Gorące wiadomości tygodnia: Podsumowanie roku szkolnego 2024-2025; Zjazd Partii Ministerstwa Edukacji i Szkolenia

GD&TĐ - Konferencja podsumowująca rok szkolny 2024-2025 oraz Zjazd Delegatów Partyjnych Ministerstwa Edukacji i Szkolenia na kadencję 2025-2030 to wybitne wydarzenia edukacyjne minionego tygodnia.

Podsumowanie roku szkolnego 2024-2025, rozmieszczenie zadań na rok szkolny 2025-2026

22 sierpnia w siedzibie Rządu, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zorganizowało konferencję podsumowującą rok szkolny 2024-2025 i wyznaczającą zadania na rok szkolny 2025-2026. Konferencja odbyła się w formie bezpośredniej koordynacji online z 34 punktami kontaktowymi w całym kraju. Konferencji przewodniczył premier Pham Minh Chinh. W konferencji uczestniczyli również wicepremier Le Thanh Long, kierownicy ministerstw, departamentów, oddziałów, jednostek centralnych i lokalnych.

Przemawiając na otwarciu konferencji, minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son powiedział, że cały sektor edukacji zrealizował plan roku szkolnego 2024-2025 z wieloma pozytywnymi rezultatami.

W szczególności prace nad tworzeniem instytucji i polityk przyniosły przełom: Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaleciło Zgromadzeniu Narodowemu uchwalenie Ustawy o Nauczycielach, uchwały w sprawie upowszechnienia edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku 3-5 lat oraz uchwały w sprawie zwolnienia z opłat i wsparcia w zakresie czesnego dla dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów szkół podstawowych. Jednocześnie Ministerstwo aktywnie i skutecznie wdrożyło również organizację aparatu i wdrożenie dwupoziomowego samorządu terytorialnego.

Egzamin maturalny w 2025 roku – pierwszy egzamin w ramach Programu Edukacji Ogólnej z 2018 roku – odbył się bezpiecznie, poważnie i obiektywnie. Jakość kluczowego wykształcenia jest nadal potwierdzana poprzez egzaminy krajowe i międzynarodowe. Szkolenia w zakresie zasobów ludzkich, zwłaszcza wysokiej jakości zasobów ludzkich w kluczowych branżach technologicznych, takich jak półprzewodniki, sztuczna inteligencja, technologia 4.0 itp., koncentrują się na promowaniu.

Zespół nauczycieli i kierowników oświaty rozwinął się pod względem ilościowym i jakościowym; promowano transformację cyfrową i zastosowanie technologii informatycznych, co przyniosło wiele wyraźnych rezultatów.

Minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son wygłosił przemówienie otwierające konferencję.

Oprócz osiągnięć sektor edukacji otwarcie przyznał się do ograniczeń: w wielu miejscowościach nadal powszechny jest niedobór nauczycieli, zwłaszcza nowych przedmiotów w trudnych regionach; jakość kształcenia zawodowego i uniwersyteckiego nie w pełni odpowiada potrzebom rynku pracy.

Podczas konferencji, Stały Wiceminister Edukacji i Szkolenia Pham Ngoc Thuong przedstawił podsumowanie roku szkolnego 2024-2025 oraz kierunki i zadania sektora edukacji na rok szkolny 2025-2026. Przedstawiciele ministerstw centralnych, departamentów, oddziałów i jednostek samorządu terytorialnego dyskutowali, wyrażali opinie i proponowali rozwiązania mające na celu rozwój i poprawę jakości edukacji i szkoleń.

Przemawiając na konferencji, premier Pham Minh Chinh docenił, pochwalił i pogratulował ważnych rezultatów, jakie sektor edukacji osiągnął w tym roku szkolnym. Premier podkreślił kilka wybitnych osiągnięć w dziedzinie edukacji i szkoleń, używając 36 słów: doskonała instytucja; usprawniony aparat; lepsza jakość; egzaminy zawodowe; ulepszona kadra nauczycielska; większa integracja; przestronne obiekty; rozwinięta nauka; wczesny rozkwit talentów.

