
Há muitos motivos pelos quais os alunos precisam frequentar aulas extras mesmo quando não querem (Foto: Huyen Nguyen).
Isso recebeu a atenção de muitos professores, alunos e pais.
A Circular 29/2024 foi emitida pelo Ministério da Educação e Formação no final do ano passado e entrou em vigor em 14 de fevereiro de 2025. Consequentemente, ao lecionar fora da escola, indivíduos e organizações devem registrar seus negócios, publicar informações sobre mensalidades, duração, etc. Ao mesmo tempo, os professores não estão autorizados a receber dinheiro para dar aulas aos alunos em suas turmas.
As escolas só podem dar aulas extras para três grupos, e devem fazê-lo gratuitamente, incluindo: grupos com resultados insatisfatórios; alunos selecionados que são acolhidos; alunos do último ano que se inscrevem voluntariamente para os exames de conclusão do 10º ano e do ensino médio. No entanto, as aulas extras nas escolas só podem ser ministradas no máximo por dois períodos/semana para cada disciplina.
Na conferência para resumir o ano letivo de 2024-2025 e distribuir tarefas para o novo ano letivo do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, o vice-ministro da Educação e Treinamento, Pham Ngoc Thuong, disse que gerenciar o ensino e a aprendizagem extras continua sendo uma das principais tarefas no futuro próximo.
Em particular, com a mudança do modelo de governo de três níveis para o de dois níveis, alguns conteúdos da Circular 29/2024 precisam ser revisados. Solicita-se ao Departamento de Educação Geral do Ministério da Educação e Formação que se manifeste prontamente sobre este assunto.
O Vice-Ministro enfatizou que o princípio consistente e imutável é limitar a prática generalizada de ensino e aprendizagem extracurriculares. Isso é mais uma vez afirmado pelos pontos de vista norteadores da Resolução 71 do Politburo sobre Avanços no Desenvolvimento da Educação e da Formação, recentemente assinada e emitida pelo Secretário-Geral To Lam.
"As consequências do ensino e da aprendizagem extra são enormes. Se for permitido que isso aconteça em larga escala, eliminará o movimento de autoestudo dos alunos", compartilhou o Vice-Ministro.
O Sr. Thuong enfatizou que a Cidade de Ho Chi Minh precisa continuar pesquisando soluções para implementar efetivamente a Circular 29, limitando a situação generalizada de ensino e aprendizagem extras, que é uma consequência importante e elimina o espírito de autoestudo dos alunos.
Além disso, o Sr. Thuong enfatizou a necessidade de coordenação eficaz entre família, escola e sociedade.
Ele compartilhou que alguns pais disseram não ter conhecimento suficiente para ensinar aos filhos, o que pode ser verdade porque a educação mudou. No entanto, ele citou como "prova viva" o orador da turma do exame nacional de formatura do ensino médio de 2025, cujo pai era operário da construção civil e cuja mãe era analfabeta.
Isso demonstra que os pais não educam diretamente os filhos, mas sempre criam as melhores condições para que eles estudem e estão dispostos a suportar as dificuldades. Portanto, hoje, a coordenação entre as partes não significa necessariamente que os pais devam educar diretamente os filhos, mas sim que podem incentivar e coordenar com a escola a criação das melhores condições para os filhos.
Há uma semana, na conferência de resumo do setor de educação geral da Cidade de Ho Chi Minh, o Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, Nguyen Van Hieu, também solicitou firmemente aos professores que implementassem seriamente a Circular 29.
Ele enfatizou que os professores que desejam dar aulas extras devem, sem dúvida, se registrar fora do centro. O Departamento também possui um software de gestão, e as escolas devem atualizar quais professores lecionam onde, quais alunos... A cidade lidará com qualquer violação por parte dos professores.
Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-se-sua-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-theo-huong-nao-20250828065151335.htm
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