Kontynuacja wzmacniania znajomości języka angielskiego u dzieci w wieku przedszkolnym

To jedna z kluczowych treści, jakie sektor edukacji przedszkolnej w Ho Chi Minh City wdroży w roku szkolnym 2025–2026.

Dzieci w wieku przedszkolnym w Ho Chi Minh City występują na konferencji – zdjęcie: MY DUNG

Rano 19 sierpnia Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh zorganizował konferencję, na której podsumowano rok szkolny 2024-2025 i przedstawiono zadania z zakresu edukacji przedszkolnej na rok szkolny 2025-2026.

Kontynuuj opracowywanie odpowiednich programów przedszkolnych

W pierwszym roku szkolnym po fuzji Ho Chi Minh City stało się megamiastem ze 168 okręgami, komunami i strefami specjalnymi. W całym mieście działa obecnie 1839 przedszkoli, 23 405 klas, w których uczy się łącznie ponad pół miliona dzieci.

W związku z tym sektor przedszkolny miasta uznał, że ten rok szkolny będzie rokiem kluczowym, w którym skonsolidujemy, udoskonalimy i będziemy promować rozwój jakości edukacji dzięki kluczowym zadaniom i towarzyszącym im rozwiązaniom.

W tym roku sektor przedszkolny będzie miał do wykonania następujące kluczowe zadania: tworzenie i wdrażanie programów edukacji przedszkolnej; dalsze rozwijanie odpowiednich programów...; rozwijanie modelu wdrażania wysokiej jakości treści edukacyjnych...

Jednym z rozwiązań mających na celu podniesienie jakości programów edukacji przedszkolnej jest wdrożenie treści „budowanie przedszkoli zorientowanych na dziecko” oraz wdrożenie programu „zapoznawanie dzieci z językiem angielskim”.

Pani Luong Thi Hong Diep – Kierownik Działu Przedszkoli, Departament Edukacji i Szkoleń, Ho Chi Minh City – Zdjęcie: MY DUNG

Podczas konferencji pani Luong Thi Hong Diep, kierownik Wydziału Edukacji Przedszkolnej w Departamencie Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh, podkreśliła: „Miasto Ho Chi Minh będzie promować kontakt dzieci w wieku przedszkolnym z językiem angielskim i możliwość rozwijania tej umiejętności już od wieku przedszkolnego. W przyszłym roku szkolnym, po fuzji, uczniowie z nowych osiedli również będą mieli takie możliwości”.

Synchroniczne wdrażanie wielu rozwiązań

W tym roku szkolnym Ho Chi Minh City wdroży wiele rozwiązań synchronicznych, w ramach których przedszkola muszą spełniać wymogi dotyczące wspierania rozwoju językowego dzieci i ich oswajania z językiem angielskim. Miasto koordynuje również wdrażanie zintegrowanego programu nauczania języka angielskiego i kontynuuje pilotażowe badania dotyczące oswajania dzieci w wieku przedszkolnym z językiem angielskim, zgodnie z potrzebami przedszkoli.

Podczas konferencji delegaci podkreślili również znaczenie zastosowania transformacji cyfrowej w nauczaniu języka angielskiego, aby zwiększyć zasięg i jakość tego programu na poziomie przedszkolnym.

Relacjonując konferencję, pani Nguyen Phuong Lan – Dyrektor Generalna EMG Education – powiedziała, że ​​EMG prowadzi obecnie badania i wdraża „Program Aplikacji Platformy Technologii Przedszkolnych Immersyjnych oraz Zestaw Narzędzi do Oceny Znajomości Języka Angielskiego dla Dzieci w Wieku Od 3 do 6 Lat”. Wszystkie te rozwiązania to naukowo opracowane rozwiązania transformacji cyfrowej, dostosowane do specyfiki rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym, a jednocześnie wpisujące się w obecny trend innowacji edukacyjnych.

Wielu delegatów stwierdziło również, że wprowadzanie dzieci w wieku przedszkolnym do języka angielskiego od najmłodszych lat nie tylko przyczynia się do ukształtowania solidnych podstaw nauki języków obcych na kolejnych etapach, ale także realizuje kierunek stopniowego uczynienia języka angielskiego drugim językiem w szkołach zgodnie z Konkluzją nr 91 Biura Politycznego .

Proaktywna innowacja

Podczas konferencji pani Le Thuy My Chau – zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City – zgodziła się z kierunkiem i zadaniami wyznaczonymi przez szefa miejskiego departamentu edukacji przedszkolnej. W roku szkolnym 2025-2026, w nowej sytuacji społeczno-ekonomicznej, pani Chau zasugerowała, aby sektor przedszkolny w mieście aktywnie promował dotychczasowe osiągnięcia i proaktywnie wprowadzał innowacje w realizacji powierzonych mu zadań.

MOJE GNOJE

Źródło: https://tuoitre.vn/tiep-tuc-tang-cuong-cho-tre-mam-non-lam-quen-tieng-anh-20250819155315825.htm