Musi być powiązana ze stanowiskiem i obowiązkami służby publicznej.

[reklama_1]

Zadaniem Departamentu Spraw Wewnętrznych, polegającym na doradzaniu w zakresie szkoleń i rozwoju zawodowego urzędników, służby cywilnej i pracowników sektora publicznego w całej prowincji, było konsekwentne i skuteczne wdrażanie planu Komitetu Ludowego Prowincji Binh Thuan dotyczącego szkoleń i rozwoju zawodowego urzędników, służby cywilnej i pracowników sektora publicznego przez lata. W rezultacie Departament zrealizował wszystkie roczne programy szkoleń i rozwoju zawodowego dla urzędników, służby cywilnej i pracowników sektora publicznego, przyczyniając się do wzrostu zarówno liczby, jak i jakości przeszkolonych urzędników, służby cywilnej i pracowników sektora publicznego.

Dobre i nie tak dobre

Można potwierdzić, że szkolenie i rozwój zawodowy kadr, urzędników służby cywilnej i pracowników sektora publicznego w ostatnich latach były realizowane zgodnie z planem Prowincjonalnego Komitetu Ludowego. Kadry, urzędnicy służby cywilnej i pracownicy sektora publicznego w agencjach, jednostkach i miejscowościach są coraz bardziej świadomi roli i znaczenia szkoleń i rozwoju zawodowego w nowej erze. Przyczyniło się to do wzmocnienia ducha uczenia się, szkolenia i dążenia kadr, członków Partii, urzędników służby cywilnej i pracowników sektora publicznego w całej prowincji. Koordynacja między agencjami, jednostkami i miejscowościami w zakresie szkolenia i rozwoju zawodowego kadr i urzędników służby cywilnej jest dość ścisła i zsynchronizowana; wykorzystanie i zarządzanie funduszami szkoleniowymi, a także rozliczanie wydatków, odbywa się skutecznie, zgodnie z obowiązującymi przepisami. Szkolenie i rozwój zawodowy kadr, urzędników służby cywilnej i pracowników sektora publicznego odnotowały pozytywne zmiany w zakresie treści programowych i metod kształcenia. Nacisk położono na szkolenia dostosowane do stanowisk pracy, rozwój umiejętności i szkolenia zawodowe. Zaproszeni do udziału w szkoleniu nauczyciele i wykładowcy to w większości doświadczeni urzędnicy zarządzający z departamentów i agencji wojewódzkich, a także renomowani wykładowcy z instytucji szkoleniowych w prowincji, dzięki czemu przekazywane treści są ściśle dostosowane do lokalnej sytuacji. W rezultacie liczba i jakość przeszkolonych i wykształconych urzędników i pracowników służby cywilnej gwałtownie wzrosła, stopniowo tworząc znormalizowaną kadrę urzędników i urzędników służby cywilnej z kwalifikacjami zawodowymi od szczebla wojewódzkiego do podstawowego. Przyczynia się to do poprawy efektywności i skuteczności zarządzania państwem, spełniając wymogi okresu reform. Wzmocnienie współpracy międzynarodowej w dziedzinie szkoleń i rozwoju zawodowego urzędników i pracowników służby cywilnej w ostatnich latach stworzyło warunki i impuls do rozwoju szkoleń krajowych i rozwoju zawodowego. Uwagę i promocję poświęcono szkoleniom i badaniom za granicą, a także szkoleniom krajowym z zagranicznymi wykładowcami. Wybrane do szkolenia specjalistyczne dziedziny są kluczowe dla rozwoju społeczno -gospodarczego prowincji.

Pomimo osiągnięć, wciąż istnieje szereg ograniczeń: wielu urzędników i pracowników służby cywilnej łączy szkolenia z obowiązkami zawodowymi, co prowadzi do braku dedykowanego skupienia się na rozwoju zawodowym. Chociaż polityka szkoleniowa urzędników i urzędników służby cywilnej spotkała się z zainteresowaniem, ograniczone budżety lokalne utrudniają zapewnienie wsparcia finansowego na ich udział. Niektóre agencje, jednostki i miejscowości reagują na zmiany w harmonogramach pracy i harmonogramach, aby zapewnić pełny udział w szkoleniach. Niektóre programy szkoleniowe są mocno teoretyczne, obszerne, pozbawione wzajemnych powiązań i ciągłości, zawierają nakładające się treści, brakuje im praktyczności i nie rozwijają dogłębnie umiejętności i wiedzy fachowej urzędników i urzędników służby cywilnej. W związku z tym, pomimo odbycia szkoleń i rozwoju zawodowego, niektórzy urzędnicy i pracownicy służby cywilnej nadal wahają się przed wykonywaniem swoich obowiązków, a ich zdolności przywódcze, zarządcze i rozwiązywania problemów pozostają ograniczone, nie spełniając wymagań nowej ery.

