O Ministério da Educação e Treinamento revisará a Circular 29 sobre ensino e aprendizagem extras para torná-la mais adequada.

- Ảnh 1. — O vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, discursa na conferência

Falando na conferência para resumir e implementar tarefas para o novo ano letivo de 2025-2026 na Cidade de Ho Chi Minh, o vice-ministro da Educação e Treinamento, Pham Ngoc Thuong, disse que, nos próximos tempos, os líderes do Ministério da Educação e Treinamento solicitaram que o setor de educação e treinamento continue a prestar atenção a uma série de tarefas, como continuar a implementar a Circular 29 sobre gestão de ensino e aprendizagem extras.

O Vice-Ministro Thuong informou que o Departamento de Educação Geral deve, em breve, recomendar ao Ministério a alteração da Circular 29, pois, do governo de 3º para o de 2º nível, há alguns conteúdos que precisam ser alterados. "Mas há um princípio consistente que não muda, que é limitar a disseminação do ensino e da aprendizagem extra. Se o ensino e a aprendizagem extra forem generalizados, isso eliminará o espírito de autoestudo dos alunos. Isso também é mencionado na Resolução 71 emitida recentemente pelo Politburo . Se continuarmos a permitir que o ensino e a aprendizagem extra sejam generalizados, não teremos implementado bem a Circular 29 e a Resolução 71. A Cidade de Ho Chi Minh está indo bem, mas precisa continuar a melhorar", enfatizou o Sr. Thuong.

O vice-ministro Pham Ngoc Thuong avaliou que a Cidade de Ho Chi Minh sempre priorizou o desenvolvimento da educação . Mecanismos e políticas específicas no setor educacional sempre priorizaram a emissão e a implementação de forma sincronizada e consistente. Isso gerou uma mudança clara no trabalho de inovação fundamental e abrangente no setor de educação e treinamento.

De acordo com o Sr. Thuong, as conquistas do setor educacional da Cidade de Ho Chi Minh no ano letivo de 2024-2025 serão uma base sólida para que a Cidade de Ho Chi Minh continue afirmando seu papel de liderança no país em inovação educacional, especialmente no contexto pós-fusão.

Além disso, o Sr. Thuong também sugeriu que a Cidade de Ho Chi Minh deveria ter uma boa coordenação entre famílias, escolas e sociedade. "Alguns pais disseram que não têm conhecimento suficiente para ensinar seus filhos. Mas hoje, a coordenação entre as partes não significa necessariamente que os pais tenham que ensinar seus filhos diretamente, mas pode ser por meio de incentivo, coordenação com a escola e criação das melhores condições para seus filhos. Há famílias em que o pai é operário da construção civil e a mãe é analfabeta, mas o filho ainda é orador da turma. Os pais não ensinam seus filhos diretamente, mas sempre criam as melhores condições para que eles estudem e estão dispostos a suportar as dificuldades", compartilhou o Vice-Ministro Pham Ngoc Thuong.

O vice-ministro Pham Ngoc Thuong sugeriu que, nos próximos tempos, os líderes da cidade se dediquem à revisão e ao planejamento da rede escolar ao fundir as fronteiras administrativas, visando torná-la maior e mais diversificada. Garanta escolas, turmas e professores suficientes para os alunos, em conformidade com o espírito da Resolução 71 sobre o desenvolvimento inovador do setor de educação e treinamento, recentemente emitida pelo Politburo .

No novo ano letivo, o setor educacional da Cidade de Ho Chi Minh precisa continuar revisando e garantindo um número consistente e suficiente de professores. Ao mesmo tempo, é necessário resolver as dificuldades do sistema educacional privado. Fortalecer a gestão de creches privadas e independentes e escolas com elementos estrangeiros, garantindo a qualidade do ensino.

10 pontos positivos do setor de educação e treinamento da Cidade de Ho Chi Minh

O vice-ministro da Educação e Treinamento, Pham Ngoc Thuong, destacou 10 pontos positivos do setor de educação e treinamento da Cidade de Ho Chi Minh no último ano letivo:

Todo o setor se transformou rápida e prontamente de um governo local de três níveis para um governo local de dois níveis, o que ficou claro no exame de conclusão do ensino médio em larga escala. O exame ocorreu em um momento em que um governo de três níveis estava em operação, mas o período de avaliação dos exames em todo o país já estava operando em um governo de dois níveis, mas foi organizado de forma tranquila e ritmada, demonstrando o senso de responsabilidade e capacidade de todo o setor.
A qualidade da educação em todos os níveis, desde a pré-escola, educação geral, educação profissional e educação continuada, apresentou mudanças positivas, com resultados superiores aos do ano letivo anterior. A taxa de conclusão do ensino médio da cidade no ano letivo de 2024-2025 atingiu 99,86%, acima da média nacional de 99,22%.
Os exames foram organizados de forma séria, pública e transparente. Embora seja uma localidade sob grande pressão e com uma grande população, a Cidade de Ho Chi Minh organizou exames de admissão e provas que são seguros, sérios, justos e contam com o consenso social.
A Cidade de Ho Chi Minh sempre cria igualdade no acesso à educação por meio de indicadores como atingir 100% de educação universal para crianças de 5 anos; 100% de universalização do ensino secundário inferior e superior no nível 3; 100% de erradicação do analfabetismo...
Durante o ano letivo, a cidade se digitalizou de forma sincronizada e forte com 100 escolas digitais, 164 modelos de soluções de transformação digital, sistemas de informação de programas educacionais...
A cidade é pioneira na construção de escolas felizes com critérios específicos, metódicos e altamente eficazes.
Melhorar a capacidade de gestão e as qualificações profissionais de gestores e professores, com 100% dos gestores atendendo ou superando os padrões...
A cidade continua a promover o ensino de inglês. Crianças desde a pré-escola foram expostas e se familiarizaram com o inglês, seguindo a tendência.
As atividades de educação física nas escolas da Cidade de Ho Chi Minh são muito vibrantes e diversificadas. Especificamente, 92,23% das escolas da cidade possuem clubes de atividades físicas, como badminton, tênis de mesa e futebol, com mais de 70% dos alunos participando. Há cerca de 10 anos, a Cidade de Ho Chi Minh sempre se destacou com conquistas excepcionais em competições esportivas organizadas pelo Ministério.
A Cidade de Ho Chi Minh é sempre proativa na comunicação educacional, informando ativa e dinamicamente toda a sociedade, população, pais e alunos sobre mudanças, ajustes e orientações de desenvolvimento do setor educacional.

Fonte: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-se-sua-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-de-phu-hop-hon-185250827172552567.htm