Departament Edukacji miasta Ho Chi Minh oświadczył, że sprzeciwia się trzymaniu przez nauczycieli losów na loterię i wykorzystywaniu ich do wybierania uczniów, którzy na początku lekcji będą testowani ze starych lekcji. Dodał, że wyda w tej sprawie szczegółowe instrukcje.
Podczas regularnej konferencji prasowej miasta po południu 21 września pan Ho Tan Minh, szef Biura Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh, wyjaśnił dokładniej prośbę dyrektora departamentu Nguyena Van Hieu, aby nie przeprowadzać losowych kontroli starych lekcji.
„Dyrektor Wydziału wymaga od nauczycieli, aby nie sprawdzali lekcji na początku zajęć nagle i niespodziewanie, a także, aby nie sprawdzali ich na początku zajęć” – powiedział pan Minh. Wydział będzie dysponował dokumentem ze szczegółowymi instrukcjami dotyczącymi testowania i oceniania uczniów, w tym sprawdzania starych lekcji na początku zajęć.
Stwierdził, że ocena uczniów musi być przeprowadzana zgodnie z instrukcjami i wytycznymi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , łącznie z regularnymi i okresowymi ocenami.
W tym przypadku, regularna ocena ma na celu ocenę wyników kształcenia i uczenia się uczniów w trakcie procesu nauczania i uczenia się, zgodnie z wymogami programu. Sprawdzanie starych lekcji jest również regularną czynnością oceniającą, ale może odbywać się na wiele sposobów, takich jak pytania i odpowiedzi, praca pisemna, prezentacje, ćwiczenia, eksperymenty i produkty edukacyjne.
Pan Ho Tan Minh na konferencji prasowej w mieście po południu 21 września. Zdjęcie: TN
Według pana Minha, w przeszłości testy oceniające były często traktowane jako narzędzie oceniania i klasyfikowania. Jednak zgodnie z nową perspektywą programową, jest to proces mający na celu określenie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów, pomagając im w ten sposób rozwijać mocne strony i pokonywać słabości. Pomaga to również nauczycielom odpowiednio dostosowywać treści i metody nauczania.
„W niektórych klipach w mediach społecznościowych nauczyciele trzymają karty do loterii i tasują je, aby wybrać uczniów, którzy będą testować swoje poprzednie lekcje. Sprzeciwiamy się tej metodzie testowania, ponieważ wywołuje ona u uczniów strach i presję, ponieważ nie wiedzą, czy będą w stanie odpowiedzieć na pytania dzisiaj” – powiedział pan Minh.
Prośba, aby nie sprawdzać starych lekcji poprzez „nagłe dzwonienie i zadawanie pytań”, została zgłoszona przez pana Nguyena Van Hieu na konferencji inaugurującej nowy rok szkolny w Okręgu 3, która odbyła się 13 września. Spotkała się ona z wieloma mieszanymi opiniami.
Wielu uczniów popiera rezygnację ze starej, losowej metody testowania, podczas gdy rodzice obawiają się, że zmiana ta może rozleniwić uczniów. Nauczyciele twierdzą, że innowacyjność w metodach testowania i oceniania, ukierunkowana na rozwijanie umiejętności uczniów, jest kluczowym wymogiem nowego programu. Jednak proces ten musi być realizowany krok po kroku.
Le Nguyen
Link źródłowy
Komentarz (0)