W 2025 roku rząd przedstawi Zgromadzeniu Narodowemu sprawę organizacji opracowania zestawu podręczników.

[reklama_1]

25 grudnia wicepremier Tran Hong Ha podpisał i wydał Dyrektywę Premiera nr 32/CT-TTg w sprawie dalszego wspierania podstawowych i kompleksowych innowacji w edukacji ogólnej.

W 2025 roku rząd przedstawi Zgromadzeniu Narodowemu sprawę organizacji opracowania zestawu podręczników.

W Dyrektywie stwierdzono, że wstępne wdrożenie Programu Kształcenia Ogólnego na rok 2018 przyniosło pozytywne zmiany; zespół nauczycieli i kadry kierowniczej oświaty jest nadal konsolidowany i wzmacniany; system obiektów i wyposażenia dydaktycznego jest nadal przedmiotem inwestycji; jakość kształcenia ogólnego jest utrzymywana i poprawiana. Jednak niektóre dokumenty wdrażające Program Kształcenia Ogólnego na rok 2018 są wydawane powoli, niesynchronicznie i niejednolicie; opracowywanie, testowanie i ocena podręczników są nadal ograniczone; sytuacja nadwyżki i niedoboru nauczycieli jest trudna do rozwiązania; obiekty i wyposażenie dydaktyczne nie spełniają wymogów innowacji.

Aby kontynuować promowanie fundamentalnej i kompleksowej innowacji w edukacji ogólnej zgodnie z uchwałami Partii, Zgromadzenia Narodowego, Stałego Komitetu Zgromadzenia Narodowego, Premier zwraca się do ministerstw, oddziałów, właściwych agencji i samorządów terytorialnych, aby w oparciu o przypisane im funkcje i zadania nadal koncentrowały się na skutecznym wdrażaniu celów, zadań, grup zadań i rozwiązań określonych w Uchwale nr 29-NQ/TW Centralnego Komitetu w sprawie fundamentalnej i kompleksowej innowacji w edukacji i szkoleniach; pilnie dokonać przeglądu i doradzić właściwym organom zmianę, ogłoszenie lub ogłoszenie pod ich nadzorem dokumentów zgodnie z Uchwałą 686/NQ-UBTVQH15 Stałego Komitetu Zgromadzenia Narodowego w sprawie tematycznego nadzoru nad innowacjami w programach edukacji ogólnej i podręcznikach, co ma zostać ukończone w 2024 r.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia jest odpowiedzialne za opracowanie Planu Działań Rządu w celu wdrożenia Rezolucji nr 686/NQ-UBTVQH15 Stałego Komitetu Zgromadzenia Narodowego, przedkładając go Rządowi w grudniu 2023 r.; ukończenie Projektu dotyczącego inwestycji w obiekty i minimalny sprzęt dydaktyczny w celu spełnienia wymogów wdrożenia Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018, przedkładając go Premierowi w 2024 r. Jednocześnie za dalsze ukończenie i rozwój Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018 zgodnie z wyznaczonymi celami i wymogami; ukończenie planowania sieci instytucji szkolnictwa wyższego i pedagogicznych, przedkładając go Premierowi w grudniu 2023 r.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia podsumowuje wdrażanie innowacji w programach kształcenia ogólnego i podręcznikach w 2018 r. Na tej podstawie proponuje rządowi plan i sprawozdanie do przedłożenia Zgromadzeniu Narodowemu w sprawie organizacji opracowania zestawu podręczników zgodnie z postanowieniami rezolucji nr 88/2014/QH13 Zgromadzenia Narodowego w 2025 r.; wydaje dokumenty regulujące metodę ustalania cen podręczników, zapewniające ścisłą kontrolę kosztów produkcji i dystrybucji w celu obniżenia cen podręczników; wspiera działalność propagandową, wzmacnia kontrolę i badanie wdrażania innowacji w programach kształcenia ogólnego i podręcznikach.

Premier zlecił Ministerstwu Edukacji i Szkolenia oraz Ministerstwu Pracy, Inwalidów Wojennych i Spraw Socjalnych pilne ujednolicenie programów nauczania i treści nauczania na wszystkich poziomach edukacji w krajowym systemie oświaty. Ministerstwo Spraw Wewnętrznych będzie kierować, kontrolować i wzywać samorządy do rekrutacji nauczycieli zgodnie z przydzielonymi im listami płac, aby zaradzić nadwyżkom i niedoborom kadrowym w placówkach oświatowych. Ministerstwo Finansów przeznaczy budżet na oświatę i szkolenia oraz środki na realizację Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018 zgodnie z przepisami Ustawy Budżetowej.

Premier powierzył Ludowym Komitetom Prowincji i Miast zadanie przeglądu planowania i rozwoju sieci placówek edukacji ogólnej; planowania funduszy na zagospodarowania przestrzennego na cele edukacyjne i szkoleniowe; promowania socjalizacji i mobilizacji środków inwestycyjnych na edukację; dalszej efektywnej realizacji Projektu rozwoju kadry nauczycielskiej i kadry kierowniczej oświaty, jednoczesnego wdrażania rozwiązań mających na celu rozwiązanie problemu nadwyżki i niedoboru nauczycieli; rekrutacji nauczycieli w celu zapewnienia odpowiedniej liczby przydzielonych przez właściwe organy kadr. Jednocześnie priorytetowo potraktowano inwestycje w obiekty i wyposażenie dydaktyczne placówek edukacji ogólnej, aby zaspokoić minimalne potrzeby zgodnie z Programem Edukacji Ogólnej na 2018 rok.

Prowincje i miasta opracowują i wdrażają plany mające na celu wsparcie podręczników dla studentów kierunków politycznych, ubogich gospodarstw domowych, studentów z trudnych rodzin, obszarów oddalonych, studentów z obszarów zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne; organizują inspekcję, nadzór, syntezę i ocenę sytuacji oraz wyników realizacji zadań; przesyłają je do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia do 15 sierpnia każdego roku w celu syntezy i przedstawienia Premierowi sprawozdania...

PHAN THAO

Źródło