Ho Chi Minh City: Uczniowie szkół podstawowych rozpoczynają zajęcia o 7:30 rano

31 sierpnia Departament Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh przedstawił wytyczne dotyczące zajęć dla dzieci w wieku przedszkolnym w szkołach podstawowych. W szczególności, najwcześniejsze godziny rozpoczęcia zajęć to 7:30 rano i 13:30 po południu.

W związku z tym 21 dzielnic i miasto Thu Duc przejrzało listę uczniów, którzy nie zapisali się na zajęcia, opracowało plany zorganizowania sal lekcyjnych i przydzielenia nauczycieli, aby upewnić się, że żaden uczeń w okolicy nie ma miejsca do nauki i że wszyscy uczniowie z listy uczęszczali na zajęcia.

Ponadto szkoły przekazują rodzicom informacje i informacje o zajęciach w ciągu roku szkolnego na wiele różnych sposobów, opracowują środki zachęcające uczniów do uczestnictwa w nauce oraz doradzają rodzicom lub krewnym, jak wspierać uczniów.

W przypadku zajęć organizowanych na początku roku szkolnego szkoła musi przedstawić tradycję, wizję i misję szkoły w sposób dostosowany do wieku uczniów szkoły podstawowej, a także przedstawić strukturę organizacyjną, kadrę zarządzającą, nauczycieli i personel szkoły.

Oprócz tego szkoły wprowadzają regulacje dotyczące testowania, oceny wyników nauczania i szkoleń, regulamin szkoły i inne przepisy; określają wyposażenie szkoły, sprzęt do nauki, lokalizację sal lekcyjnych, pomieszczeń ćwiczeniowych, bibliotek, pracowni komputerowych, pomieszczeń tradycyjnych, placów zabaw, boisk, sal gimnastycznych, internatów, stołówek, toalet, mundurków, pomocy naukowych i szkolnych dla uczniów przychodzących do szkoły.

Uczniowie są organizowani tak, aby uczyć się o zajęciach edukacyjnych, co pomaga im zaznajomić się z celami, wymogami, programami nauczania oraz metodami nauczania i szkolenia w szkole i w klasie, a także aby mogli zapoznać się z treściami, metodami i formami nauczania i stopniowo do nich podchodzić w sposób pozytywny, proaktywny i pewny siebie.

W szczególności wychowawcy klas wprowadzają podręczniki i materiały informacyjne, aby wzbudzić w uczniach miłość i zainteresowanie przedmiotem, wersje cyfrowe i cyfrowe zasoby edukacyjne szkoły.

W kontekście ryzyka rozprzestrzeniania się chorób zakaźnych szkoły muszą nadal podejmować działania mające na celu zapobieganie chorobom zakaźnym i ich kontrolę, zapewniać bezpieczeństwo w szkole, higienę i bezpieczeństwo żywności oraz regularnie myć ręce czystą wodą i mydłem przez wszystkich członków szkoły.

W związku z tym szkoła zapewnia odpowiednią liczbę umywalek do mycia rąk, dogodne miejsca do mycia rąk oraz dostarcza i utrzymuje odpowiednią ilość mydła i czystej wody.

Szkoły z internatem muszą wdrażać zasady higieny żywności, zapewniać bezpieczeństwo żywności, zapobiegać zatruciom pokarmowym i informować o jakości posiłków.

Uczniowie szkoły podstawowej w klasie

W przypadku uczniów, którzy nie ukończyli programu szkoły podstawowej, szkoła proaktywnie organizuje termin ponownego egzaminu w podobnej formie do testu okresowego pod koniec drugiego semestru, nie powodując przy tym stresu ani presji u uczniów.

Wychowawcy opracowują plany egzaminów poprawkowych i organizują sesje powtórzeniowe dla uczniów; grupy klasowe współpracują z wychowawcami w celu opracowania pytań testowych z każdego przedmiotu; oraz realizują procedury zgodnie z regulaminem.

W przypadku uczniów, którzy otrzymali wskazówki i pomoc, ale nadal nie kwalifikują się do ukończenia programu nauczania, nauczyciele, w zależności od stopnia nieukończenia przedmiotów, zajęć edukacyjnych , poziomu wykształcenia i rozwoju pewnych cech i zdolności, sporządzą listę i przedstawią ją dyrektorowi szkoły do ​​oceny i rozpatrzenia, a także podejmą decyzję o przeniesieniu lub nie do następnej klasy.

Po przeprowadzeniu ponownej kontroli szkoła sporządzi listę i przekaże ją Departamentowi Edukacji i Szkolenia, a także zaktualizuje dane w portalu informacyjnym i dane zawarte w cyfrowej Karcie Oceny Ucznia.

Pierwszy semestr będzie realizowany od 9 września 2024 r., a drugi od 13 stycznia 2025 r. Jednostki będą proaktywnie ustalać program nauczania, plany nauczania i harmonogramy zajęć, aby zapewnić zgodność programu nauczania z harmonogramem roku szkolnego szkoły.

Jeśli chodzi o regulacje dotyczące czasu nauki uczniów, dyrektor szkoły aktywnie ustala plan zajęć, tworzy elastyczny i odpowiedni harmonogram oraz prowadzi co najmniej 7 lekcji dziennie, zalecając 4 lekcje rano i 3 lekcje po południu.

Oprócz 7 godzin zajęć przewidzianych w programie kształcenia ogólnego w każdym dniu, szkoła może opracować program szkolny i zaplanować organizację zajęć dodatkowych, uwzględniając potrzeby i możliwości uczniów, w porozumieniu z ich rodzicami.

Każdego dnia po lekcjach szkoła może zaplanować zajęcia pozalekcyjne dla uczniów do czasu ich odebrania. Plany te muszą zostać zatwierdzone przez odpowiednie organy, zanim będą mogły zostać wdrożone.

Szkoła musi zapewnić następujący codzienny harmonogram: Pierwsza lekcja rano rozpoczyna się o godzinie 7:30 i nie później niż o 7:45; Pierwsza lekcja po południu rozpoczyna się nie wcześniej niż o 13:30.

UWAGA

Źródło: https://www.sggp.org.vn/tphcm-hoc-sinh-tieu-hoc-vao-hoc-som-nhat-luc-7-gio-30-post756587.html