Nauczyciele uczą nas nie tylko „jak pracować”, ale także „jak być człowiekiem”.

W ostatnich latach sztuczna inteligencja (AI) wyszła poza laboratoria i stała się elementem codziennego życia.

Sztuczna inteligencja potrafi pisać eseje, przygotowywać plany lekcji, automatycznie oceniać, a nawet rozmawiać jak nauczyciel. Wiele osób pyta: „Czy sztuczna inteligencja może w przyszłości zastąpić nauczycieli?”. Jako osoba związana z obydwoma światami – technologią i edukacją – rozumiem, że choć sztuczna inteligencja może pomóc w szybszym i dokładniejszym przekazywaniu wiedzy, to jest jedna rzecz, której nie potrafi: uczyć z serca.

WIEDZĘ MOŻNA ZDIGITALIZOWAĆ, ALE LUDZKOŚĆ NIE

Sztuczna inteligencja potrafi czytać miliony książek, analizować miliony ogromnych zbiorów danych i udzielać odpowiedzi w ułamku sekundy. Ale nie ma serca, którym mogłaby poruszyć, oczu, które mogłyby ją pocieszyć, ani ręki, którą mogłaby położyć na ramieniu ucznia, gdy ten się potknie. Niezależnie od tego, jak inteligentny jest model językowy, potrafi on „rozumieć” emocje jedynie poprzez liczby, ale nie potrafi „odczuć” ludzkiej radości, smutku czy żalu.

Dobry nauczyciel w erze sztucznej inteligencji to nie ten, który najlepiej potrafi „przekazywać wiedzę”, lecz ten, który potrafi zamienić wiedzę w inspirację.

ZDJĘCIE: NHAT THINH

W Raporcie Monitorującym Globalną Edukację z 2023 roku (Raporcie GEM) oraz rekomendacjach UNESCO ponownie rozbrzmiewa przesłanie o charakterze humanistycznym: technologia jest jedynie narzędziem wspomagającym, ale nigdy nie zastąpi ciepła ludzkiej miłości i więzi płynącej z serca nauczyciela. UNESCO podkreśla, że ​​edukacja musi być zawsze skoncentrowana na człowieku, gdzie emocje, zrozumienie i miłość stają się źródłem pielęgnującej wiedzy. Ponieważ siła emocji, którą nauczyciele przekazują uczniom, to niewidzialna, lecz trwała energia, która może poruszyć duszę, przewyższając wszelkie liczby czy chłodną precyzję informacji cyfrowych.

LEKCJE NIEOBJĘTE PLANEM LEKCJI

Pamiętam, że gdy zaczynałem pracę w tym zawodzie, byłem rozczarowany, gdy moje wykłady nie interesowały studentów, mimo że stosowałem wiele zaawansowanych modeli i technologii, takich jak odwrócona klasa, nauka mieszana, gry oparte na sztucznej inteligencji czy interaktywne ćwiczenia online.

Pewien wspaniały nauczyciel zacytował kiedyś słynnego myśliciela: „Zadaniem nauczyciela nie jest przepełnianie wiedzą, lecz rozniecanie ognia w duszy”. Ten cytat sprawił, że zmieniłem sposób nauczania. Zacząłem więcej słuchać, zachęcać uczniów do zadawania pytań, dyskusji, a nawet popełniania błędów. To właśnie w takich momentach sala lekcyjna stała się przestrzenią życia, a nie tylko miejscem przekazywania wiedzy.

Sztuczna inteligencja może nauczyć uczniów programowania, ale tylko nauczyciele mogą im wyjaśnić, dlaczego musimy pisać porządny kod, aby służyć ludziom, a nie ich zastępować. Sztuczna inteligencja może pomóc uczniom rozwiązywać równania, ale nie nauczy ich cierpliwości i radości z samodzielnego znajdowania rozwiązań.

Kiedyś, po ukończeniu szkoły, jeden ze studentów przysłał mi wiadomość: „Nie tylko nauczyłeś mnie o komputerach, ale także nauczyłeś mnie, jak być człowiekiem w świecie komputerów”. Dla mnie to jest największa nagroda, jaką przynosi zawód nauczyciela, nie liczby na świadectwie, ale dusze, które się w nim rozświetlają.

AI – TOWARZYSZ, NIE ZASTĘPCA

W najnowszych raportach McKinsey eksperci przewidują, że sztuczna inteligencja może zautomatyzować nawet 40% pracy nauczycieli, zwłaszcza w zakresie przygotowywania planów lekcji, egzaminów, budowania indywidualnych planów nauki czy wspierania uczniów o słabych wynikach. To pozytywny sygnał, ponieważ technologia pomaga nauczycielom poświęcić więcej czasu na najważniejsze zadania: rozmowę, kierowanie i rozwijanie osobowości uczniów.

Problem matematyczny może zostać rozwiązany przez sztuczną inteligencję, ale życzliwego człowieka można wychować wyłącznie za pomocą miłości.

ZDJĘCIE: DAO NGOC THACH

Sztuczna inteligencja nie jest rywalem nauczycieli. Wręcz przeciwnie, jest świetnym towarzyszem, jeśli tylko potrafimy ją właściwie wykorzystać. Dobry nauczyciel w erze sztucznej inteligencji to nie najlepszy „przekaźnik wiedzy”, ale ten, który potrafi przekuć wiedzę w inspirację i skłonić uczniów do zadawania pytań, a nie tylko do otrzymywania odpowiedzi.

