytał gazety, aby dowiedzieć się, jakie strategie zostały w nich zastosowane, aby osiągnąć sukces. Dzięki temu dysponował bogatym i autentycznym źródłem danych oraz dowodów na potrzeby swojego artykułu.
Według Thanha, gdy słownictwo jest wystarczające, wynik 8,0 w części pisemnej to tylko kwestia pomysłów.
W dniu egzaminu Thanhowi przydarzył się incydent: jego dowód osobisty stracił ważność, ponieważ właśnie skończył 25 lat. W związku z tym Thanh nie został wpuszczony na salę egzaminacyjną. Dzięki paszportowi Thanh mógł przesunąć termin egzaminu na następny tydzień.
W dniu oficjalnego egzaminu Thanh nadal miał problemy z testem rozumienia ze słuchu. Ponieważ uczył się w 100% z książek papierowych, Thanh był zdezorientowany, gdy zdawał test na komputerze. W rezultacie Thanh uzyskał zaledwie 8,0.
Rozczarowany tym wynikiem, Thanh postanowił powtórzyć test ze słuchu i spędził 2 dni ćwicząc rozwiązywanie testu na komputerze. W końcu uzyskał upragnione 9,0.
W części poświęconej czytaniu Thanh jest przekonany, że nie może uzyskać oceny niższej niż 9,0, ponieważ ma wieloletnie doświadczenie w przygotowywaniu uczniów do egzaminu maturalnego. Thanh powiedział, że nigdy nie musiał próbować używać trudnych struktur. Thanh uważa, że aby uzyskać maksymalną liczbę punktów, wystarczy nie popełniać podstawowych błędów i używać dodatkowych zdań podrzędnych.
Jeśli chodzi o mówienie, Thanh polega na wsparciu swojej dziewczyny. On i jego dziewczyna mają „zasadę”, że muszą ze sobą rozmawiać w 100% po angielsku. Kto przypadkowo pięć razy powie po wietnamsku, musi pozmywać naczynia.
„Kiedy zaczynaliśmy ćwiczyć, popełnialiśmy mnóstwo błędów, ale stopniowo nasza płynność znacząco wzrosła. Dlatego jeśli chcesz poprawić swoje umiejętności mówienia, powinieneś poszukać partnera, który będzie do ciebie pasował” – zdradził Thanh.
Opierając się na swoim doświadczeniu, Thanh dzieli się sekretami osiągania wysokich wyników w egzaminach IELTS. Jednym z problemów, na które kładzie nacisk nauczyciel pokolenia Z, jest nauka słownictwa. Według niego, uczniowie mogą początkowo nauczyć się czytać, aby zrozumieć pytania. Jednak „zadawanie pytań z zapartym tchem” będzie bezcelowe, jeśli słownictwo się nie zwiększy.
Kilka miesięcy przed egzaminem uczniowie mogą rozwiązywać 1-3 testy próbne tygodniowo. Po ukończeniu każdego testu uczniowie muszą dokładnie przeanalizować błędne odpowiedzi, znaleźć ich przyczyny i znaleźć rozwiązanie.
Ponadto uczniowie powinni utworzyć plik Excela, w którym będą zapisywać wszystkie błędy, w tym 1 kolumnę na „sytuację” (opis błędu), 1 kolumnę na „sposób naprawienia” i w ten sposób przechodzić przez każdy temat.
Ponadto uczniowie powinni wyrobić w sobie nawyk rozmawiania ze sobą.
„Kiedy się uczysz, nikt nie będzie chciał być twoim partnerem, ale ty masz siebie. Ty sam jesteś świetnym partnerem, kimś, kto pozwoli ci mówić w 100% i nigdy cię nie osądzi, jeśli będziesz mówił słabo.
Pamiętam, że w klasie 12 po prostu przeniosłam się z bloku A do A1, ale lubiłam to mówić, więc w drodze do szkoły zawsze mamrotałam do siebie.
Nie zniechęcaj się, jeśli mówisz słabo – praktyka może wszystko zmienić. Jeśli nie mówisz dobrze, to tak naprawdę dlatego, że nie mówiłeś wystarczająco dużo, a nie dlatego, że nie potrafisz mówić – radził nauczyciel Phung Tien Thanh.
Komentarz (0)