Premier stwierdził, że oprócz osiągniętych rezultatów, edukacja nadal ma wiele ograniczeń, braków, trudności i wyzwań, takich jak: niewystarczające programy, rozdrobniona skala, nierównowaga zawodowa, niski poziom etyki, brak umiejętności, niewystarczająca liczba nauczycieli, brak spójnej sieci i pasywne finansowanie.

Biorąc pod uwagę osiągnięte wyniki i praktyczne doświadczenia w zakresie kierownictwa i zarządzania w ostatnim czasie, Premier zwrócił się do całego sektora edukacji i szkoleń z prośbą o dalsze skupienie się na dogłębnym zrozumieniu i skutecznym wdrożeniu głównego punktu widzenia: traktowanie uczniów jako centrum i podmiotu; nauczycieli jako siły napędowej; szkoły jako wsparcia; rodziny jako punktu oparcia; społeczeństwa jako fundamentu.

Premier Pham Minh Chinh przemawia na konferencji.

W odniesieniu do zadań standardowych premier zwrócił się do sektora edukacji z prośbą o skupienie się na starannym przygotowaniu niezbędnych warunków do nowego roku szkolnego, w tym na ogólnopolskiej ceremonii otwarcia online, aż do poziomu gmin.

Kontynuować doskonalenie instytucji, zwiększać skuteczność i efektywność państwowego zarządzania oświatą. Skupić się na skutecznym wdrażaniu Ustawy o nauczycielstwie; niezwłocznie zakończyć i przedłożyć Zgromadzeniu Narodowemu nowelizację ustawy o oświacie, szkolnictwie wyższym i szkolnictwie zawodowym; przygotować się do opracowania Ustawy o kształceniu ustawicznym.

Priorytetowo traktować inwestycje w obiekty i sprzęt dydaktyczny dla przedszkoli i placówek edukacji ogólnej. Skoncentrować się na wdrażaniu Narodowego Programu Celów Modernizacyjnych w celu modernizacji i poprawy jakości kształcenia i szkoleń.

Budowanie i rozwijanie zespołu nauczycieli o odpowiednich kwalifikacjach i kompetencjach, adekwatnych do zadania. Koncentracja na przezwyciężaniu nadmiaru i niedoboru nauczycieli, przestrzeganie zasady „gdzie są uczniowie, tam muszą być nauczyciele w klasie”. Dbałość o rozwój edukacji dzieci i uczniów na obszarach o trudnych warunkach społeczno-ekonomicznych, obszarach mniejszości etnicznych, obszarach górskich, przygranicznych i wyspach.

W związku z zadaniem przełomowym Premier zwrócił się do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia z prośbą o przygotowanie się do skoncentrowania się na dogłębnym zrozumieniu oraz synchronicznym, radykalnym i skutecznym wdrożeniu Rezolucji Biura Politycznego w sprawie przełomu w rozwoju edukacji i szkoleń, jak tylko zostanie ona wydana.

Kontynuować przegląd i planowanie sieci przedszkoli, placówek edukacji ogólnej, kształcenia ustawicznego, edukacji dla osób niepełnosprawnych, szkół wyższych i kolegiów pedagogicznych oraz kształcenia zawodowego. Zapewnić odpowiednie fundusze gruntowe na budowę szkół i sal lekcyjnych, w szczególności na dodanie szkół i sal lekcyjnych w celu wdrożenia powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat; budować międzypoziomowe szkoły podstawowe i średnie z internatem w 248 gminach przygranicznych, początkowo pilotażowo inwestując w budowę nowych lub remont 100 szkół w 2025 roku.

Poprawić jakość edukacji przedszkolnej i ogólnokształcącej. Wprowadzić powszechną edukację przedszkolną dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat; zapewnić bezpieczeństwo dzieciom. Dostosować i udoskonalić program edukacji ogólnokształcącej do realiów. Poprawić jakość rozwoju kompetencji cyfrowych, sztucznej inteligencji (AI); stopniowo uczynić język angielski drugim językiem w szkołach.

Poprawa jakości kształcenia kadr, w szczególności kadr wysoko wykwalifikowanych, związanych z badaniami naukowymi i innowacjami.

Promować transformację cyfrową i usprawniać wykorzystanie technologii informatycznych. Wspierać rozwój i wykorzystanie dużych zbiorów danych oraz odpowiednie zastosowanie i rozwój sztucznej inteligencji.

