Musi być związane ze stanowiskiem publicznym i odpowiedzialnością

[reklama_1]

W ramach zadań doradztwa w zakresie szkolenia i wspierania kadr, urzędników państwowych i pracowników sektora publicznego w całej prowincji, Departament Spraw Wewnętrznych w ostatnich latach stale śledził i skutecznie wdrażał plan Ludowego Komitetu prowincji Binh Thuan dotyczący szkolenia i wspierania kadr, urzędników państwowych i pracowników sektora publicznego. W ten sposób zrealizowano cały roczny program szkolenia i wspierania kadr, urzędników państwowych i pracowników sektora publicznego. Przyczyniło się to do zwiększenia liczby i poprawy jakości szkolenia i wspierania kadr, urzędników państwowych i pracowników sektora publicznego.

Tak i nie

Można potwierdzić, że szkolenie i wspieranie kadr, urzędników i pracowników sektora publicznego w ostatnich latach było realizowane zgodnie z planem Wojewódzkiego Komitetu Ludowego. Kadry, urzędnicy i pracownicy sektora publicznego w agencjach, jednostkach i miejscowościach są coraz bardziej świadomi pozycji i znaczenia szkolenia i wspierania kadr, urzędników i pracowników sektora publicznego w nowym okresie. W ten sposób zwiększa się świadomość uczenia się, szkolenia i dążenia kadr, członków partii, urzędników i pracowników sektora publicznego w całym województwie. Koordynacja między agencjami, jednostkami i miejscowościami w zakresie szkolenia i wspierania kadr i pracowników sektora publicznego jest dość ścisła i synchroniczna; wykorzystanie i zarządzanie funduszami szkoleniowymi, a także rozliczanie funduszy są dobrze realizowane zgodnie z obowiązującymi przepisami. Szkolenie i wspieranie kadr, urzędników i pracowników sektora publicznego odnotowało pozytywne zmiany pod względem treści programowych oraz metod szkolenia i wspierania. Nacisk kładziony jest na szkolenia dostosowane do stanowisk pracy, szkolenia zawodowe i szkolenia zawodowe. Zespół wykładowców i reporterów zaproszonych do prowadzenia zajęć to w większości doświadczeni kierownicy wydziałów i oddziałów wojewódzkich, prestiżowi wykładowcy w instytucjach szkoleniowych w województwie, dzięki czemu przekazywane treści są bliskie rzeczywistej sytuacji w danym miejscu. Dzięki temu kadra, urzędników i pracowników sektora publicznego, którzy zostali przeszkoleni i objęci opieką, dynamicznie wzrosła liczebnie i jakościowo, stopniowo tworząc zespół kadr, urzędników i pracowników sektora publicznego o ujednoliconych kwalifikacjach zawodowych, od poziomu wojewódzkiego po poziom podstawowy, przyczyniając się do poprawy efektywności i sprawności działania, poziomu zarządzania państwem, spełniając wymogi okresu odnowy. Wzmocnienie współpracy międzynarodowej w dziedzinie szkolenia i opieki nad kadrami, urzędnikami i pracownikami sektora publicznego w ostatnim czasie stworzyło warunki i motywację do rozwoju szkoleń i opieki w kraju. Zwrócono uwagę i promowano szkolenia i badania za granicą oraz szkolenia krajowe z udziałem zagranicznych wykładowców. Kierunki wybrane do szkolenia to kluczowe sektory i dziedziny rozwoju społeczno -gospodarczego województwa.

Oprócz osiągniętych korzyści, nadal istnieją pewne ograniczenia, takie jak: Pracownicy, urzędnicy i pracownicy sektora publicznego uczestniczą w kształceniu i muszą wykonywać pracę zawodową, dlatego zaangażowanie w szkolenia i rozwój jest czasami niewielkie. Chociaż polityka szkolenia i rozwoju kadr, urzędników i pracowników sektora publicznego została zwrócona uwagę, lokalne możliwości budżetowe są nadal ograniczone, co utrudnia finansowanie kształcenia kadr, urzędników i pracowników sektora publicznego. Niektóre agencje, jednostki i miejscowości nadal biernie podchodzą do organizowania pracy i czasu na nominowanie kadr i pracowników sektora publicznego do pełnego udziału w szkoleniach. Niektóre programy szkoleniowe i rozwojowe są przeładowane teorią, rozproszone, pozbawione powiązań, dziedziczone, nakładają się na siebie, brakuje im praktyki i nie dogłębnie omawiają umiejętności szkoleniowe i pracę zawodową kadr i urzędników. W związku z tym, pomimo szkoleń i wsparcia, wielu kadr i urzędników nadal ma trudności z wykonywaniem swoich obowiązków. Ich zdolności przywódcze, zarządcze, operacyjne i rozwiązywania problemów są nadal ograniczone, nie spełniając wymagań nowego okresu.

