Rodzice i uczniowie słuchają rad dotyczących wyboru przedmiotów i składają podania do 10. klasy w szkole średniej Tran Khai Nguyen w Ho Chi Minh City, rano 8 lipca – zdjęcie: NHU HUNG
W związku z tym szkoły radzą uczniom i rodzicom, aby przed dokonaniem rejestracji przeprowadzili dokładne rozeznanie.
Historia MT
W sezonie rekrutacji do 10. klasy w 2024 roku, MT został przyjęty do prestiżowej szkoły średniej w Ho Chi Minh City. W pierwszym dniu nauki, aby dokończyć procedurę rekrutacyjną, szkoła zaoferowała T. poradę w sprawie wyboru przedmiotów, ale T. nie był nią zainteresowany.
„Byłem oszołomiony tym, jak piękna była ta szkoła, dokładnie taka, o jakiej zawsze marzyłem. Zamiast więc usiąść i słuchać rad dotyczących wyboru kierunku studiów, poszedłem na wycieczkę po szkole. Poprosiłem mamę, aby zdecydowała o wszystkich niezbędnych procedurach, a potem sam się wszystkim zająłem” – wspominał T.
Jednak w 10. klasie T. zdała sobie sprawę, że jej matka wybrała kombinację przedmiotów, która nie była dla niej odpowiednia. „Moja matka wybrała dla mnie fizykę, chemię, biologię i informatykę. Początkowo myślałam, że to normalne, ale kiedy zaczęłam się uczyć, chemia, biologia i informatyka okazały się dla mnie zbyt trudne”.
Miałem problemy z nauką, a w połączeniu z niechęcią do przedmiotów, byłem coraz bardziej zniechęcony. W międzyczasie czułem presję, by być najlepszym uczniem, więc oprócz dodatkowych zajęć z matematyki i literatury, musiałem uczęszczać również na dodatkowe zajęcia z chemii i biologii.
W rezultacie przez całą 10. klasę skupiałam się tylko na nauce i nie odważyłam się ani nie miałam czasu, żeby uczestniczyć w żadnych kółkach zainteresowań.
Pod koniec 10. klasy T. stanowczo poprosiła o zmianę kierunku studiów na nauki społeczne. Latem 2025 roku, podczas gdy jej koledzy korzystali z zajęć pozalekcyjnych i dobrej zabawy, T. została w domu, aby uczyć się i zdawać egzaminy.
„Muszę intensywnie wkuwać geografię, ekonomię , prawo i sztuki piękne, żeby zdać egzaminy na początku sierpnia 2025 roku. Muszę zdobyć co najmniej 5 punktów z każdego przedmiotu, żeby móc zmienić kombinację przedmiotów, oficjalnie żegnając się z chemią, biologią i informatyką” – powiedział T.
W rozmowie z gazetą „Tuổi Trẻ” pani P.Ng. (matka T.) wyraziła ubolewanie. „Moim błędem było niedokładne zapoznanie się z programem nauczania mojego dziecka. W przeszłości wszyscy uczniowie uczyli się fizyki, chemii i biologii. Ja sama je studiowałam i uważałam za najnaturalniejszą rzecz na świecie”.
Jeśli chodzi o moje dziecko, myślałam, że połączenie fizyki, chemii i biologii da mu więcej możliwości dostania się na studia w przyszłości. Kto by pomyślał, że nowy program nauczania będzie tak inny? Moje dziecko planuje przystąpić do egzaminu wstępnego na studia z grupą A1 (matematyka, fizyka i angielski), ale powinno było wybrać sztuki piękne, geografię, ekonomię i prawo, żeby było łatwiej. Wychowawca powiedział, że zazwyczaj uczniowie zmieniający przedmioty zmieniają tylko 1-2 przedmioty, ale moje dziecko zmienia 3 przedmioty, co będzie bardzo trudne.
Szczegółowe konsultacje wstępne
Zgodnie z rozporządzeniami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, po zakończeniu każdego roku szkolnego uczniowie szkół średnich mają prawo zmienić przedmioty fakultatywne, pod warunkiem, że będą uczyć się nowych przedmiotów w okresie wakacyjnym i zdadzą z nich egzaminy.
„Oczywiście zmiana przedmiotów będzie męcząca zarówno dla uczniów, jak i szkół. Dlatego najlepszym rozwiązaniem dla uczniów i rodziców jest dokładne przemyślenie wyboru przedmiotów przed rozpoczęciem 10. klasy” – radził urzędnik z Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh.
Być może z tego powodu większość szkół średnich poświęca wiele wysiłku i czasu na doradzanie uczniom w wyborze przedmiotów w klasie 10. „Nasza szkoła szkoli 10 nauczycieli, którzy będą udzielać porad w zakresie wyboru przedmiotów w klasie 10. w roku szkolnym 2025-2026”.