Promować współpracę i integrację międzynarodową. Rozwijać, dywersyfikować i pogłębiać mechanizmy współpracy międzynarodowej; promować negocjacje i podpisywanie umów i traktatów o współpracy w dziedzinie edukacji i szkoleń.

Wcześniej, 20 sierpnia, Ministerstwo Edukacji Narodowej wydało decyzję nr 2358/QD-BGDDT w sprawie planu zadań i kluczowych rozwiązań na rok szkolny 2025-2026.

Wicepremier Le Thanh Long wręczył kwiaty Komitetowi Wykonawczemu Komitetu Partyjnego Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, kadencja I, 2025-2030.

Komitet Partyjny Ministerstwa Edukacji i Szkolnictwa zorganizował I Zjazd Delegatów, kadencja 2025-2030

Po południu 21 sierpnia w Hanoi odbyło się oficjalne posiedzenie I Zjazdu Komitetu Partyjnego Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, kadencja 2025-2030.

Po okresie pilnej i poważnej pracy pod hasłem „Dyscyplina – Twórczość – Przełom – Rozwój”, przy wysokim poczuciu odpowiedzialności wszystkich kadr i członków partii w całym Komitecie Partyjnym, Kongres zakończył się wielkim sukcesem, realizując wszystkie założone treści i programy.

Kongres promował inteligencję zbiorową, prowadził demokratyczne dyskusje z entuzjazmem, w duchu szczerości, stawiając czoła prawdzie, kompleksowo i rzetelnie oceniając rezultaty osiągnięte w kadencji 2020-2025. Jednocześnie otwarcie wskazywał na ograniczenia, słabości i przyczyny oraz wyciągał wnioski dotyczące przywództwa i kierunku. Delegaci w pełni zaakceptowali dokumenty Kongresu.

Zjazd dyskutował, wyrażał opinie i wyrażał konsensus w sprawie projektów dokumentów, które mają zostać przedłożone na I Zjeździe Rządowym Partii Pracy, kadencja 2025-2030, oraz na XIV Zjazd Krajowy Partii Pracy. Dokumenty przyjęte na tym Zjeździe zostały opracowane w oparciu o dogłębną analizę teorii i praktyki, odzwierciedlając mądrość, wolę i aspiracje kadr i członków partii w całej jej strukturze.

Na Kongresie towarzysz An Dinh Doanh, wiceprzewodniczący Komisji Organizacyjnej Komitetu Partii Rządowej, ogłosił decyzję Stałego Komitetu Partii Rządowej w sprawie powołania Komitetu Wykonawczego Komitetu Partii Ministerstwa Edukacji i Szkolenia na I kadencję, 2025-2030, w składzie 29 towarzyszy. Stały Komitet Komitetu Partii Ministerstwa Edukacji i Szkolenia składa się z 8 towarzyszy.

Towarzysz Nguyen Kim Son, członek Komitetu Centralnego Partii, minister edukacji i szkoleń, został mianowany sekretarzem Komitetu Partii w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia na kadencję 2025-2030. Towarzysze: Pham Ngoc Thuong, stały zastępca sekretarza Komitetu Partii na kadencję 2020-2025, stały wiceminister edukacji i szkoleń; Nguyen Viet Loc, etatowy zastępca sekretarza Komitetu Partii na kadencję 2020-2025, zostali mianowani zastępcami sekretarzy Komitetu Partii w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia na kadencję 2025-2030.

Stały Komitet Rządowego Komitetu Partii podjął również decyzję o powołaniu 5 towarzyszy do Komisji Inspekcyjnej Komitetu Partyjnego Ministerstwa Edukacji i Szkolenia na I kadencję, 2025-2030. Przewodniczącym jest towarzysz Nguyen Viet Loc.

Towarzysz Le Thanh Long, członek Centralnego Komitetu Partii, członek Stałego Komitetu Rządowego Partii, wicepremier, wygłosił przemówienie na Kongresie.

Przemawiając na Kongresie, towarzysz Le Thanh Long, członek Komitetu Centralnego Partii, członek Stałego Komitetu Rządowego Partii, wicepremier, powiedział: Kadencja 2020–2025 to okres pełen wyzwań i głębokich wahań. Szybkie i skomplikowane zmiany na świecie i w regionie wywarły ogromny wpływ na nasz kraj we wszystkich dziedzinach, w tym w edukacji i szkoleniach.