Potrzeba innowacji

Aby program szkolenia i wspierania kadr, urzędników służby cywilnej i pracowników sektora publicznego spełniał wymagania, priorytetem jest, aby programy szkolenia i wspierania były bliskie rzeczywistości, koncentrując się na praktycznych aspektach wynikających z wykonywania obowiązków publicznych oraz doskonaleniu umiejętności administracyjnych. Poprzez szkolenie i rozwijanie wiedzy fachowej i umiejętności administracyjnych należy zapewnić spójność w działaniu organów administracyjnych, zwłaszcza w rozpatrywaniu wniosków osób prywatnych i przedsiębiorstw. Należy gruntownie wdrożyć przepisy dotyczące stanowisk pracy i struktury rang urzędników służby cywilnej i pracowników sektora publicznego w celu stworzenia odpowiednich tytułów, standardów, stanowisk i struktur urzędników służby cywilnej i pracowników sektora publicznego, jako podstawy do tworzenia konkretnych, wykonalnych i praktycznych planów szkolenia i wspierania, zapewniając spełnienie wymagań dotyczących szkoleń i wspierania w zakresie standardowych tytułów kadrowych i rang urzędników służby cywilnej zgodnie z przepisami. Treści szkolenia i wspierania muszą zapewniać odpowiednie wyposażenie w wiedzę i umiejętności zawodowe zgodnie z wymogami służby publicznej oraz przepisami i standardami. Konieczne jest przydzielenie odpowiedniej proporcji umiejętności praktycznych w strukturze programów szkoleniowych i programów wspierających dla różnych przedmiotów, aby kadry mogły szybko, sprawnie i skutecznie radzić sobie z konkretnymi sytuacjami w pracy. W przypadku zespołu liderów i menedżerów konieczne jest skupienie się na budowaniu specjalistycznej wiedzy z zakresu nauk o przywództwie, w tym skupienie się na umiejętnościach przywódczych i sztuce przywództwa, aby wyposażyć ich w niezbędną wiedzę i umiejętności w zakresie przywództwa. Należy skupić się na łączeniu badań teoretycznych z podsumowującymi praktykami, aktualizacją nowych polityk i doświadczeń praktycznych w rozwiązywaniu konkretnych sytuacji, które często występują na poziomie oddolnym, aby pomóc w poprawie potencjału i kwalifikacji kadr. Umożliw kadrom wybór odpowiednich i praktycznych programów szkoleniowych i programów wspierających, aby sprostać potrzebom zawodowym, a tym samym zapewnić im motywację oraz pozytywne i poważne nastawienie do nauki.

Studenci biorą udział w ceremonii otwarcia zajęć z teorii politycznej na poziomie średnio zaawansowanym.

W rzeczywistości większość obecnych kadr, urzędników i pracowników sektora publicznego spełnia określone standardy, ma za sobą praktykę, bogate doświadczenie zawodowe, potrafi samodzielnie się uczyć, samodzielnie badać oraz analizować i oceniać problemy. Dlatego konieczne jest ukierunkowanie treści nauczania, badań, stawiania problemów, sytuacji oraz kierowania, sugerowania i prowadzenia dialogu na ćwiczenie metod i umiejętności rozwiązywania problemów i radzenia sobie w sytuacjach. Aby nauka była efektywna i wysokiej jakości, po każdej lekcji grupa tematyczna powinna umożliwiać studentom prowadzenie badań, przeprowadzanie badań terenowych i praktykę w celu zdobycia doświadczenia w odpowiednim czasie. Dlatego konieczne jest wprowadzanie innowacji w metodach szkoleniowych w celu poprawy zdolności przywódczych i zarządczych związanych z poszczególnymi stanowiskami i obowiązkami kadr. W zależności od specyfiki każdego przedmiotu można dobrać odpowiednie metody, stosując zaawansowane metody nauczania w połączeniu z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi i środków dydaktycznych. Jednocześnie należy poszukiwać i proponować dodatkowe szkolenia oraz wspierać rozwój infrastruktury, udoskonalając program nauczania i materiały szkoleniowe dla kadr lokalnych, tak aby odpowiadały one funkcjom i zadaniom każdego przedmiotu. Programy i plany zajęć muszą być dostosowane do czasu trwania szkolenia i różnych systemów kształcenia, unikając powielania wiedzy, co prowadzi do nudy i straty czasu. Jednocześnie konieczne jest zróżnicowanie rodzajów szkoleń, dostosowanych do charakteru i specyfiki regionów, obszarów i grup etnicznych, a tym samym ukierunkowanie szkoleń i wspieranie ich w oparciu o zdolności do wykonywania danej pracy, przyczyniając się do rozwoju umiejętności zawodowych i poprawy efektywności pracy kadr i urzędników w przyszłości.

Źródło