Zastosowanie technologii w edukacji, mające na celu wszechstronny rozwój

Sztuczna inteligencja uczy logicznego myślenia

Zdaniem dr. Tran Nam Dunga, wicedyrektora Gifted High School (Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh City), zastosowanie nauki i technologii, zwłaszcza sztucznej inteligencji (AI), w nauczaniu i uczeniu się jest niezwykle ważne.

Ponieważ ułatwi to proces uczenia się i wpłynie na „personalizację” ścieżki edukacyjnej każdego ucznia.

Pan Dung powiedział: „Sztuczna inteligencja potrafi analizować dane dotyczące uczenia się każdego ucznia, aby na ich podstawie opracować odpowiedni plan działania, uwzględniający ich indywidualne umiejętności, mocne i słabe strony. Dzięki temu uczniowie mogą uczyć się we własnym tempie, bez ograniczeń wynikających z ogólnych postępów całej klasy”.

Ponadto sztuczna inteligencja może automatycznie oceniać prace i analizować wyniki, oszczędzając nauczycielom czas i wysiłek. Jednocześnie sztuczna inteligencja dostarcza sugestie dydaktyczne, materiały źródłowe i ćwiczenia dostosowane do każdego ucznia, pomagając nauczycielom monitorować proces uczenia się w bardziej naukowy i dokładny sposób.

Dr Tran Nam Dung na imprezie w Gifted High School. Zdjęcie: PTNK

Jedną z najbardziej oczywistych korzyści płynących ze sztucznej inteligencji jest zapewnienie uczniom bogatego źródła materiałów edukacyjnych. Technologia ta może syntetyzować, proponować i tworzyć różnorodne i atrakcyjne treści edukacyjne, takie jak filmy , obrazy, quizy, symulacje 3D itp.

Dr Dung podkreślił: „Sztuczna inteligencja rozwija również logiczne myślenie, umiejętność korzystania z technologii i współpracę z maszynami – niezbędne umiejętności w przyszłości. Pomaga uczniom zrozumieć, jak działa sztuczna inteligencja, a tym samym rozwijać krytyczne myślenie i prawidłową ocenę technologii”.

Model „odwróconej klasy” w edukacji

W szkole Gifted High School nową metodą nauczania jest model „odwróconej klasy”.

W przeciwieństwie do tradycyjnych sal lekcyjnych, gdzie nauczyciele prowadzą wykłady, a uczniowie odrabiają prace domowe, w „odwróconych klasach” uczniowie zdobywają nową wiedzę w domu, korzystając z filmów, dokumentów, wykładów cyfrowych... przygotowanych wcześniej przez nauczycieli.

Czas zajęć przeznaczony jest na dyskusje, ćwiczenia, rozwiązywanie problemów i zaawansowane ćwiczenia pod bezpośrednim nadzorem nauczyciela.

Pan Dung dodał: „Pomaga to przenieść uwagę z przekazywania wiedzy na rozwijanie umiejętności myślenia, analizowania i stosowania wiedzy. W rezultacie przyczynia się to do zwiększenia inicjatywy i pozytywnego nastawienia uczniów do procesu uczenia się oraz promuje wspierającą i doradczą rolę nauczycieli zamiast jednostronnego wyjaśniania”.

Dzięki tej metodzie uczniowie będą bardziej proaktywni w zdobywaniu wiedzy i rozwiną umiejętność interakcji, wymiany informacji i współpracy w grupach podczas zajęć. Jednocześnie metoda ta pomaga rozwijać umiejętność krytycznego myślenia i rozwiązywania problemów.

Od wiedzy do emocji

Inną metodą, którą szkoła Gifted High School regularnie i skutecznie stosuje, jest metoda „nauczania interaktywnego”.

Metoda ta kładzie nacisk na dwustronną komunikację pomiędzy: Nauczycielem - Uczniem; Uczniem - Uczniem; Uczniem - Treścią nauczania.

„Interaktywne metody nauczania pomagają uczniom być aktywnymi, proaktywnymi, współpracować i rozwijać myślenie w procesie uczenia się, promując w ten sposób ich centralną rolę. Jednocześnie pomagają uczniom w dogłębnym zrozumieniu, zapamiętywaniu na długo i rozwijaniu umiejętności stosowania wiedzy oraz tworzeniu otwartego, pozytywnego środowiska edukacyjnego, sprzyjającego kreatywności i krytyce. To również tworzy bliską interakcję między nauczycielami a uczniami, której sztuczna inteligencja nie jest w stanie zapewnić” – powiedział dr Dung.

Według wicedyrektora liceum dla uczniów uzdolnionych, szkoła stosuje również „emocjonalną” metodę nauczania. Jest to nowoczesna metoda edukacyjna, w której emocje uczniów i nauczycieli są traktowane jako ważny element procesu nauczania i uczenia się.

„Ta metoda nie tylko przekazuje wiedzę, ale także pomaga uczniom rozpoznawać, rozumieć i radzić sobie z własnymi emocjami, kształtując w ten sposób umiejętności życiowe, pozytywne nastawienie i poczucie odpowiedzialności za siebie i społeczeństwo” – dodał.

Nauczanie emocji to metoda nauczania, która integruje edukację emocjonalną i umiejętności społeczne w ramach lekcji. Pomaga uczniom uświadomić sobie własne emocje, nauczyć się je prawidłowo wyrażać, wczuwać się w sytuację innych i rozwijać umiejętności rozwiązywania konfliktów w komunikacji.

„Ta metoda pomaga uczniom rozwijać się kompleksowo w zakresie: inteligencji (IQ); inteligencji emocjonalnej (EQ); radzenia sobie z negatywnymi emocjami (lękiem, stresem, gniewem itp.); ćwiczenia pewności siebie, wytrwałości, empatii; doskonalenia umiejętności komunikacji, współpracy i rozwiązywania problemów…” – podkreślił dr Dung.

W Gifted High School uczniowie zostaną wyposażeni w wszechstronną wiedzę i umiejętności.

Dr Tran Nam Dung, biorąc pod uwagę, że kraj pilnie potrzebuje wysokiej jakości kadr w dziedzinie nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki (STEM), a także STEAM (dodanie elementu sztuki w celu promowania kreatywności), kompleksowe szkolenie uczniów w zakresie wiedzy i umiejętności jest niezwykle ważne. Pomoże im to w zdobyciu kompleksowych podstaw do nauki i pracy w przyszłości.

Misją Szkoły Wyższej Gifted High School jest odkrywanie i kształcenie uzdolnionych uczniów. Celem szkoły jest wyposażenie uczniów w solidne podstawy wiedzy i kreatywne metody myślenia, aby mogli oni dobrze studiować na uniwersytecie i w szkołach wyższych, stając się w ten sposób dobrymi naukowcami i ekspertami, służąc sprawie rozwoju kraju. Jednocześnie szkoła tworzy również źródło utalentowanych uczniów dla uniwersytetów i zapewnia członków reprezentacji narodowych do udziału w międzynarodowych zawodach olimpijskich.

Source: https://giaoducthoidai.vn/ung-dung-cong-nghe-trong-giao-duc-huong-den-phat-trien-toan-dien-post748907.html