Ranking uniwersytetów wietnamskich: Trudne, ale wciąż do zrobienia

Celem każdej uczelni biorącej udział w rankingach jest podnoszenie jakości kształcenia, badań naukowych i wspieranie integracji ze światowym systemem edukacji .

Uczniowie szkoły średniej Hung Thang ( Hai Phong ) odwiedzają Uniwersytet Phenikaa. Zdjęcie: NTCC.

Wietnamska Organizacja Rankingowa Uniwersytetów (VNUR-2025) właśnie ogłosiła wyniki rankingu uniwersytetów za rok 2025 (VNUR-2025). W pierwszej setce rankingu VNUR-2025 6 uniwersytetów utrzymało swoje pozycje w porównaniu z rokiem 2024, w którym Uniwersytet Narodowy w Hanoi i Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh City nadal zajmowały pierwsze dwa miejsca. W pierwszej setce znajduje się łącznie 11 uniwersytetów medycznych.

Jeśli spojrzymy na liczbę uniwersytetów w pierwszej setce rankingu VNUR-2025, według regionów ekonomicznych, nie widać znaczących zmian w porównaniu z rokiem 2024. W szczególności uczelnie o wysokich pozycjach w rankingu koncentrują się głównie w delcie Rzeki Czerwonej i na południowym wschodzie kraju. Z perspektywy grup szkoleniowych, liczba uczelni w grupach w pierwszej setce rankingu VNUR-2025 nie zmieniła się znacząco w porównaniu z rokiem 2024. Liczba uniwersytetów multidyscyplinarnych nieznacznie spadła, ale nadal dominowała ze wskaźnikiem 46%.

Szkoły publiczne nadal stanowią większość w pierwszej setce, ze wskaźnikiem 84%, nieznacznie wyższym niż w 2024 roku. Pozostałą część stanowią szkoły prywatne. Pod względem wieku, wiele szkół w grupie o najwyższym rankingu w 2025 roku zostało założonych ponad 50 lat temu, ze średnią wieku 48,5 roku, podczas gdy średnia wieku w grupie średniej wynosi 39 lat. W grupie najniższej znaczną część stanowią szkoły poniżej 30 roku życia, ze średnią wieku 27 lat. W szczególności istnieją szkoły młode, które osiągnęły wysokie pozycje, takie jak Uniwersytet Phenikaa, który mimo że został założony dopiero w 2018 roku, zajął 45. miejsce w rankingu VNUR-2025.

Ranking jest przeprowadzany za pomocą Zestawu Standardów i Kryteriów, który obejmuje 6 standardów i 18 wybranych kryteriów, kompleksowo odzwierciedlających podstawowe misje instytucji szkolnictwa wyższego, takie jak kształcenie, badania naukowe i działalność społeczna. VNUR przeprowadza ranking uniwersytetów, gromadząc i przetwarzając dane według 6 kryteriów, w tym 18 ważnych wskaźników, które są kalibrowane w celu stworzenia jak najbardziej kompleksowego i zrównoważonego porównania. Sześć kryteriów rankingowych obejmuje uznaną jakość, nauczanie, publikacje naukowe, zadania i wynalazki naukowe i technologiczne, jakość studentów oraz zaplecze.

Według dr. Le Viet Khuyena – wiceprezesa Stowarzyszenia Wietnamskich Uniwersytetów i Szkół Wyższych – ranking VNUR-2025 opiera się na analizie 237 instytucji szkolnictwa wyższego w całym kraju, z których 198 dysponuje wystarczającą ilością danych, aby przeprowadzić ranking. W związku z tym nadal blisko 40 instytucji szkolnictwa wyższego nie wzięło udziału w tym rankingu. Chociaż udział jest dobrowolny, jest to również społeczna odpowiedzialność uczelni, ponieważ rankingi odzwierciedlają jakość kształcenia i badań, którą społeczeństwo i studenci mogą monitorować. Szczególnie w okresie integracji, udział w rankingach międzynarodowych otwiera również możliwości współpracy międzynarodowej, przyciągając utalentowanych wykładowców i studentów.

Dlatego Strategia Rozwoju Edukacji do roku 2030 z wizją do roku 2045 zakłada, że ​​do roku 2030 co najmniej 5 uniwersytetów znajdzie się wśród 500 najlepszych uniwersytetów na świecie, a 5 uniwersytetów znajdzie się w gronie 200 najlepszych uniwersytetów w Azji.

Według dr. Le Dong Phuonga – eksperta ds. edukacji uniwersyteckiej (Wietnamski Instytut Nauk Edukacyjnych), nie jest to proste zadanie, ponieważ obecnie na świecie istnieje wiele prestiżowych rankingów uczelni, z których każdy ma swój własny cel, kryteria i standardy. Prowadzi to do sytuacji, w której uczelnia może być wymieniona w jednym rankingu, a nie w innym, a żaden ranking nie został uznany za „standard” ani nie odzwierciedla w pełni jakości uczelni. Dlatego ranking ma charakter względny i do pewnego stopnia służy jako narzędzie porównawcze.

Ekspert wskazał również, że jedną z największych przeszkód, z jakimi borykają się wietnamskie instytucje szkolnictwa wyższego uczestniczące w rankingach międzynarodowych, jest kwestia finansowania. Wiele uczelni pragnie poprawić swoją pozycję i znaleźć się w rankingach międzynarodowych, ale nie dysponuje wystarczającymi środkami na opłacenie wpisowego. Ogranicza to możliwość konkurowania na globalnej mapie edukacyjnej. Ponadto wietnamski system danych jest obecnie niejednolity lub niezgodny z wieloma wskaźnikami i standardami rankingów międzynarodowych, co utrudnia spełnienie wymogów i wymaga od uczelni starannego przygotowania przed rejestracją do udziału w rankingach.

Źródło: https://daidoanket.vn/xep-hang-dai-hoc-viet-nam-kho-van-phai-lam-10298330.html