Rozwijanie potencjału sztucznej inteligencji (AI) u uczniów w kontekście innowacji edukacyjnych

Sztuczna inteligencja – AI staje się strategiczną siłą napędową globalnej edukacji. Aby wietnamska edukacja nie została pominięta, potrzebne jest rozwiązanie rozwijające potencjał sztucznej inteligencji u uczniów, przyczyniając się do innowacyjnego, kreatywnego i odpowiedzialnego nauczania.

Prelegenci omówili temat podczas warsztatów

28 października Uniwersytet Nauk Społecznych i Humanistycznych Wietnamskiego Uniwersytetu Narodowego w Hanoi, we współpracy z Meta Group, Wietnamskim Stowarzyszeniem Informacji Naukowej i Technologicznej oraz czasopismem One World Magazine, zorganizował warsztaty pt. „Rozwój potencjału sztucznej inteligencji u uczniów – w stronę innowacyjnej, kreatywnej i odpowiedzialnej edukacji ”.

Warsztaty stanowią forum wymiany wiedzy i doświadczeń pomiędzy managerami, ekspertami, badaczami, wykładowcami, przedstawicielami przedsiębiorstw technologicznych itp. na temat rozwoju sztucznej inteligencji - potencjału AI dla osób uczących się.

Delegaci uczestniczący w warsztatach. (Zdjęcie: HA TUAN)

Przemawiając na ceremonii otwarcia warsztatów, profesor dr Hoang Anh Tuan, rektor Uniwersytetu Nauk Społecznych i Humanistycznych, podkreślił, że sztuczna inteligencja (AI) staje się nieodłączną częścią życia, co wymaga od systemu edukacji proaktywnego wyposażenia uczniów w umiejętność odpowiedzialnego, efektywnego i etycznego korzystania z niej i współtworzenia.

Jego zdaniem włączenie celów nauczania dotyczących sztucznej inteligencji do formalnych programów edukacyjnych jest niezbędne, aby pomóc studentom i wykładowcom podchodzić do sztucznej inteligencji w sposób bezpieczny i znaczący, a także przygotować się na dostosowanie się do społeczeństwa, które przechodzi silną transformację cyfrową.

Prelegenci skupili się na analizie kontekstu i aktualnego stanu zastosowań sztucznej inteligencji przez uczniów, proponując ramy kompetencji w zakresie sztucznej inteligencji w krajowym systemie edukacji oraz wyjaśniając rolę edukacji w kształtowaniu umiejętności i prawidłowych postaw wobec sztucznej inteligencji. Niektórzy prelegenci podkreślali znaczenie integracji sztucznej inteligencji z programami szkoleniowymi.

Podczas warsztatów eksperci i badacze poruszyli również kwestię licznych rozwiązań, polityk i modeli efektywnego wdrażania rozwoju potencjału sztucznej inteligencji wśród uczniów, od edukacji ogólnej po edukację uniwersytecką, a także kwestii etycznych, bezpieczeństwa i zrównoważonego rozwoju w kontekście stosowania sztucznej inteligencji w edukacji.

Uczniowie na warsztatach

Przemawiając na warsztatach, docent dr Hoang Minh Son, dyrektor Uniwersytetu Narodowego w Hanoi , powiedział, że w strategii rozwoju do roku 2030 z wizją do roku 2045 Uniwersytet Narodowy w Hanoi uznał sztuczną inteligencję za jeden z ważnych filarów innowacji w zarządzaniu uniwersytetem, poprawy jakości kształcenia i promowania interdyscyplinarnych i międzydyscyplinarnych badań naukowych.

Uniwersytet Narodowy w Hanoi stawia sobie za cel zbudowanie kompleksowego ekosystemu sztucznej inteligencji, w którym naukowcy, wykładowcy i studenci będą mogli wspólnie się uczyć, tworzyć i współtworzyć rozwiązania z zakresu sztucznej inteligencji służące zrównoważonemu rozwojowi kraju.

Z tej okazji Uniwersytet Nauk Społecznych i Humanistycznych przedstawił również Ramy Kompetencji w zakresie Sztucznej Inteligencji dla studentów, aby wspierać uczniów i szkoły. Dokument jest publikowany w otwartym dostępie. Użytkownicy mogą aktualizować i edytować jego treść, aby tworzyć produkty pochodne.

MŁODZIEŻ

MŁODZIEŻ

Source: https://nhandan.vn/phat-trien-nang-luc-tri-tue-nhan-tao-ai-cho-nguoi-hoc-trong-boi-canh-doi-moi-giao-duc-post918750.html