Od tego roku jako pytania testowe z literatury nie będą wykorzystywane utwory z podręczników.

W związku z tym Ministerstwo Edukacji i Szkolenia (MOET) zwraca szczególną uwagę na instytucje edukacyjne w zakresie oceniania uczniów szkół średnich i gimnazjów w zakresie literatury.

Ministerstwo domaga się, aby podczas okresowych testów z tego przedmiotu unikać stosowania tekstów i fragmentów podręczników jako materiałów do oceny umiejętności czytania ze zrozumieniem i pisania.

Wymaganie to ma na celu zapobiegnięcie sytuacjom, w których uczniowie jedynie uczą się na pamięć materiału lub przepisują dostępne materiały.

Ponadto Departamenty Edukacji i Szkolenia oraz szkoły muszą wzmocnić strukturę banków pytań i matryc testowych, aby przygotować uczniów klas 9. i 12. do zapoznania się z nową orientacją egzaminacyjną zgodnie z Ogólnym Programem Kształcenia z 2018 r., obejmującą dwa ważne egzaminy: egzamin wstępny do klasy 10. w 2025 r. i egzamin ukończenia szkoły średniej w 2025 r.

Wolontariusze pomagają kandydatom podczas egzaminu maturalnego w 2024 r. (Zdjęcie: Nguyen Son).

W dokumencie wyraźnie stwierdzono, że szkoły muszą przestrzegać przepisów dotyczących oceniania i nie mogą ustalać kryteriów wykraczających poza wymagania programu.

Również w tym dokumencie, w zakresie innowacji w zarządzaniu edukacją, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wymaga od szkół ścisłego wdrażania przepisów dotyczących zarządzania i korzystania z publikacji referencyjnych zgodnie z Okólnikiem 21 wydanym w 2014 r.

Ministerstwo podkreśliło w szczególności, że szkoły powinny zobowiązać zespoły zawodowe i nauczycieli do ścisłej kontroli treści i niedopuszczania do wykorzystywania w nauczaniu publikacji, których treść narusza suwerenność Wietnamu nad morzami i wyspami, tradycje kulturowe i zwyczaje.

Oficjalne polecenie Ministerstwa Edukacji i Szkolenia zawiera również wytyczne dla Departamentów Edukacji i Szkolenia dotyczące konkretnych zadań związanych z wdrażaniem programów kształcenia średniego, w tym: opracowywania i wdrażania planów edukacji szkolnej; skutecznego wdrażania metod i formularzy nauczania; skutecznego wdrażania metod i formularzy testowania i oceny oraz poprawy jakości kształcenia zawodowego i orientacji zawodowej.

Ministerstwo poleciło również Departamentom Edukacji i Szkolenia dalsze wprowadzanie innowacji w zarządzaniu oświatą. W szczególności lokalny sektor edukacji musi proaktywnie dokonać przeglądu i zalecić Komitetowi Ludowemu przedłożenie Radzie Ludowej Prowincji wniosku o wydanie rezolucji regulujących politykę lokalną w celu zapewnienia warunków do wdrożenia Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018.

W odniesieniu do emulacji i nagradzania pracy Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zwróciło się do Departamentów Edukacji i Szkolenia o polecenie instytucjom szkolnictwa średniego skutecznego wdrażania nagród i środków dyscyplinarnych za postępy uczniów.

Nagrody muszą być przyznawane zgodnie z przepisami, sprawiedliwe, publiczne, przejrzyste, terminowe oraz inspirować i motywować uczniów.

Ponadto należy wzmocnić pozytywne środki wychowawcze w zakresie dyscypliny, aby wykształcić u uczniów poczucie dyscypliny i odpowiedzialności wobec siebie, nauczycieli, przyjaciół, rodziny i społeczności.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-nam-nay-khong-dung-tac-pham-trong-sach-giao-khoa-lam-de-kiem-tra-van-20240802185000760.htm