O Ministério da Educação e Formação orienta as instituições de ensino a convidarem especialistas e artistas para participarem em atividades educativas.

O Ministério da Educação e Formação acaba de emitir o Despacho Oficial nº 5215/BGD&DT-GDPT, datado de 3 de setembro de 2025, que orienta o convite a especialistas, artesãos, artistas, treinadores e atletas para participarem em atividades educativas nas escolas de ensino regular.

Garantir publicidade, transparência e eficiência.

A publicação do documento acima visa concretizar a Resolução nº 71-NQ/TW, de 22 de agosto de 2025, do Politburo , sobre avanços no desenvolvimento da educação e da formação, que exige "uma educação que assegure a harmonia entre o nacional e o de elite, o abrangente e o especializado, o nacional e o global; e que desenvolva a educação com base na cultura e nos valores tradicionais da nação".

Esta é também uma atividade do Ministério da Educação e Formação para implementar a Diretiva 17/CT-TTg, de 6 de junho de 2025, do Primeiro-Ministro, sobre a organização de 2 sessões/dia de ensino e a organização de atividades de verão para crianças e estudantes, cujo objetivo de 2 sessões/dia de ensino é melhorar a qualidade da educação integral em ética - inteligência - aptidão física - estética, construir um ambiente educacional saudável, seguro e benéfico, atendendo aos requisitos do novo programa de educação geral.

Anteriormente, o Ministério da Educação e Formação emitiu o Despacho Oficial nº 4567/GD&DT-GDPT, datado de 5 de agosto de 2025, com instruções para o ensino em 2 sessões/dia para escolas primárias, secundárias e de ensino médio, no qual foram dadas instruções para focar na melhoria da qualidade das atividades educacionais abrangentes em Moralidade - Inteligência - Fisicalidade - Estética para os alunos.

No entanto, para mobilizar diversas forças sociais a participarem nas escolas, especialmente convidando especialistas, artesãos, artistas, treinadores e atletas para participarem em atividades educativas nas escolas em geral, são necessárias diretrizes específicas para unificar os objetivos, requisitos, condições, etc., e os processos de implementação, de forma a garantir a publicidade, a transparência e a eficácia na organização das atividades; adequadas às condições reais da localidade, da escola e à psicologia dos alunos; e que não sobrecarreguem os alunos e as partes envolvidas.

Enriquecer as atividades de ensino e aprendizagem, promover uma educação integral.

O documento foi emitido com instruções específicas para criar condições para que os alunos estudem e vivenciem atividades de formação ideológica, tradicional, ética, física, estética, profissional e de desenvolvimento de habilidades socioemocionais, por meio da participação de especialistas, artesãos, artistas, treinadores e atletas, a fim de enriquecer as atividades de ensino e aprendizagem, contribuir para o aprimoramento das qualidades e habilidades dos alunos e promover uma educação integral.

O documento acima serve também de base para conectar as escolas com a comunidade artística, o artesanato tradicional, as organizações culturais e sociais; contribuindo para a formação de professores por meio de atividades que combinam ensino e prática profissional com especialistas, artesãos, artistas, treinadores e atletas.

Além disso, o documento orientador do Ministério da Educação e Formação ajuda a garantir que a organização de atividades educativas com a participação de especialistas, artesãos, artistas, treinadores e atletas seja realizada de forma séria, eficaz e em conformidade com as normas legais e os regulamentos escolares; ao mesmo tempo, promove a participação das autoridades locais e das forças sociais na construção de um sistema educativo harmonioso e sustentável, que combine o nacional e o de elite, o abrangente e o especializado, o nacional e o global.

Diversas formas de organização

De acordo com o documento de orientação do Ministério da Educação e Formação, para as disciplinas e atividades educativas especificadas no Programa Geral de Educação que estão organizadas para serem lecionadas na primeira sessão: as escolas podem convidar especialistas, artesãos, artistas, treinadores e atletas para participar no ensino, de acordo com as aulas ou tópicos, para garantir que o plano educativo da escola, o plano de disciplinas e as atividades educativas cumpram os requisitos prescritos.

Para atividades de enriquecimento, experiências, clubes de arte, esportes, desenvolvimento de habilidades para a vida, intercâmbios culturais... organizados no segundo turno: a escola pode convidar especialistas, artesãos, artistas, treinadores e atletas para participar de atividades educativas de acordo com o plano pedagógico aprovado pela escola.

O Ministério da Educação e Formação também destacou a necessidade de diversificar as formas de organização: seminários, workshops, sessões de treinamento, apresentações, competições, intercâmbios de artesanato tradicional, etc.; associados ao objetivo de uma educação integral e ao desenvolvimento das qualidades e habilidades dos alunos por meio de treinamento, capacitação e transmissão de experiência prática em cultura, artes, esportes, estilo de vida e valores éticos, para ajudar a criar um espaço flexível que conecte os alunos à realidade, desenvolva talentos e inspire a aprendizagem.

Quatro grupos de especialistas, artesãos, artistas, treinadores e atletas têm prioridade no convite.

De acordo com o documento de orientação do Ministério da Educação e Formação, as escolas precisam ter planos específicos, adequados às condições práticas da escola, no que diz respeito à necessidade de convidar especialistas, artesãos, artistas, treinadores e atletas.

Há consenso entre as partes envolvidas; na assinatura do contrato, é necessário discutir e concordar com pontos de vista, conteúdo, programas, métodos, estilo pedagógico, regulamentos e regras do setor e da instituição de ensino, além de garantir padrões e condições para especialistas, artesãos, artistas, treinadores e atletas de acordo com as normas;

Existe um mecanismo de coordenação e financiamento claro e transparente para garantir uma implementação eficaz, estável e sustentável.

