Rekrutacja na studia nauczycielskie w erze 4.0: nie ma już miejsca na niezrównoważoną naukę.

GD&TĐ - Zmiany w kryteriach przyjęć w wielu szkołach kształcących nauczycieli pokazują, że nowe wymagania stawiane przyszłym nauczycielom to nie tylko biegłość w zakresie jednej grupy przedmiotów, ale także kompetencje interdyscyplinarne, umiejętność dostosowania się do technologii i innowacyjność edukacyjna.

Báo Giáo dục và Thời đại•28/05/2026

Nauczyciele szkół podstawowych nie są już mocni tylko w dziedzinie literatury.

Niegdyś uważany za kierunek odpowiedni dla studentów z wysokimi osiągnięciami w naukach społecznych, kierunek edukacja wczesnoszkolna przeszedł znaczącą zmianę w procesie rekrutacji i kształcenia. Wiele uniwersytetów nie bierze już pod uwagę kombinacji przedmiotów C00 (literatura, historia, geografia) lub zawęziło zakres przedmiotów o profilu społecznym dla edukacji wczesnoszkolnej. Zamiast tego preferowane są kombinacje obejmujące matematykę, język angielski lub łączące wiele dziedzin.

Zmiana ta odzwierciedla coraz bardziej zróżnicowane wymagania stawiane nauczycielom w kontekście nowoczesnych szkół, w których nauczyciele nie tylko wygłaszają wykłady przed klasą, ale także muszą stosować technologię, organizować zajęcia oparte na doświadczeniu, nauczać zintegrowanych przedmiotów i wspierać uczniów w rozwijaniu wielu nowych umiejętności.

Według dr. Duong Minh Thanha, kierownika Katedry Edukacji Podstawowej na Uniwersytecie Edukacyjnym w Ho Chi Minh, uczelnia od wielu lat eliminowała kombinację przedmiotów C00 na kierunku Edukacja Podstawowa. Wyjaśniając to, dr Thanh stwierdził, że nauczyciele szkół podstawowych uczą uczniów w wielu różnych dziedzinach, od języka wietnamskiego i matematyki po nauki przyrodnicze, społeczne, technologię i etykę. Dlatego kombinacja przedmiotów na studiach powinna obejmować szeroki zakres umiejętności, a nie koncentrować się tylko na jednej grupie przedmiotów.

„Edukacja wczesnoszkolna to dziedzina, która kształci nauczycieli do nauczania wielu przedmiotów, dlatego programy rekrutacyjne są zazwyczaj dobierane tak, aby obejmowały szeroki zakres dziedzin” – wyjaśnił dr Thanh.

Według niego, choć zawód nauczyciela charakteryzuje się większą stabilnością niż niektóre inne dziedziny, wciąż podlega on wymogom innowacji w edukacji ogólnej. W przyszłości coraz większy nacisk będzie położony na umiejętności matematyczne, przyrodnicze, techniczne i język angielski, aby sprostać wymaganiom edukacji cyfrowej i trendowi, zgodnie z którym język angielski staje się drugim językiem w szkołach.

W rzeczywistości, sezon rekrutacyjny 2026 pokazuje, że wiele uczelni kształcących nauczycieli w całym kraju zmienia kierunek. Niektóre szkoły zachowują jedynie kombinację D01 (matematyka, literatura, język angielski) lub kombinacje obejmujące matematykę i język angielski dla kierunku edukacja wczesnoszkolna. Zmiana w kombinacjach rekrutacyjnych nie oznacza umniejszania znaczenia przedmiotów społecznych, ale ma na celu znalezienie kandydatów z bardziej wszechstronnym wykształceniem akademickim, twierdzi dr Duong Minh Thanh.

„Nowe wymagania dotyczące kompetencji wstępnych dla uczniów szkół podstawowych będą kłaść większy nacisk na matematykę, nauki przyrodnicze, technologię i język angielski, aby sprostać wyzwaniom reformy edukacji i rozwoju społeczno- ekonomicznego ” – powiedział.

Przedstawiciele Wydziału Edukacji Podstawowej stwierdzili, że jakość naboru studentów znacznie się poprawiła w ostatnim czasie, nie tylko dzięki nowym kryteriom przyjęć, ale także dzięki preferencyjnej polityce w sektorze edukacji. Poprawa jakości naboru studentów przyczyniła się również do pozytywnych zmian w procesie kształcenia studentów.

Ważne jest nie tylko nauczanie umiejętności czytania i pisania, ale także technologii.

Jako była studentka kierunku Edukacja Wczesnoszkolna na Uniwersytecie Edukacyjnym w Ho Chi Minh City, pani Nguyen Ngoc Tuong Vy ze Szkoły Podstawowej Nguyen Binh Khiem (Phuoc Thang, Ho Chi Minh City) uważa, że dzisiejszy zawód nauczyciela bardzo różni się od dawnego. Według pani Vy, nauczyciele szkół podstawowych nie tylko przekazują wiedzę, ale także muszą towarzyszyć uczniom w zakresie emocji, umiejętności i adaptacji do nowego środowiska edukacyjnego.

