Pracownicy szkoły doświadczają wielu niedogodności
Wiem, że pani D., pracująca na etacie w szkole podstawowej w mieście Da Lat, zajmuje się gotowaniem dla uczniów z internatem. Jako samotna matka dwójki małych dzieci, pani D. musi też dorabiać, sprzedając turystom grillowany papier ryżowy nocą nad jeziorem Xuan Huong.
Ostatniego dnia roku szkolnego, przeglądając listę osób otrzymujących dodatkowe dochody ze szkoły, bez jej imienia i nazwiska ani imion sióstr z zespołu cateringowego, pani D. była wzruszona, użalała się nad sobą i martwiła się, skąd wziąć pieniądze na wydatki dla rodziny i dzieci podczas zbliżającego się święta Tet. Dla pani D. Tet stał się źródłem niepokoju i obsesji.
Pan LB (47 lat), ochroniarz w szkole z internatem dla mniejszości etnicznych w prowincji Lam Dong, nie ma żony ani dzieci i od ponad 10 lat nie wraca do rodzinnego miasta Ha Tinh na święto Tet. Pan B. powiedział, że jest przyzwyczajony do świętowania Tet w przestronnej szkole, w samotności.
Chociaż pracownik kontraktowy nie znajduje się na liście pracowników otrzymujących dodatkowy dochód, szkoła ma dla niego fundusz wsparcia. Dzięki temu pan B., który podczas święta Tet przebywa daleko od domu, czuje się mniej smutny i użalający się nad sobą, czując, że nie jest „pominięty” w radościach płynących z pracy w agencji, i ma trochę dodatkowych pieniędzy na pokrycie kosztów święta Tet.
Zgodnie z Dekretem Rządowym nr 68/2000 pracownicy ochrony, pracownicy gastronomii i sprzątacze w przedszkolach, szkołach podstawowych, szkołach z internatem dla osób etnicznych itp. są przenoszeni na podstawie umowy o pracę.
Chociaż zgodnie z umową otrzymywali stałe wynagrodzenie, podpisując umowę o pracę, nie gwarantowano im dodatkowych dochodów na koniec roku. Jednak niskie wynagrodzenie, wystarczające jedynie na pokrycie codziennych kosztów utrzymania, wiąże się z wieloma niedogodnościami.
Pracownicy gastronomii w szkole podstawowej w Ho Chi Minh City przygotowują posiłki dla uczniów.
Z perspektywy kierownictwa, trudno jest również uwzględnić pracowników kontraktowych na liście dodatkowych kosztów uzyskania przychodu w wewnętrznych przepisach dotyczących wydatków, aby móc korzystać ze świadczeń zbiorowych. Rada dyrektorów obawia się bowiem ryzyka deficytu budżetowego szkoły; nie wspominając już o tym, że równowaga między wynagrodzeniami i premiami na różnych stanowiskach musi być sprawiedliwa i rozsądna.
Pracownicy gastronomii serwujący posiłki studentom
Teoretycznie, rozwiązanie problemu wypłacania dodatkowych dochodów pracownikom szkół w okresie Tet byłoby trudne. Nawet związek miałby trudności z utworzeniem funduszu do oddzielnego wydatkowania, ponieważ budżet związku to w rzeczywistości pieniądze wpłacane przez wszystkich członków i nie można ich wydawać priorytetowo. Nie wspominając już o tym, że pensja świeżo upieczonego nauczyciela jest niższa niż miesięczna pensja pracownika.
Dlatego wymaga to elastyczności i kreatywności w duchu „wzajemnej pomocy”. Niektóre szkoły zachęcają pracowników i nauczycieli, którzy mają dodatkowe dochody pod koniec roku, do wniesienia niewielkiego wkładu i wykorzystania go na pomoc osobom w trudnej sytuacji w okresie Tet – to dobry sposób. Szkoła może również wypłacać wsparcie z funduszu socjalnego.
W niektórych miejscach szkoły mobilizują inne zasoby, na przykład prosząc o wsparcie związki zawodowe wyższego szczebla i życzliwe organizacje społeczne, aby zapewnić wszystkim członkom związków zawodowych w szkole ciepłą wiosnę, zarówno materialną, jak i emocjonalną, w gronie kolegów.
Wiosna przynosi radość i nadzieję na nowy rok. Mam nadzieję, że szkoły będą elastyczne i humanitarne w kalkulowaniu, jak wydawać dodatkowe dochody dla pracowników w trudnej sytuacji w danej instytucji lub jednostce, aby wszyscy mogli w pełni cieszyć się radością nowej wiosny. To również ważny czynnik w tworzeniu szczęśliwej szkoły dla wszystkich.
Link źródłowy
Komentarz (0)