Ministério da Educação e Formação responde à proposta de ajuste do ensino de disciplinas integradas no ensino secundário

Os eleitores da província de Thanh Hoa solicitaram ao Ministério da Educação e Treinamento que considerasse ajustar o ensino de disciplinas integradas no nível do ensino médio para garantir a eficácia nas atividades de ensino e aprendizagem e a consistência com o programa de ensino médio.

Sobre essa questão, o Ministério da Educação e Treinamento disse: A Resolução nº 88/2014/QH13, de 28 de novembro de 2014, da Assembleia Nacional sobre inovação de programas de educação geral e livros didáticos definiu claramente o conteúdo da inovação, incluindo: "Nos níveis de ensino fundamental e médio, integrar conteúdos relacionados de diversas áreas e disciplinas educacionais no programa atual para formar disciplinas integradas; simplificar e evitar sobreposição de conteúdo educacional e reduzir razoavelmente o número de disciplinas."

Implementando a Resolução nº 88/2014/QH13, o Ministério da Educação e Formação Profissional emitiu a Circular nº 32/2018/TT-BGDDT sobre o Programa de Educação Geral (doravante denominado Programa de Educação Geral de 2018), especificando os objetivos e o conteúdo da Resolução nº 88/2014/QH13 da Assembleia Nacional. O Programa de Educação Geral de 2018 para o ensino fundamental II integra Ciências Naturais com Física, Química e Biologia; e História e Geografia, com o objetivo de facilitar a exploração abrangente de conteúdos didáticos específicos sob diversos aspectos.

O Ministério da Educação e Treinamento emitiu um despacho oficial orientando o ensino de disciplinas integradas para remover obstáculos para professores e escolas.

O programa de História e Geografia inclui a subdisciplina de História e a subdisciplina de Geografia, cada subdisciplina é projetada de acordo com sua própria cadeia de conteúdo, na qual muitos conteúdos de ensino relacionados são organizados próximos uns dos outros para se apoiarem mutuamente; o conteúdo de História é integrado em partes adequadas do conteúdo de Geografia e o conteúdo de Geografia é integrado em partes adequadas do conteúdo de História.

O programa de Ciências Naturais inclui os seguintes tópicos: Matéria e sua transformação, Seres vivos, Energia e transformação, Terra e céu. Os tópicos são organizados principalmente em uma lógica linear, combinada até certo ponto com uma estrutura concêntrica, e, ao mesmo tempo, existem alguns tópicos interdisciplinares e integrados para formar princípios e leis gerais do mundo natural.

Ao identificar essas disciplinas como novas, o Ministério da Educação e Formação Profissional orientou as escolas a aprimorar a inovação nos métodos de ensino, testes e avaliações, em consonância com a orientação de desenvolvimento da capacidade dos alunos, que vem sendo orientada e treinada pelo Ministério da Educação e Formação Profissional há muitos anos, e continua a ser aplicada no ensino de acordo com o novo programa. A partir do programa atual, a exploração do conteúdo das aulas sob diversos aspectos, de forma integrada (conhecimento de Geografia nas aulas de História e vice-versa, conhecimento de Química e Biologia nas aulas de Física e vice-versa) vem sendo implementada há muitos anos.

Além disso, o Ministério da Educação e Formação Profissional também forneceu orientações, por meio do Despacho Oficial nº 5636, e ofereceu treinamento a todos os professores que lecionam essas duas disciplinas em todo o país. Em particular, a designação de professores para o ensino de Ciências Naturais e História e Geografia deve garantir a adequação da formação profissional dos professores e do conteúdo didático atribuído.

Especificamente, para a disciplina de Ciências Naturais, os professores serão designados de acordo com os fluxos de conteúdo de Matéria e sua transformação, Energia e transformação, Seres vivos, Terra e céu; não é necessário que um professor que ainda não esteja profissionalmente preparado ensine todo o programa da disciplina; a designação de professores que foram profissionalmente treinados e incentivados a ensinar a partir de 2 fluxos de conteúdo ou de todo o programa da disciplina deve ser realizada passo a passo, garantindo os requisitos sobre a capacidade profissional dos professores para garantir a qualidade do ensino.

Além disso, o Ministério da Educação e Treinamento também disse que testes e avaliações regulares são realizados durante o processo de ensino; os professores que ensinam qualquer conteúdo conduzirão testes e avaliações para esse conteúdo.

Fonte: https://cand.com.vn/giao-duc/bo-gd-dt-phan-hoi-ve-kien-nghi-dieu-chinh-viec-day-mon-tich-hop-o-bac-thcs-i758101/