W tym kontekście Komitet Wykonawczy Partii oraz Komitet Partyjny Ministerstwa Edukacji i Szkolenia zjednoczyły się i podjęły wysiłki w celu przezwyciężenia trudności i wyzwań, skutecznie zrealizowały wyznaczone zadania i osiągnęły ważne wyniki.

W imieniu Komitetu Partii Rządowej wicepremier serdecznie pogratulował i pochwalił wysiłki i osiągnięcia Komitetu Partii Ministerstwa Edukacji i Szkolenia oraz całego sektora edukacji w kadencji 2020–2025, wnosząc istotny wkład w ogólne osiągnięcia całego kraju.

Wicepremier podkreślił: Edukacja i kształcenie są najważniejszą polityką państwa, odgrywającą szczególnie ważną i fundamentalną rolę w kształtowaniu i rozwoju człowieka; są najważniejszym czynnikiem zapewniającym powodzenie rozwoju zasobów ludzkich, zwłaszcza wysokiej jakości zasobów ludzkich, służących sprawie szybkiego i zrównoważonego rozwoju kraju, zwłaszcza odnowieniu modelu wzrostu i realizacji przełomowych polityk Partii, które zostały i zostaną ogłoszone.

W związku z tym sektor edukacji w ogólności, a Komitet Partyjny Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w szczególności, muszą nadal działać zespołowo, wykazywać się inicjatywą, odwagą i innowacyjnością, aby osiągnąć wyznaczone cele i sprostać zaufaniu i oczekiwaniom Partii, Państwa i Narodu.

Wyrażając zasadniczą zgodę z kierunkiem i zadaniami zawartymi w Raporcie Politycznym, wicepremier zwrócił również uwagę na szereg ważnych treści, które należy wdrożyć w najbliższym czasie.

Minister Nguyen Kim Son, stały wiceminister Pham Ngoc Thuong, wiceminister Hoang Minh Son i wiceminister Le Tan Dung spotkali się z byłymi liderami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Ważne działania w ramach 80. rocznicy powstania Ministerstwa Edukacji Narodowej (obecnie Ministerstwa Edukacji i Szkolenia)

W zeszłym tygodniu sektor edukacji wziął udział w wielu ważnych wydarzeniach, aby uczcić 80. rocznicę rewolucji sierpniowej i Święto Narodowe 2 września, a także 80. rocznicę powstania Ministerstwa Edukacji Narodowej (obecnie Ministerstwo Edukacji i Szkolenia).

Rankiem 19 sierpnia w Quang Ninh minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son wziął udział w ceremonii inauguracji i wmurowania kamienia węgielnego pod szereg kluczowych projektów krajowych i lokalnych. Minister wziął udział w uroczystości otwarcia i odsłonięcia tablicy pamiątkowej Szkoły Średniej Trong Diem (dzielnica Ha Long), szkoły o długiej tradycji pilnej pracy i pionierskiej pozycji w dziedzinie jakości nauczania i uczenia się w prowincji Quang Ninh.

20 sierpnia minister Nguyen Kim Son, stały wiceminister Pham Ngoc Thuong, wiceminister Hoang Minh Son i wiceminister Le Tan Dung spotkali się z byłymi liderami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia. Podczas spotkania minister podziękował byłym liderom ministerstwa i przedstawił wyniki dotychczasowych prac Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, a także działania, które należy podjąć w przyszłości, aby rozwijać i podnosić jakość sektora edukacji.

Rankiem 22 sierpnia Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zorganizowało spotkanie, aby uhonorować 80 nauczycieli, reprezentujących 3000 nauczycieli zmobilizowanych do pracy edukacyjnej na Południu podczas wojny oporu przeciwko USA w celu ratowania kraju - nauczycieli, którzy udali się do B.

Na spotkaniu przedstawiciele nauczycieli, którzy udali się do B, podzielili się wzruszającymi historiami i wspomnieniami ze swojej pracy w oświacie na Południu, w trakcie wojny oporu przeciwko Stanom Zjednoczonym, mającej na celu ratowanie kraju.