„Oprócz przedstawienia i wyjaśnienia Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018 oraz znaczenia wyboru przedmiotów, tych 10 nauczycieli musi również zapoznać się z przepisami dotyczącymi egzaminów maturalnych, planami przyjęć na uniwersytety oraz warunkami nauczania w szkołach średnich, aby móc doradzać uczniom i rodzicom w wyborze odpowiednich kombinacji przedmiotów” – powiedział pan Duong Van Thu, dyrektor Liceum Nguyen Thi Dieu (Ho Chi Minh City).
Według pana Thu, szkoła dzieli uczniów na zmiany, aby zapobiec jednoczesnemu przybyciu zbyt wielu uczniów i rodziców do szkoły. Zasada jest taka, aby zapewnić indywidualne doradztwo w każdym przypadku, tak aby nauczyciele mogli zrozumieć możliwości i zainteresowania każdego ucznia.
Na tej podstawie wybór przedmiotów będzie bardziej trafny. Ponadto, administracja szkoły jest również do dyspozycji, aby w razie potrzeby odpowiedzieć na pytania rodziców i uczniów. Po fazie konsultacji uczniowie wybiorą kombinację przedmiotów i złożą wniosek o przyjęcie do klasy 10.
„W naszej szkole, po ogłoszeniu listy uczniów do 10. klasy, jeśli rodzice lub uczniowie mają jakiekolwiek wątpliwości, mogą spotkać się z zespołem doradców, aby wyjaśnić kwestię łączenia przedmiotów” – poinformował pan Thu.
Podobnie, w szkole średniej Tran Khai Nguyen (Ho Chi Minh City) doradztwo odbywa się w trzech turach. Pierwsza tura obejmuje ogólne doradztwo na terenie szkoły, obejmujące takie tematy, jak program nauczania, metody organizacji testów i ocen, egzamin maturalny oraz rekrutacja na studia.
Runda 2 obejmuje mniejsze, ogólne doradztwo w klasie, przeprowadzając uczniów przez testy osobowości i testy psychologiczne w celu uzyskania wskazówek dotyczących kariery, określając kombinacje przedmiotów; runda 3 to sesja doradztwa indywidualnego.
Pani Vo Thi Hong Lan, dyrektorka liceum Tran Khai Nguyen, powiedziała: „Obserwując przez wiele lat, doszłam do wniosku, że największym błędem popełnianym przez uczniów przy wyborze przedmiotów jest kierowanie się preferencjami przyjaciół lub życzeniami rodziców, a nie własnymi. Rodzice nie powinni narzucać dzieciom tradycyjnego zawodu rodzinnego ani zawodu, o jakim marzyli”.
Rodzice powinni przeanalizować mocne i słabe strony swoich dzieci, ich zainteresowania itp., a następnie spotkać się z nimi, aby omówić i wybrać przedmioty, które najlepiej odpowiadają ich możliwościom. Uczniowie powinni poważnie podejść do testów predyspozycji, zgodnie z zaleceniami szkoły, a następnie porozmawiać z rodzicami i zapoznać się z procesem nauki w gimnazjum… aby wybrać przedmioty, które będą zgodne z ich przyszłą ścieżką kariery” – stwierdziła pani Lan.
Klasa „Bieganie”
Szkoła średnia dla uzdolnionych Le Hong Phong umożliwia uczniom wybór przedmiotów dostosowanych do ich potrzeb. Każdy uczeń w tej szkole ma swój własny plan lekcji. Ponadto wiele innych szkół również stara się pokonać trudności, aby wdrożyć ducha nowego programu nauczania.
W Liceum Tran Khai Nguyen każda kombinacja przedmiotów składa się tylko z dwóch: fizyki i chemii; chemii i biologii; geografii i ekonomii oraz prawa i fizyki. Uczniowie wybierają jedną kombinację, a pozostałe dwa przedmioty mogą wybierać dowolnie. Wiadomo, że Liceum Tran Khai Nguyen organizuje te „zajęcia w czasie rzeczywistym” od roku szkolnego 2024/2025.
Wyzwania dla szkół
Program kształcenia ogólnego na poziomie szkoły średniej na rok 2018 obejmuje osiem przedmiotów obowiązkowych: język i literaturę wietnamską; matematykę; pierwszy język obcy; historię; wychowanie fizyczne; edukację w zakresie obrony narodowej i bezpieczeństwa; zajęcia praktyczne i doradztwo zawodowe; oraz edukację lokalną. Dodatkowo uczniowie będą mogli wybrać cztery przedmioty fakultatywne z następujących dziewięciu: fizyka, chemia, biologia, informatyka, technika, geografia, ekonomia i prawo, muzyka i sztuki piękne.
Umożliwienie uczniom wyboru poszczególnych przedmiotów zgodnie z wytycznymi programu nauczania stanowi duże wyzwanie dla szkół średnich, zwłaszcza biorąc pod uwagę ograniczenia w zakresie infrastruktury, liczby sal lekcyjnych i niedoboru nauczycieli.
Źródło: https://tuoitre.vn/tranh-sai-lam-khi-chon-to-hop-mon-lop-10-20250709095231322.htm
Komentarz (0)