13 marca Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh wydał plan inspekcji zarządzania dodatkowym nauczaniem i uczeniem się w tym rejonie.
Delegacje Departamentu przeprowadzą inspekcję miasta i okręgów Thu Duc w dniach 17-31 marca (1 dzień dla każdej miejscowości). W szczególności delegacje przeprowadzą bezpośrednią inspekcję Departamentu Edukacji i Szkolenia oraz szeregu placówek edukacji ogólnej (w tym 16 szkół średnich, a każdy Departament Edukacji i Szkolenia wybiera 1 szkołę podstawową i 1 gimnazjum; samo miasto Thu Duc wybiera 2 szkoły dla każdego poziomu).
Zakres kontroli koncentruje się na nadzorze i zarządzaniu Departamentem Edukacji i Szkolenia, a także na wdrażaniu w placówkach oświatowych przepisów dotyczących dodatkowego nauczania i uczenia się. W ramach kontroli delegacja odnotuje korzyści i trudności oraz zaproponuje rozwiązania mające na celu skuteczne wdrożenie Okólnika nr 29/2024/TT-BGDDT z dnia 30 grudnia 2024 r. Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, regulującego dodatkowe nauczanie i uczenie się.
Okólnik nr 29 wchodzi w życie 14 lutego 2025 r. i zawiera wiele zapisów, które zaostrzają zarządzanie dodatkowymi zajęciami dydaktycznymi. Wdrażając Okólnik, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia powołało zespół inspekcyjny, który będzie kontrolował wdrażanie przepisów dotyczących dodatkowego nauczania i uczenia się w miejscowościach w całym kraju.
Zgodnie z planem, delegacja Ministerstwa przeprowadzi bezpośrednie inspekcje w Ho Chi Minh City w dniach 3-20 marca. Niedawno Komitet Ludowy miasta Thu Duc oraz dystrykty, Komitety Ludowe okręgów i gmin w Ho Chi Minh City powołały zespoły inspekcyjne w celu sprawdzenia organizacji dodatkowych zajęć dydaktycznych w tym regionie. Aby w pełni wdrożyć Okólnik nr 29, Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City, Nguyen Van Hieu, zwrócił się do dyrektorów szkół o rozpowszechnienie treści Okólnika wśród wszystkich urzędników, nauczycieli i personelu szkoły; zapewnienie, że dodatkowe zajęcia dydaktyczne są zgodne z przepisami, publiczne, przejrzyste i nie są wykorzystywane do celów osobistych.
Szkoły muszą poprawić jakość formalnego nauczania, aby uczniowie mogli efektywnie uczyć się w czasie lekcji, ograniczyć potrzebę dodatkowych zajęć; nie zmuszać uczniów do uczestnictwa w dodatkowych zajęciach w żadnej formie; poważnie wdrożyć, w pełni i dokładnie deklarować dane dotyczące systemu zarządzania dodatkowym nauczaniem i uczeniem się, aby zapewnić przejrzyste i skuteczne zarządzanie. Jednostki monitorują i oceniają wdrażanie dodatkowego nauczania i uczenia się, doradzając i proponując zmiany w polityce w przypadku jakichkolwiek niedociągnięć.
Biuro Departamentu Edukacji i Szkolenia tworzy oprogramowanie do zarządzania dodatkowym nauczaniem i uczeniem się; kieruje i nadzoruje wprowadzanie danych, aby zapewnić kompletne i dokładne aktualizacje w systemie.
Komentarz (0)