Ho Chi Minh City: Ponad 97% dzieci w wieku przedszkolnym ma zaktualizowane kody identyfikacyjne w branżowej bazie danych

Rano 25 stycznia ponad 200 urzędników, w tym kierownicy Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Thu Duc i 21 dzielnic, dyrektorzy przedszkoli publicznych i prywatnych oraz właściciele prywatnych klas niezależnych, wzięło udział w warsztatach „Ocena transformacji cyfrowej w zarządzaniu edukacją przedszkolną” zorganizowanych przez Departament Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh.

Dzieci w przedszkolu City Kindergarten (dzielnica 3, Ho Chi Minh City) chętnie korzystają z urządzeń cyfrowych

Relacjonując warsztaty, pani Ly Thi Suong, zastępca kierownika Departamentu Edukacji Przedszkolnej (Departament Edukacji i Szkoleń miasta Ho Chi Minh), powiedziała, że ​​w roku szkolnym 2023-2024 dane 316 317 przedszkolaków zostały zdigitalizowane we wspólnej bazie danych całej branży, co stanowi 98,07%. Z tego 97,2% uczniów zaktualizowało swoje kody identyfikacyjne na wszystkich poziomach edukacji.

„W sektorze przedszkolnym wskaźnik aktualizacji kodów identyfikacyjnych jest najwyższy i wynosi 99,9%, natomiast w przedszkolach wynosi on 96,8%. W przypadku dzieci pięcioletnich wskaźnik aktualizacji kodów identyfikacyjnych wynosi 97,8%, co stanowi wzrost o ponad 11% w porównaniu z poprzednim rokiem szkolnym” – powiedział przedstawiciel Departamentu Edukacji Przedszkolnej.

Podobnie, dla zespołu menedżerów, nauczycieli i personelu, w systemie zdigitalizowano i zarządzano 48 262 rekordów, co stanowi 99,7%. W tym przypadku rekordy cyfrowe są w pełni zintegrowane z informacjami takimi jak stanowisko pracy, poziom wykształcenia, wynagrodzenie i dodatki, przydziały zawodowe dla nauczycieli...

Zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City Le Thuy My Chau przemawiał na warsztatach

Przedstawiciel Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City potwierdził, że cała branżowa baza danych musi zostać poprawnie i w wystarczającym stopniu zaktualizowana, aby umożliwić rekrutację uczniów na początku roku szkolnego. Obecnie kody identyfikacyjne uczniów będących dziećmi cudzoziemców lub mieszkańców prowincji, którzy uczą się w placówkach edukacyjnych w Ho Chi Minh City, nie zostały zaktualizowane.

Zgodnie z raportem Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh, oprócz osiągniętych rezultatów, zarządzanie dokumentacją cyfrową w placówkach i klasach niepublicznych napotyka na trudności.

Powodem jest to, że obiekty, infrastruktura sieciowa i sprzęt w obiektach i klasach nie są jeszcze zsynchronizowane; poziom zaawansowania technologii informacyjnej menedżerów, nauczycieli i personelu jest nadal ograniczony; oprogramowanie do zarządzania nie jest zsynchronizowane i nie jest jeszcze połączone ze wspólną osią danych miasta.

Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh wzywa placówki edukacyjne do uzupełnienia bazy danych zarządzania dla wszystkich poziomów edukacji, promowania efektywności transformacji cyfrowej, ukończenia aktualizacji kodów identyfikacyjnych dla dzieci oraz zintegrowania deklaracji racji żywieniowych na wspólnej osi bazy danych dla danego poziomu edukacji, aż do końca roku szkolnego 2023–2024.

UWAGA

Źródło: https://www.sggp.org.vn/tphcm-hon-97-hoc-sinh-mam-non-duoc-cap-nhat-ma-dinh-danh-tren-co-so-du-lieu-toan-nganh-post724306.html