Pielęgnowanie zasobów kulturowych regionu przygranicznego

Artyści uczą młodsze pokolenie tradycyjnych melodii. (Zdjęcie: Dinh Phuong)

Realizując Projekt 6 „Zachowanie i promocja cennych tradycyjnych wartości kulturowych mniejszości etnicznych związanych z rozwojem turystyki” w ramach Krajowego Programu Celowego dotyczącego rozwoju społeczno -gospodarczego na obszarach mniejszości etnicznych i górskich na lata 2021-2030, etap 1 od 2021 do 2025 r., prace kulturalne przyniosły wiele praktycznych rezultatów.

W rzeczywistości, w wielu miejscowościach odtworzono wiele festiwali, pieśni ludowych i tradycyjnego rzemiosła, co przyczyniło się do poprawy życia duchowego i rozwoju turystyki lokalnej. Kultura nie tylko została zachowana, ale stała się również źródłem rozwoju, więzią łączącą ludzi z ojczyzną i tożsamością narodową.

Jednak w wielu odległych, przygranicznych i wyspiarskich obszarach, gdzie warunki społeczno-ekonomiczne wciąż są trudne, działania na rzecz zachowania i promowania wartości kulturowych wymagają zrównoważonego podejścia, wspólnych wysiłków i synchronicznej koordynacji wszystkich poziomów i sektorów. W ramach krajowych programów docelowych wiele miejscowości otrzymuje wsparcie finansowe na badania, renowację tradycyjnych przestrzeni i tworzenie unikalnych produktów turystyki kulturowej. Jednak po etapie początkowym najważniejsze jest utrzymanie i promowanie tych wartości w życiu społeczności.

Zdaniem wielu ekspertów i menedżerów, działania na rzecz promocji kultury oddolnej na obszarach przygranicznych Ojczyzny napotykają na przeszkody z powodu braku konkretnych mechanizmów i stabilnych zasobów. Obecne źródła finansowania są głównie w fazie początkowej, zaspokajając potrzeby renowacji, podczas gdy dla utrzymania zrównoważonego rozwoju i stabilności, samorządy muszą proaktywnie planować budżety, łącząc obowiązki zarządcze z zachowaniem i upowszechnianiem wartości kulturowych. Co istotne, po wprowadzeniu dwupoziomowego rządu, właściwe agencje muszą wydać dokumenty w celu utworzenia korytarza prawnego między szczeblem centralnym a lokalnym, aby móc realizować to zadanie synchronicznie.

Kolejnym wyzwaniem jest zmiana struktury populacji. Młode pokolenie, będące spadkobiercami tożsamości kulturowej, opuszcza tradycyjną przestrzeń. Wielu młodych przedstawicieli mniejszości etnicznych, po ukończeniu szkoły lub pracy, rzadko wraca do swoich rodzinnych miejscowości. Taka sytuacja naraża źródło kulturowe na ryzyko rozpadu.

W rzeczywistości każda grupa etniczna ma swoją własną tożsamość, w której kultura jest siłą duchową, która pomaga społeczności przetrwać na swojej ziemi, zachować swoją wioskę i chronić suwerenność narodową. Kultura jest prawdziwie trwała tylko wtedy, gdy jest pielęgnowana przez twórcę i lokalną społeczność. Dlatego też ochrona kultury nie może być oddzielona od pracy nad kształceniem i wychowaniem młodszego pokolenia, kształtując w nim poczucie dziedzictwa już na wczesnym etapie.

W ostatnich latach w 248 gminach przygranicznych wybudowano i nadal buduje się szereg szkół podstawowych i średnich z internatem dla mniejszości etnicznych. Włączenie tradycyjnego nauczania kulturowego do programu nauczania w tych szkołach to nie tylko ważny element polityki edukacyjnej, ale także strategiczny krok w rozwoju kultury. Uczniowie z terenów przygranicznych będą pielęgnowani w miłości do ojczyzny, dumie narodowej i świadomości dbałości o zachowanie tożsamości już od czasów szkolnych.

Gdy młodsze pokolenie uświadomi sobie swoją rolę następców, będzie umiało docenić i kontynuować wartości kulturowe narodu, to właśnie ono będzie podtrzymywać tradycyjną kulturę w życiu codziennym. Wtedy każda pieśń, każdy taniec… będzie prawdziwym fundamentem stabilizacji regionu przygranicznego.

Zastaw NGOC

Source: https://nhandan.vn/nuoi-duong-mach-nguon-van-hoa-vung-bien-post922133.html