„Uczniowie mają teraz szybki dostęp do informacji i własną osobowość, dlatego nauczyciele muszą ich bardziej słuchać, rozumieć i wczuwać się w ich sytuację. Poza tematyką, uważam, że nauczyciele muszą dziś stale doskonalić swoje umiejętności cyfrowe, aby nadążać za potrzebami uczniów i nowoczesnym środowiskiem edukacyjnym” – powiedziała.

Sama pani Vy dostała się na uniwersytet, korzystając z kombinacji przedmiotów A01 (matematyka, fizyka, język angielski). Po wejściu do środowiska akademickiego i zdobyciu doświadczenia w nauczaniu, zdała sobie sprawę, że język angielski i technologia w ogromnym stopniu pomagają w wyszukiwaniu materiałów, projektowaniu lekcji i aktualizowaniu metod nauczania. „Uważam, że te umiejętności są naprawdę niezbędne, ponieważ nauczyciele szkół podstawowych uczą uczniów w wielu różnych dziedzinach” – powiedziała.

Według niej, dostosowanie kryteriów rekrutacji w wielu szkołach odzwierciedla praktyczną potrzebę posiadania przez nauczycieli szkół podstawowych bardziej zróżnicowanych umiejętności niż dotychczas. Nie oznacza to, że nauczyciele muszą być biegli we wszystkich dziedzinach, ale raczej, że potrzebują solidnych podstaw, aby dostosować się do reform edukacyjnych. Dobra znajomość nauk społecznych jest atutem, ponieważ zawód nauczyciela wymaga inteligencji emocjonalnej, umiejętności komunikacyjnych i umiejętności skutecznego przekazywania informacji. Jednak z własnego doświadczenia zdała sobie sprawę, że nauczyciele szkół podstawowych muszą zajmować się wieloma różnymi obszarami.

W rzeczywistości w wielu dzisiejszych szkołach podstawowych nauczyciele nie tylko przekazują wiedzę z podręczników, ale także organizują zajęcia i wydarzenia szkolne, uczą przedmiotów STEAM, stosują sztuczną inteligencję, projektują cyfrowe materiały edukacyjne, zarządzają zajęciami online i wspierają uczniów w rozwijaniu umiejętności obywatelstwa cyfrowego. Właśnie dlatego wiele uczelni nauczycielskich zaczyna priorytetowo traktować kandydatów z umiejętnościami interdyscyplinarnymi, a nie tych specjalizujących się tylko w jednej grupie przedmiotów. „Jeśli będziesz mieć możliwość doskonalenia wielu umiejętności na wczesnym etapie, będziesz o wiele bardziej pewny siebie i proaktywny w późniejszej pracy” – podkreśliła pani Vy.

Tran Gia Han, uczennica 12. klasy szkoły średniej Ngo Gia Tu (dzielnica Phu Dinh w Ho Chi Minh City), która zgłębia tajniki edukacji wczesnoszkolnej, przyznała, że wcześniej myślała, że dobre wyniki w literaturze i historii wystarczą, aby kontynuować karierę nauczycielską.

„Jednak po bliższym przyjrzeniu się zdałam sobie sprawę, że nauczyciele szkół podstawowych muszą dziś robić wiele innych rzeczy oprócz nauczania. Byłam bardzo zaskoczona, widząc, że muszą umieć tworzyć wykłady wideo, korzystać ze sztucznej inteligencji, organizować zajęcia STEM czy komunikować się z uczniami w podstawowym języku angielskim. Myślę, że sama dobra znajomość nauk społecznych nie wystarczy. Nauczyciele szkół podstawowych muszą teraz być elastyczni i stale doskonalić swoje umiejętności” – powiedziała Gia Han.

Wielu ekspertów edukacyjnych uważa również, że zmiana kryteriów przyjęć jest nieuniknionym trendem, ponieważ edukacja ogólna silnie koncentruje się na rozwijaniu cech i kompetencji uczniów. W tym kontekście nauczyciele potrzebują nie tylko umiejętności skutecznej komunikacji, ale także zintegrowanego myślenia, umiejętności technologicznych i zdolności do uczenia się przez całe życie.

Według dr. Duong Minh Thanha z Uniwersytetu Edukacyjnego w Ho Chi Minh, wszystkie cztery metody rekrutacji zostały w pełni wdrożone, a dalsze badania i gromadzenie danych zostaną przeprowadzone w celu dostosowania metod i kombinacji przedmiotów rekrutacyjnych, tak aby odpowiadały one wymaganym kompetencjom zawodowym w danej dziedzinie oraz spełniały wymogi reformy i rozwoju edukacji, zwłaszcza w skali całego społeczeństwa. Ta zmiana wysyła jasny sygnał uczniom szkół średnich: jeśli chcą kontynuować karierę nauczycielską w tej nowej erze, wypaczone podejście do nauczania nie będzie już odpowiednie.

Source: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-sinh-su-pham-thoi-40-khong-con-dat-cho-hoc-lech-post779511.html