Ho Chi Minh City: Egzamin z literatury dla klasy 10 był poruszający i wielu kandydatów było pewnych uzyskania wysokich wyników.

Po egzaminie z literatury, który odbył się rano 1 czerwca, wielu kandydatów stwierdziło, że pytania egzaminacyjne były bardzo bliskie ich potrzebom, ściśle odpowiadały programowi powtórkowemu i były otwarte, co ułatwiało wyrażanie opinii i emocji.

Zadowolony rodzic odbiera swoje dziecko z miejsca egzaminu w szkole średniej Nguyen Du w okręgu Ben Thanh.

Reporterzy gazety „News and Nation” zauważyli, że w kilku ośrodkach egzaminacyjnych w Ho Chi Minh , takich jak szkoły średnie Le Quy Don, Le Loi i Nguyen Du, większość zdających opuszczała sale egzaminacyjne w dość zrelaksowanym nastroju. Wielu uczniów stwierdziło, że egzamin nie był zbyt trudny, a pytania mieściły się w zakresie wiedzy, którą przekazali im nauczyciele podczas powtórki.

Po zakończeniu egzaminu z literatury kandydaci mieli promienne uśmiechy na twarzach.

W centrum egzaminacyjnym w szkole średniej Le Quy Don, Thien Vi, uczeń dziewiątej klasy ze szkoły średniej Binh Tho, powiedział, że tegoroczny egzamin nie był zbyt trudny, a jego treść była dość istotna dla uczniów. „Uważam, że pytanie z komentarza społecznego było bardzo dobre, ponieważ mówiło o obojętności w dzisiejszym życiu. To temat odpowiedni dla naszej grupy wiekowej, więc rozwinięcie tych myśli było dość łatwe” – powiedział Thien Vi.

Kandydaci w Ho Chi Minh City zdawali egzamin z literatury w dość spokojnym nastroju.

Tymczasem Luong Thanh Thuy, uczeń szkoły średniej Le Quy Don, skomentował, że pytania egzaminacyjne ściśle odpowiadały materiałowi powtórkowemu i były dostosowane do umiejętności uczniów dziewiątej klasy. Według Thuy, sekcja komentarza społecznego została zaprojektowana w sposób otwarty, z wieloma opcjami, dając kandydatom możliwość zaprezentowania swoich mocnych stron.

„Materiał egzaminu jest dość przystępny, a przesłanie autora jasne, więc myślę, że studenci z łatwością przeczytają i zrozumieją materiał. Pytania nie są podchwytliwe, a cała treść mieści się w zakresie omawianego materiału” – powiedziała Thanh Thúy.

Tegoroczny egzamin z literatury skupia się na umiejętnościach czytania ze zrozumieniem i komentowania sytuacji społecznych, zgodnie z Ogólnym Programem Kształcenia na rok 2018.

Jak twierdzi Thanh Thúy, struktura tegorocznego egzaminu pod wieloma względami przypomina poprzednio opublikowany egzamin próbny, ale nadal wymaga od uczniów kreatywności i umiejętności zastosowania wiedzy, aby zdać egzamin w sposób efektywny.

Duong Khanh Linh, uczeń szkoły średniej Hai Ba Trung, uważa, że ​​egzamin był średnio trudny.

Duong Khanh Linh, uczennica szkoły średniej Hai Ba Trung, powiedziała, że ​​bardzo spodobała jej się część poświęcona komentarzowi społecznemu, ponieważ poruszała ona problemy emocjonalne współczesnej młodzieży i rozwiązania pomagające przezwyciężyć otępienie emocjonalne. „To temat bliski uczniom, więc łatwo było mi odnieść go do życia codziennego, aby napisać esej. Myślę, że z literatury mogę dostać około 8 punktów” – powiedziała Khanh Linh.

Komentując tegoroczny egzamin, pani Doan Thi Nguyet, kierownik wydziału literatury w szkole średniej Van Lang, stwierdziła, że ​​był on dobry, odpowiedni dla uczniów i spójny ze strukturą oceny kompetencji ogólnego programu edukacyjnego z 2018 r.

W związku z tym część dotycząca rozumienia tekstu zawiera jasne pytania, unikając podchwytliwych pytań, i porusza tematykę odpowiednią dla nowego programu nauczania. „Część I, pytanie 2, jest całkiem dobra, ponieważ ma charakter otwarty, pozwalając uczniom na wybór analizy tematu lub aspektów artystycznych dzieła. Część dotycząca komentarza społecznego jest również odpowiednia dla współczesnych uczniów” – stwierdziła pani Nguyet.

Egzamin z literatury miał charakter otwarty, co dawało uczniom możliwość rozwijania zdolności myślenia i emocji.

Podobnie, pani Le Thi Thanh Hue, nauczycielka w szkole średniej Doan Thi Diem (dzielnica Nhieu Loc), również oceniła tegoroczny egzamin z literatury jako doskonały, wnikliwy, odnoszący się do współczesnego kontekstu społecznego i wysoce edukacyjny.

Według tego nauczyciela, tegoroczny egzamin opiera się na gatunku opowiadania, ściśle nawiązując do charakterystyki gatunkowej Programu Kształcenia Ogólnego z 2018 roku, w przeciwieństwie do zeszłorocznego egzaminu, w którym wykorzystano poezję. Pytania na egzaminie były zgodne z oczekiwaniami i obejmowały materiał powtórkowy, który nauczyciele wcześniej przeprowadzili z uczniami.

Tegoroczny egzamin z literatury skupia się na umiejętnościach czytania ze zrozumieniem i komentowania sytuacji społecznych, zgodnie z Ogólnym Programem Kształcenia na rok 2018.

„Egzamin był dostosowany do możliwości uczniów, bez podchwytliwych czy trudnych pytań. Dla pilnych uczniów, którzy włożyli wysiłek i aktywnie, dokładnie sprawdzili materiał zgodnie z instrukcjami nauczyciela, przedział punktowy mógł wynieść od 7,5 do 8 punktów” – skomentowała pani Hue.

Nauczyciele literatury w szkole średniej Hoa Lu również uważają, że tegoroczny egzamin był wymagający, ale nie przesadnie trudny, co pozwoliło na ocenę umiejętności uczniów i dało im możliwość rozwijania umiejętności myślenia, percepcji i umiejętności odnoszenia się do sytuacji ze świata rzeczywistego w swoich odpowiedziach.

Według Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh, w tym roku na egzamin wstępny do 10. klasy zarejestrowało się prawie 152 000 kandydatów. Dziś po południu (1 czerwca) kandydaci będą kontynuować 90-minutowy egzamin z języków obcych. Jutro rano (2 czerwca) kandydaci przystąpią do 120-minutowego egzaminu z matematyki.

Radość kandydatów po egzaminie z literatury.

Rodzice dzielili się radością ze swoimi dziećmi po pierwszym egzaminie.

Niektórzy uczniowie wspólnie przeglądali materiał z egzaminu z literatury.

Zróbmy sobie razem pamiątkowe zdjęcie, gdy pierwszy egzamin przebiegł pomyślnie.

Source: https://baotintuc.vn/giao-duc/tp-ho-chi-minh-de-thi-mon-van-lop-10-gan-gui-nhieu-thi-sinh-tu-tin-dat-diem-cao-20260601111631094.htm