Doktor historii dzieli się wiedzą na temat tego, jak uczyć się i zdawać egzaminy w oparciu o umiejętności i cechy

Eksperci dzielą się wiedzą na warsztatach

Dziś rano (20 lipca) Uniwersytet Nauk Społecznych i Humanistycznych (Narodowy Uniwersytet Wietnamu w Ho Chi Minh) zorganizował ogólnokrajową konferencję „Południe od Dien Bien Phu do Porozumienia Genewskiego: 70 lat w przeglądzie (1954–2024)”. Konferencja zgromadziła 37 prezentacji ekspertów i naukowców z całego kraju.

Dzieląc się z reporterami szczegółami, docent dr Tran Thi Mai, starszy wykładowca Wydziału Historii Uniwersytetu Nauk Społecznych i Humanistycznych (Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh), powiedział: „ Edukacja ukierunkowana na rozwijanie zdolności i cech odbywa się poprzez program nauczania, podręczniki oraz rolę nauczycieli, którzy kierują i organizują zajęcia dydaktyczne. Uczniowie są zaangażowani w proces uczenia się, odkrywania i praktykowania wiedzy historycznej, stosując zdobytą wiedzę w praktyce, zgodnie z duchem, że to uczeń jest w centrum uwagi”.

„Ludzie często myślą, że studiowanie historii oznacza znajomość wielu wydarzeń, zapamiętywanie wielu dat, liczb… To błędne przekonanie. Perspektywa uczenia się w kierunku rozwijania zdolności i cech koncentruje się na systematyczności, zdobywaniu podstawowej wiedzy, rozumieniu natury wydarzeń, procesów historycznych i umiejętności ich zastosowania w praktyce. A praktyka nie jest daleko, jest tuż za rogiem, w kwestiach ekonomicznych , kulturowych i społecznych… tuż w naszej okolicy” – powiedziała dr Tran Thi Mai, profesor nadzwyczajny.

W tegorocznym egzaminie maturalnym uzyskano rekordową liczbę 2108 wyników na poziomie 10.

Analiza rozkładu wyników egzaminu maturalnego z historii w 2024 roku w całym kraju pokazuje, że średni wynik wynosi 6,57. Najwyższy wynik uzyskany przez uczniów to 6,75. W tym egzaminie 2108 egzaminów uzyskało wynik 10, ale 19 egzaminów uzyskało wynik 0.

Omawiając tę ​​metodę, dr Mai powiedziała: „Jeśli chodzi o kwestię zachowania wartości dziedzictwa kulturowego, studenci mogą bezpośrednio uczestniczyć w projekcie jako badacze, kolekcjonerzy, osoby wprowadzające i propagatorzy dziedzictwa w swojej okolicy. Dzięki temu mogą czerpać z własnych doświadczeń i przyczyniać się do rozwoju społeczności, chroniąc i promując wartość dziedzictwa. Nauka połączona z praktyką historyczną, nauka powiązana z praktyką, kontakt z życiem i lepsze zrozumienie danej okolicy nie tylko pomaga utrwalić zdobytą wiedzę, ale także pielęgnuje i podnosi kwalifikacje studentów”.

Przegląd dzisiejszej konferencji krajowej

Według adiunkta dr Tran Thi Mai, pytania egzaminacyjne nie koncentrują się obecnie na sprawdzaniu wiedzy, lecz na ocenie umiejętności, koncentrując się na tym, czego uczeń się nauczył, jak przyswajać i stosować wiedzę. Skoro uczenie się opiera się na umiejętnościach i jakości, egzamin również powinien opierać się na umiejętnościach i jakości, eliminując mentalność związaną z koniecznością zapamiętywania historii.

„Studia nad historią służą zrozumieniu i zastosowaniu wiedzy w praktyce, dlatego egzamin sprawdza również umiejętność zrozumienia i zastosowania wiedzy przez osobę uczącą się” – starszy wykładowca Wydziału Historii Uniwersytetu Nauk Społecznych i Humanistycznych (Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh City) podzielił się swoimi przemyśleniami na temat nauki i zdawania egzaminów z historii.

Source: https://thanhnien.vn/tien-si-lich-su-chia-se-cach-hoc-va-thi-theo-nang-luc-pham-chat-185240720182404789.htm