Para especialistas, artesãos, artistas, treinadores e atletas, o comunicado oficial do Ministério da Educação e Formação define claramente os requisitos: boas qualidades, realizações, prestígio; capacidade de comunicação, experiência e competências pedagógicas adequadas à idade dos alunos. Em particular, a escola dá prioridade à contratação de:

- Especialistas e cientistas com elevada qualificação profissional, diplomas e certificados adequados à indústria ou grupo industrial; que possuam experiência prática e reputação profissional em áreas afins; e que tenham realizações e trabalhos de pesquisa reconhecidos.

- Artesãos e artistas que tenham obtido títulos conferidos pelo Estado ou que tenham ganho prémios a nível ministerial, provincial ou superior, ou de associações profissionais; que tenham contribuições reconhecidas por profissionais e pelo público.

- Os treinadores possuem diploma ou certificado de treinador emitido por uma autoridade competente ou têm conquistas no treinamento de atletas que ganharam prêmios em torneios esportivos de alto rendimento; possuem experiência prática em treinamento e capacitação.

- Atletas que atingiram o nível 1 ou superior ou que ganharam medalhas e prêmios em torneios esportivos de alto rendimento.

Em relação ao mecanismo de coordenação, o documento afirma claramente: os professores desempenham o papel de liderar e gerir a sala de aula. Especialistas, artesãos, artistas, treinadores e atletas desempenham o papel de fornecer conhecimento especializado, habilidades específicas e experiência prática para complementar e apoiar os professores na organização de atividades educativas, de forma a garantir os padrões de desempenho. O mecanismo de coordenação deve ser claramente demonstrado através da atribuição de tarefas, intercâmbio profissional, gestão, utilização de instalações, equipamentos didáticos e avaliação da eficácia da coordenação.

Em matéria de finanças, o Ministério da Educação e Formação orienta: a utilização do orçamento estatal de acordo com a previsão aprovada; e a mobilização e utilização simultânea de recursos socializados legais. O pagamento deve ser público, transparente e efetuado em conformidade com o contrato de trabalho, assegurando o cumprimento das disposições legais, que estipulam claramente os direitos e obrigações das partes, o prazo de execução e a remuneração (se houver).

É necessário estabelecer normas, critérios e políticas de incentivo.

O Ministério da Educação e Formação exige que os Departamentos de Educação e Formação aconselhem proativamente os Comités Populares das províncias e cidades a implementar diversas soluções, incluindo: desenvolver e divulgar normas, critérios e políticas de remuneração para especialistas, artesãos, artistas, treinadores e atletas convidados, de acordo com a situação prática da localidade e as normas legais; incentivar e facilitar a socialização e a mobilização de recursos legais da comunidade, das empresas e das organizações sociais para participarem em conformidade com as disposições legais.

O Ministério da Educação e Formação também orientou os Departamentos de Educação e Formação a: desenvolver um programa de coordenação entre o setor da educação e agências, organizações culturais, artísticas, desportivas e autoridades locais para mobilizar pessoas talentosas fora do corpo docente para participar no ensino e formação em instituições de ensino básico; desenvolver um modelo de implementação piloto, avaliá-lo, elaborar relatórios, extrair lições aprendidas e replicá-lo localmente; criar uma base de dados e organizar formação em competências pedagógicas básicas, adequadas à idade dos alunos e ao nível de escolaridade, para especialistas, artesãos, artistas, treinadores e atletas antes de iniciarem atividades de ensino.

O documento também orienta instituições de ensino geral e universidades, bem como institutos de pesquisa com escolas de ensino fundamental e médio, a implementar procedimentos profissionais para convidar especialistas, artesãos, artistas, treinadores e atletas, de acordo com o mecanismo de coensino e palestras com convidados, a fim de garantir o código de conduta, a segurança, a qualidade e a eficiência. Em particular, as escolas precisam avaliar as necessidades reais dos alunos e pais e desenvolver planos escolares, planos de ensino específicos adequados às condições práticas da escola, firmar contratos e ser responsáveis por divulgar publicamente aos pais dos alunos as receitas e despesas relacionadas à contratação de especialistas, artesãos, artistas, treinadores e atletas.

É a base para mobilizar pessoas talentosas fora do corpo docente para participarem do ensino.

O documento promulgado cria condições para que localidades, universidades e institutos de pesquisa (com escolas de ensino fundamental e médio) construam e aperfeiçoem proativamente mecanismos educacionais dentro de sua jurisdição; cria condições para que as instituições de ensino fundamental e médio diversifiquem os métodos de ensino e aprendizagem e organizem atividades educacionais, e mobilizem a participação das forças sociais nas atividades educacionais para melhorar a qualidade da educação integral.

O conteúdo das diretrizes para convidar especialistas, artesãos, artistas, treinadores e atletas a participarem de atividades educativas em escolas de ensino fundamental e médio serve de base para que as localidades priorizem e divulguem políticas e programas de coordenação entre o setor educacional e órgãos culturais, artísticos, esportivos e autoridades locais; mobilizando, assim, pessoas talentosas fora do corpo docente para participarem do ensino e da formação em instituições de ensino.

Esta resolução também serve de base para o desenvolvimento e submissão ao Conselho Popular Provincial, para promulgação, de uma Resolução que especifica o mecanismo, as políticas e o financiamento para a implementação da política de convite a especialistas, artesãos, artistas, treinadores e atletas para participarem em atividades educativas em instituições de ensino geral; assegurando recursos para uma implementação regular, estável e a longo prazo.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-co-so-gd-moi-chuyen-gia-nghe-si-tham-gia-hoat-dong-giao-duc-post748547.html