Stały wiceminister Pham Ngoc Thuong wręczył Certyfikaty Zasługi i wyróżnił nauczycieli, którzy udali się do B.

Przemawiając podczas ceremonii, stały wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong powiedział: „Historia narodu wietnamskiego to historia złotych kart niezłomnej i niezłomnej walki o niepodległość i wolność. W którą zawsze wnosił istotny wkład sektor edukacji, a zwłaszcza nauczyciele”.

Podczas wojny oporu przeciwko USA, prowadzonej w celu ratowania kraju, uzyskania niepodległości, wolności i zjednoczenia kraju, gdy mieszkańcy Południa zwrócili się o wsparcie i pomoc do mieszkańców Północy, oprócz wojsk udających się na Południe, aby walczyć, istniały specjalne siły - nauczyciele, którzy udali się do B - którzy byli również „żołnierzami na froncie kulturalno-edukacyjnym” na wyzwolonych terenach Południa.

Od początku lat 60. XX wieku pilnie potrzebna była kadra oświatowa i nauczyciele na wyzwolonych terenach Południa. Odpowiadając na apel Partii, państwa i mieszkańców Południa, tysiące pracowników, nauczycieli i świeżo upieczonych absolwentów szkół nauczycielskich na Północy zgłosiło się na ochotnika, gotowych opuścić swoje rodziny, pożegnać się ze znanymi stanowiskami i przyjąć misję udania się na pola bitewne na Południu.

Według archiwów, od 1961 r. do grudnia 1974 r. miało miejsce wiele fal wyjazdów urzędników oświatowych i nauczycieli. Łącznie ponad 3000 nauczycieli zgłosiło się na ochotnika i zostało zmobilizowanych przez Ministerstwo Edukacji do udania się na południowe pole bitwy (kod nazywany wyjazdem do B).

Dzięki ogromnemu wysiłkowi lokalnych nauczycieli oraz terminowemu i szybkiemu wsparciu Ministerstwa Edukacji Północy, w ciągu zaledwie 4 miesięcy wszystkie szkoły na Południu po wyzwoleniu odbudowały swój aparat zarządzania i kierownictwa, zreorganizowały kadrę nauczycielską, wykładowców i warunki nauczania, aby jednocześnie rozpocząć rok szkolny jak zwykle, a uczniowie mogli normalnie uczęszczać do szkoły. W tym sukcesie istotny udział mieli nauczyciele, którzy wyjechali do B.

Uczelnie jednocześnie ogłosiły wyniki rekrutacji na rok 2025

22 sierpnia, po 10 wirtualnych sesjach filtrowania, uczelnie jednocześnie ogłosiły wyniki benchmarkingu na rok 2025. Łączna liczba wirtualnych sesji filtrowania była czterokrotnie większa niż pierwotny plan Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, aby zapewnić jak najdokładniejsze wyniki w obliczu ogromnej ilości danych od kandydatów i szkół. W tym roku na studia zarejestrowało się prawie 850 000 kandydatów, z około 7,6 milionami zgłoszeń. Wiele uczelni odnotowało 2-2,5 razy więcej kandydatów niż w roku ubiegłym.

W 2025 r. wzrosła liczba kandydatów rejestrujących się na studia, po raz pierwszy włączyły się do nich uczelnie, nie było już rekrutacji wczesnej, a cała metoda została wdrożona w turze 1.

W związku z tym, aby zapewnić dokładne, sprawiedliwe i obiektywne wyniki rekrutacji, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaleca instytucjom szkoleniowym dokładną weryfikację wszystkich danych i metod rekrutacji, aby upewnić się, że żaden kandydat nie zostanie pominięty lub nieprawidłowo zidentyfikowany; oraz ograniczyć błędy pojawiające się w procesie rekrutacji. Jednocześnie należy starannie rozważyć dostępne opcje, zaproponować odpowiednie wirtualne stawki i unikać tworzenia zbyt dużej liczby wirtualnych kandydatów, co mogłoby wpłynąć na źródła rekrutacji innych instytucji szkoleniowych, a także rekrutować studentów poza docelowymi i niewystarczającymi możliwościami szkoleniowymi danej instytucji.

Źródło: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-tong-ket-nam-hoc-2024-2025-dai-hoi-dang-bo-bo-gddt-post745603.html