Garantir o fornecimento de um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país.

Segundo a Sra. Nguyen Thi Viet Nga, membro da Comissão de Cultura e Sociedade da Assembleia Nacional, a publicação da Resolução nº 71-NQ/TW pelo Politburo sobre avanços na educação e formação (Resolução 71) representa um marco estratégico. Dessa forma, contribui para a criação de novos pontos de virada no pensamento, na conscientização e na ação, elevando a educação e a formação a um novo patamar.

Um dos pontos mencionados nesta resolução que atraiu a atenção do público é a proposta do Politburo de uma política que visa garantir o fornecimento de um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país, com o objetivo de oferecer livros didáticos gratuitos a todos os estudantes até 2030.

Segundo a Sra. Nguyen Thi Viet Nga, esta é uma política correta e profunda, que acompanha de perto a realidade atual. Em primeiro lugar, é preciso afirmar que, após 5 anos de implementação do programa de educação geral de 2018, com 3 conjuntos de livros (Horizonte Criativo, Conectando o Conhecimento com a Vida e Pipa) aprovados pelo Ministério da Educação e Formação, e avaliados minuciosamente, esses livros didáticos atendem, basicamente, aos requisitos do programa de educação moderno.

Inicialmente, os livros didáticos se mostraram eficazes, contribuindo para a melhoria da qualidade do conteúdo e da criatividade na compilação, ampliando as oportunidades de escolha para escolas, professores e alunos, ajudando-os a acessar conhecimentos mais diversificados e ricos e a praticar habilidades de pensamento crítico científico.

No entanto, o processo de utilização de vários conjuntos de livros didáticos também revelou alguns problemas e deficiências que precisam ser superados. Através do trabalho de supervisão dos órgãos funcionais da Assembleia Nacional e da opinião dos eleitores, a Sra. Nguyen Thi Viet Nga percebeu que, embora os três conjuntos de livros didáticos atuais tenham mobilizado muitos especialistas, cientistas e professores com vasta experiência para sua elaboração, em geral, a quantidade de conhecimento neles contida ainda é bastante extensa, podendo sobrecarregar os alunos.

Além disso, como existem muitos conjuntos de livros didáticos, é difícil para muitas escolas, professores e alunos escolherem; especialmente os alunos que estão estudando com esse conjunto de livros didáticos e, ao se transferirem para outra escola ou local, precisam estudar com outro conjunto, o que é desvantajoso para eles no acesso ao conhecimento.

Portanto, a política do Politburo de "garantir o fornecimento de um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país" visa também superar as dificuldades e deficiências mencionadas acima.

O Ministério da Educação e Formação é responsável por compilar um conjunto unificado de livros didáticos da melhor qualidade para atender às necessidades de ensino e aprendizagem de professores e alunos no futuro.

Sra. Nguyen Thi Viet Nga - Membro da Comissão de Cultura e Assuntos Sociais da Assembleia Nacional.

Para compilar e implementar eficazmente os livros didáticos comuns, a Sra. Nguyen Thi Viet Nga destacou alguns pontos-chave. Em primeiro lugar, o Ministério da Educação e Formação precisa revisar todos os padrões de conhecimento do programa para garantir conteúdo adequado e evitar sobrecarga.

Em segundo lugar, a equipe editorial deve contar com uma combinação harmoniosa de especialistas e cientistas renomados e altamente especializados, juntamente com professores experientes, a fim de criar livros que sejam relevantes e adequados à psicologia, idade e capacidade de aprendizagem dos alunos.

Em terceiro lugar, a gestão dos livros didáticos existentes também é uma questão que precisa ser resolvida adequadamente. Na minha opinião, apoiamos a política de garantir o fornecimento de um conjunto unificado de livros didáticos em todo o país, mas não devemos eliminar imediatamente os três livros didáticos gerais atuais, porque esses conjuntos de livros também foram cuidadosamente compilados, rigorosamente avaliados e cientificamente embasados. Se os eliminarmos, será um desperdício.

Portanto, além de um conjunto comum de livros didáticos padrão, escolas, professores e alunos precisam considerar esses livros como materiais de referência úteis para contribuir com a diversificação do conhecimento e a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem.

No entanto, é necessário haver medidas de gestão rigorosas e adequadas para evitar o uso indevido de livros de referência, o que pode facilmente criar uma pressão desnecessária sobre os alunos, como já aconteceu no passado.

É importante ressaltar que o uso de um único conjunto de livros didáticos não significa o retorno a um modelo educacional estereotipado. Para garantir flexibilidade e criatividade, precisamos continuar inovando nos métodos de ensino e avaliação, com foco nos alunos. Os professores ainda podem expandir e complementar o conhecimento proveniente de outras fontes, adaptando-o às necessidades de cada turma.

Este é o fator essencial para maximizar a criatividade e o pensamento crítico dos alunos, em cada região, evitando a transmissão unilateral do conhecimento. Além da elaboração de livros didáticos, é necessário inovar simultaneamente o programa de formação nos institutos de formação de professores, a fim de preparar uma nova geração de docentes com qualidades, qualificações, capacidade e habilidades suficientes para atender às exigências e aos desafios da inovação na educação e na formação.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-cung-cap-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-post748400.html