Innowacja jest potrzebna.

Aby zapewnić, że programy szkoleń i rozwoju zawodowego dla urzędników i pracowników służby cywilnej spełniają określone wymagania, priorytetem jest ścisłe dostosowanie tych programów do rzeczywistości, koncentrując się na praktycznych aspektach wynikających z wykonywania obowiązków służbowych i doskonalenia umiejętności administracyjnych. Poprzez szkolenia zawodowe i administracyjne należy zapewnić spójność w funkcjonowaniu organów administracyjnych, zwłaszcza w zakresie zaspokajania potrzeb obywateli i przedsiębiorstw. Ścisłe wdrażanie przepisów dotyczących stanowisk pracy i struktury rang urzędniczych ma kluczowe znaczenie dla ustalenia odpowiednich nazw stanowisk, standardów, stanowisk i struktur urzędniczych. Stanowi to podstawę do opracowania konkretnych, wykonalnych i praktycznych planów szkoleń, zapewniających spełnienie wymagań szkoleniowych dla stanowisk urzędniczych i rang urzędniczych zgodnie z ustaleniami. Treści szkoleniowe muszą zapewniać, że urzędnicy posiadają wystarczającą wiedzę i umiejętności zawodowe, aby sprostać wymogom obowiązków i standardów urzędowych. W strukturze programów szkoleń i rozwoju dla różnych grup docelowych należy przypisać odpowiednią proporcję umiejętności praktycznych, aby w obliczu konkretnych sytuacji w pracy urzędnicy mogli sobie z nimi szybko, sprawnie i skutecznie poradzić. W przypadku kadry kierowniczej i zarządzającej nacisk należy położyć na budowanie specjalistycznej wiedzy z zakresu nauk o przywództwie, koncentrując się na umiejętnościach przywódczych i sztuce przywództwa, aby wyposażyć ich w niezbędną wiedzę i umiejętności. Należy położyć nacisk na łączenie badań teoretycznych z doświadczeniem praktycznym, aktualizację nowych polityk i wytycznych oraz wykorzystywanie doświadczenia praktycznego w rozwiązywaniu konkretnych sytuacji, które często występują na poziomie lokalnym, w celu zwiększenia potencjału i kwalifikacji urzędników. Urzędnicy powinni mieć możliwość wyboru programów szkoleniowych i rozwojowych, które są odpowiednie i praktyczne w kontekście ich potrzeb zawodowych, wspierając w ten sposób motywację oraz pozytywne i poważne podejście do nauki.

Studenci biorą udział w ceremonii otwarcia stacjonarnych zajęć z teorii polityki na poziomie średnio zaawansowanym.

W rzeczywistości większość obecnych urzędników i pracowników służby cywilnej spełniła już pewne standardy, zdobyła doświadczenie praktyczne i posiada umiejętność samokształcenia, prowadzenia badań oraz analizowania i oceniania problemów. Dlatego też treści nauczania i badań powinny być ukierunkowane na stawianie problemów i sytuacji oraz dostarczanie wskazówek, sugestii i dialogu w celu rozwijania umiejętności rozwiązywania problemów i radzenia sobie w sytuacjach. Aby zapewnić efektywne i wysokiej jakości nauczanie, po każdej lekcji lub jednostce tematycznej, stażyści powinni mieć zapewniony odpowiedni czas na badania, badania terenowe i ćwiczenia praktyczne polegające na wymianie doświadczeń. W związku z tym metody szkolenia muszą zostać zreformowane w celu wzmocnienia umiejętności przywódczych i zarządczych, powiązanych z odpowiednimi stanowiskami i obowiązkami urzędników. W zależności od specyfiki każdego przedmiotu, można dobrać odpowiednie metody, stosując zaawansowane metody nauczania w połączeniu z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi i zasobów dydaktycznych. Jednocześnie należy prowadzić badania w celu zaproponowania dodatkowych programów szkoleniowych i rozwoju zawodowego, ulepszając programy nauczania i materiały szkoleniowe dla urzędników niższego szczebla, aby lepiej odpowiadały one funkcjom i zadaniom każdej grupy docelowej. Programy i plany nauczania muszą być dostosowane do różnych okresów trwania szkoleń i systemów edukacyjnych, unikając powielania wiedzy, co prowadzi do nudy i marnowania czasu. Ponadto, rodzaje szkoleń powinny być zróżnicowane, aby odpowiadały charakterystyce i specyfice różnych regionów, grup etnicznych i środowisk, a tym samym zmierzały w kierunku szkoleń i rozwoju zawodowego opartych na kompetencjach, przyczyniając się do rozwoju umiejętności zawodowych i zwiększając efektywność urzędników i pracowników służby cywilnej w przyszłości.

Komentarz (0)