Widziałem wielu uczniów korzystających z ChatGPT do pisania esejów. Nie zabraniam im tego, ale wymagam od nich, aby wyraźnie zapisywali każde użyte polecenie i jego rezultaty w załączniku. A co ważniejsze, zadajcie sobie pytanie: „Czy sztuczna inteligencja rozumie moje obawy?”. Kiedy uczniowie uczą się wątpić i myśleć niezależnie, technologia staje się narzędziem rozwijającym myślenie, a nie podporą, na której można polegać.

NAUCZYCIEL, INSPIRUJĄCY DOBROĆ

Jako nauczyciel w erze cyfrowej czasami zadaję sobie pytanie: „Czy nauczam wolniej niż technologia?”. Ale potem, ilekroć wchodzę do klasy i widzę, jak oczy uczniów rozświetlają się, gdy rozumieją jakiś problem, uświadamiam sobie: bez względu na to, jak bardzo zmienia się świat, ludzkie serce wciąż jest punktem wyjścia wszelkiej wiedzy.

Lekcje serca nie wymagają inteligentnych tablic ani algorytmów. To wtedy uczymy uczniów, by dziękowali tym, którzy im pomagają, przepraszali za błędy i stawiali interesy społeczności ponad własne. To wtedy wpajamy im przekonanie, że wiedza ma prawdziwe znaczenie tylko wtedy, gdy jest wykorzystywana w dobrym celu.

Technologia może nauczyć uczniów, jak żyć mądrze, ale tylko nauczyciele mogą nauczyć ich, jak żyć sercem.

ZDJĘCIE: NHAT THINH

W badaniach nad społeczną sztuczną inteligencją naukowcy odkryli, że sztuczna inteligencja potrafi symulować empatię, ale nie potrafi jej prawdziwie odczuć. Maszyna może powiedzieć: „Rozumiem, że jesteś smutny”, ale nie może doświadczyć tego smutku razem z tobą. Z kolei nauczyciel, choć niedoskonały, potrafi słuchać, dzielić się, a czasem po prostu się uśmiechać, aby pomóc uczniowi podnieść się po porażce.

ARTYSTA DOTYKA UMYSŁU, ALE NAUCZYCIEL DOTYKA SERCA

Chociaż mój czas na uniwersytecie nie jest wystarczająco długi, wystarcza mi, abym był świadkiem powstawania i zanikania wielu technologii, ale wartość nauczycieli pozostaje nieprzemijająca. Ponieważ nauczyciele nie tylko uczą nas „jak pracować”, ale także „jak być człowiekiem”. Problem może rozwiązać sztuczna inteligencja, ale życzliwego człowieka można wychować jedynie miłością. Każdy wykład to nie tylko lekcja, ale spotkanie dwóch dusz, nauczyciela i ucznia. Technologia może powielać wiedzę, ale tylko człowiek może powielać życzliwość.

I być może właśnie dlatego, niezależnie od tego, jak daleko posunie się sztuczna inteligencja, nie może i nigdy nie powinna zastąpić nauczycieli. Bo sztuczna inteligencja może nauczyć cię, jak żyć inteligentnie, ale tylko nauczyciele mogą nauczyć cię, jak żyć z sercem.

Ludzie uczą się być „ludźmi”

Latem 2025 roku miałem szczęście dołączyć do Wydziału Nauki i Technologii w Ho Chi Minh City jako główny wykładowca programu szkoleniowego z zakresu sztucznej inteligencji (AI) dla studentów, którzy zdobyli nagrody w miejskich konkursach akademickich. Są to młodzi i utalentowani ludzie, którzy potrafią programować produkty AI w zaledwie kilka godzin, tworzyć modele rozpoznawania obrazu lub pisać zaawansowane kody w nowoczesnych językach programowania.

Za każdym razem, gdy prowadzę zajęcia, czuję ekscytację i aspiracje młodego pokolenia. Uczą się bardzo szybko, przyswajając technologię w sposób naturalny, jakby sztuczna inteligencja stała się ich drugim językiem. Ale to właśnie podczas tych rozmów uświadomiłem sobie, że sama technologia nie wystarczy. Trzeba ich pokierować, by zrozumieli, że sztuczna inteligencja to nie tylko narzędzie, ale odpowiedzialność. Odpowiedzialność za to, by technologia służyła ludziom, a nie uzależniała ich od niej.

Wciąż pamiętam spojrzenie jednego ze studentów, kiedy zapytał mnie: „Nauczycielu, jeśli sztuczna inteligencja będzie mądrzejsza od ludzi w przyszłości, czy nadal muszę się uczyć?”. To pytanie sprawiło, że cała klasa zamilkła. Odpowiedziałem: „Sztuczna inteligencja może być ode mnie lepsza w jednej rzeczy, ale nie potrafi marzyć, kochać ani poświęcać się tak jak ludzie. Dlatego ludzie muszą się uczyć, uczyć, aby stać się „ludźmi”.

Źródło: https://thanhnien.vn/thay-co-khong-chi-day-cach-lam-viec-ma-con-day-ta-cach-lam-nguoi-185251114212307304.htm