O Ministério da Educação e Treinamento declarou o motivo pelo qual ainda não pode implementar o acordo de instituições de ensino superior.

O Ministério da Educação e Formação enviou um documento ao Ministério do Interior sobre o arranjo das unidades de serviço público. Nesse documento, o Ministério da Educação e Formação afirmou que ainda não é possível implementar o arranjo das instituições de ensino superior e profissionalizante afiliadas.

Ministério da Educação e Formação .

No Despacho Oficial nº 6365/BGDĐT-TCCB sobre o arranjo de unidades de serviço público enviado ao Ministério do Interior , o Ministério da Educação disse que, em relação ao arranjo de instituições de ensino superior , na Resolução 71-NQ/TW do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e treinamento, o Ministério foi designado para desenvolver um Projeto para organizar e reorganizar o sistema de instituições de ensino superior e um Projeto para transferir uma série de instituições de ensino superior para a gestão local, a ser submetido ao Primeiro Ministro para consideração e decisão em 2026.

Além disso, na Resolução nº 03/NQ-CP de 9 de janeiro de 2025 do Governo que promulga o Programa de Ação do Governo para implementar a Resolução nº 57-NQ/TW1 de 22 de dezembro de 2024 do Politburo sobre avanços no desenvolvimento científico e tecnológico, inovação e transformação digital nacional, o Ministério da Educação e Treinamento foi designado para presidir e coordenar com agências e localidades para desenvolver um Projeto para transferir instituições de ensino superior multidisciplinares e multidisciplinares para o Ministério da Educação e Treinamento para gestão.

Com base no conteúdo da reunião de 25 de setembro de 2025, presidida pelo Vice-Primeiro-Ministro Le Thanh Long e pelos ministérios e departamentos relevantes, o Ministério da Educação e Formação Profissional está elaborando um plano para organizar e implementar tarefas a serem reportadas ao Governo e ao Primeiro-Ministro para consideração e decisão. Em particular, espera-se que o Ministério proponha a unificação do conteúdo do Projeto de transferência de instituições de ensino superior multidisciplinares e multidisciplinares para o Ministério da Educação e Formação Profissional, para gestão, no Projeto de organização e reorganização do sistema de instituições de ensino superior, a fim de garantir a uniformidade da organização e a racionalização do sistema de instituições de ensino superior, em um Projeto unificado a ser submetido à consideração do Primeiro-Ministro.

"Portanto, o arranjo de universidades e instituições de treinamento vocacional sob o Ministério da Educação e Treinamento não pode ser implementado ainda", declarou o Ministério da Educação e Treinamento.

Em relação à organização de instalações de educação profissional e instalações de educação continuada , há uma orientação para organizar as escolas locais da seguinte forma: "Organizar em uma direção simplificada, reduzir pontos focais, melhorar a qualidade das operações: fundir centros de educação profissional e centros de educação continuada em escolas secundárias profissionais equivalentes ao nível do ensino médio sob o Departamento de Educação e Treinamento para fornecer serviços públicos em áreas entre bairros e comunas. Cada província e cidade tem no máximo 3 escolas profissionais para treinar trabalhadores qualificados para servir ao desenvolvimento socioeconômico e atrair investimentos na localidade (não incluindo escolas que garantem despesas regulares ou mais)".

Entretanto, por meio de revisão prática, o Ministério da Educação e Treinamento avaliou que houve algumas dificuldades na implementação.

Especificamente, em relação à orientação de fusão de centros de educação profissional e centros de educação continuada em escolas secundárias profissionais equivalentes a escolas secundárias: as escolas secundárias profissionais são novas organizações, sendo propostas no projeto de Lei sobre Educação Profissional revisado a ser submetido à Assembleia Nacional na 10ª Sessão. Portanto, no período atual, não há base legal para implementar a política acima, então o Comitê Diretor é proposto apenas para revisar e simplificar os centros de acordo com áreas inter-alas e comunas; a organização desses centros em escolas secundárias profissionais (para áreas sem faculdades ou escolas intermediárias) ou a fusão em escolas intermediárias ou faculdades (se na mesma área) será implementada após o modelo de escola secundária profissional na Lei sobre Educação Profissional revisada ser aprovado pela Assembleia Nacional.

Em relação à orientação de que cada província e cidade tenha no máximo 3 escolas profissionais: A atual Lei da Educação e a Lei da Educação Profissional não estipulam o conceito de escolas profissionais, apenas faculdades e escolas intermediárias. A orientação para organizar e otimizar faculdades e escolas intermediárias públicas é necessária para reestruturar, concentrar recursos, aumentar a escala e melhorar a qualidade da formação. No entanto, é necessário esclarecer que esta é uma orientação para escolas públicas; ao mesmo tempo, recomenda-se que o Comitê Diretor considere as características de províncias e cidades com grande força de trabalho e um grande número de faculdades e escolas intermediárias públicas (Hanói tem 54 escolas, Cidade de Ho Chi Minh tem 62 escolas, Hai Phong tem 19 escolas, província de Ninh Binh tem 28 escolas, província de Phu Tho tem 21 escolas, ...). O acordo precisa ser realizado com escolas autônomas e não autônomas para visar a qualidade e a eficiência das instituições educacionais.

Em relação ao arranjo de instalações de educação geral e pré-escola , o Ministério da Educação e Treinamento emitiu um Despacho Oficial orientando o arranjo e a reorganização de instalações de pré-escola, educação geral e educação continuada de acordo com autoridades locais de dois níveis.

THANH HA

Fonte: https://nhandan.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-neu-ly-do-chua-the-trien-khai-viec-sap-xep-cac-co-so-giao-duc-dai-hoc-post916002.html