Zastosowanie AI – sztucznej inteligencji w nauczaniu i uczeniu się

Technologia sztucznej inteligencji (AI) coraz bardziej zyskuje na znaczeniu w wielu dziedzinach, w tym w sektorze edukacji i szkoleń. W Quang Ninh zastosowanie AI w szkołach otworzyło wiele przełomowych możliwości, przyczyniając się do poprawy efektywności nauczania.

Pracownicy i nauczyciele szkoły średniej Chu Van An (dzielnica Cam Pha) wzięli udział w szkoleniu na temat zastosowań sztucznej inteligencji w zarządzaniu i nauczaniu, zorganizowanym przez Departament Edukacji i Szkoleń.

Aby urzeczywistnić Rezolucję nr 57-NQ/TW z dnia 22 grudnia 2024 r. Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju nauki i technologii, innowacji i transformacji cyfrowej, przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego 2025-2026, Departament Edukacji i Szkolenia zorganizował 14 szkoleń z zakresu zastosowania sztucznej inteligencji w zarządzaniu i nauczaniu w placówkach oświatowych w prowincji (w lipcu i sierpniu 2025 r.). Dzięki tym szkoleniom ponad 6000 urzędników i nauczycieli z całego sektora, od przedszkola do szkoły średniej, uświadomiło sobie istotną rolę sztucznej inteligencji w procesie fundamentalnych i kompleksowych innowacji w edukacji i szkoleniach, przyczyniając się do zmiany sposobu myślenia i promując ducha uczenia się i innowacji w całym sektorze.

Tutaj Wydział zapewnił również menedżerom wiedzę na temat zastosowań sztucznej inteligencji (AI) w zarządzaniu i administracji szkolnej: wskazówki dotyczące umiejętności korzystania ze sztucznej inteligencji w celu wsparcia planowania, organizowania zajęć dydaktycznych, testowania i oceny, analizowania danych edukacyjnych ... Oprócz tego, szkolenia z zakresu kompetencji cyfrowych i sztucznej inteligencji dla nauczycieli w zakresie projektowania wykładów elektronicznych, tworzenia cyfrowych materiałów edukacyjnych, internetowych banków pytań w zakresie aktywnych i nowoczesnych metod nauczania, a także podejścia do nowych trendów edukacyjnych na świecie.

Nauczycielka Nguyen Thi Bac, dyrektorka szkoły średniej Chu Van An (Cam Pha Ward), powiedziała: „Uważamy, że treści szkoleniowe są praktyczne, ściśle związane z realiami zarządzania edukacją i działalnością dydaktyczną w każdej jednostce, zapewniając aktualność, wiedzę naukową i nowoczesność związaną z trendem stosowania sztucznej inteligencji w edukacji. Od 17 września grupy zawodowe w szkole ujednoliciły metody nauczania zgodnie z orientacją na aktywne nauczanie w połączeniu z wykorzystaniem sztucznej inteligencji, aby poprawić jakość godzin dydaktycznych”.

Do 2030 roku szkoła średnia Chu Van An stawia sobie za cel, aby 100% administratorów potrafiło stosować sztuczną inteligencję w zarządzaniu szkołą, administrowaniu i kierowaniu nią; 100% nauczycieli zna i wykorzystuje sztuczną inteligencję do wspierania nauczania i oceny uczniów; 60% nauczycieli potrafi projektować treści dydaktyczne oparte na sztucznej inteligencji i integrować ją z wykładami cyfrowymi. 100% nauczycieli wdraża aktywne metody nauczania, nauczanie online, nauczanie mieszane, testy online i ocenę na platformach cyfrowych.

Pracownicy i nauczyciele szkoły średniej Chu Van An (dzielnica Cam Pha) uczestniczą w profesjonalnych działaniach dotyczących metod nauczania aktywnego w połączeniu z wykorzystaniem sztucznej inteligencji w celu poprawy jakości godzin dydaktycznych.

Wiadomo, że w roku szkolnym 2025-2026 Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaleciło szkołom ogólnokształcącym zwiększenie wykorzystania sztucznej inteligencji (AI) i dużych zbiorów danych w zarządzaniu i nauczaniu; promowanie automatyzacji pracy administracyjnej, e-książek, planów lekcji, zadań zawodowych, zarządzania infrastrukturą oraz zmniejszenie obciążenia pracą personelu i nauczycieli. Jednocześnie, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaleciło wykorzystanie i efektywne wykorzystanie AI we wsparciu doradztwa zawodowego, spersonalizowanym nauczaniu, identyfikowaniu uczniów potrzebujących wsparcia oraz ewaluacji polityk, aby przyczynić się do poprawy jakości edukacji i efektywności zarządzania szkołą.

Obecnie sektor edukacji nie uczynił jeszcze sztucznej inteligencji osobnym przedmiotem w szkołach podstawowych, średnich i wyższych, ale zintegrował ją z obecnym programem nauczania. Na poziomie podstawowym sztuczna inteligencja jest wprowadzana głównie poprzez zajęcia eksperymentalne, podstawy programowania i robotykę. W szkole średniej uczniowie uczą się sztucznej inteligencji poprzez projekty z zakresu informatyki i STEM. Na poziomie szkoły średniej wdrażane są bardziej zaawansowane tematy, takie jak uczenie maszynowe, dane i bezpieczeństwo cyfrowe.

W Quang Ninh, 8 września 2025 r., Departament Edukacji i Szkolenia wydał plan nr 2378/KH-SGDĐT dotyczący wdrożenia Ram Kompetencji Cyfrowych dla uczniów szkół średnich i studentów kształcenia ustawicznego. W związku z tym Departament wymaga od każdej placówki edukacyjnej zorganizowania co najmniej jednego zajęcia eksperymentalnego, jednego klubu technologii cyfrowych, badań naukowych/roku szkolnego dla uczniów; zorganizowania zaawansowanych zajęć eksperymentalnych, STEM/STEAM, projektów edukacyjnych związanych ze sztuczną inteligencją (AI), Internetem Rzeczy (IoT), rzeczywistością wirtualną (VR), bezpieczeństwem informacji dostosowanym do psychologii danej grupy wiekowej i warunków lokalnych.

Do tej pory 100% placówek edukacji ogólnej w prowincji zintegrowało treści dotyczące transformacji cyfrowej ze swoimi programami nauczania; ponad 86% nauczycieli i ponad 40% uczniów posiada odpowiednie kwalifikacje w zakresie sprzętu, linii transmisyjnych i oprogramowania, aby skutecznie uczestniczyć w nauczaniu i uczeniu się online. Cały sektor stworzył wspólną bazę materiałów edukacyjnych dla prowincji, obejmującą ponad 2000 materiałów edukacyjnych i prawie 5000 wykładów wideo. To podstawa dla całego sektora do efektywnego stosowania sztucznej inteligencji (AI) w nauczaniu i uczeniu się.

Lan Anh

Source: https://baoquangninh.vn/ung-dung-ai-tri-tue-nhan-tao-trong-giang-day-va-hoc-tap-3376291.html