É razoável remover o exame obrigatório de inglês?

O exame de conclusão do ensino médio de 2025 inclui duas disciplinas obrigatórias, Matemática e Literatura, e nenhuma língua estrangeira, segundo proposta do Ministério da Educação , causando muitas preocupações, mas a maioria concorda.

Em 14 de novembro, o Ministério da Educação e Formação Profissional propôs que o exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025 inclua duas disciplinas obrigatórias: Matemática e Literatura, e duas disciplinas eletivas: Línguas Estrangeiras, História, Física, Química, Biologia, Geografia, Educação Econômica e Jurídica, Tecnologia da Informação e Tecnologia (opção 2+2). Isso significa que os alunos não são obrigados a fazer o exame de Língua Estrangeira, que é majoritariamente em Inglês.

O Sr. Tran Ngoc Huu Phuoc, professor de inglês na Escola Secundária Bui Thi Xuan, na Cidade de Ho Chi Minh, disse estar bastante preocupado. Com 12 anos de experiência no ensino, o Sr. Phuoc viu claramente o progresso dos alunos desde que o inglês se tornou um exame de graduação obrigatório em 2015. Demorou muito para que as habilidades em línguas estrangeiras dos alunos melhorassem como estão agora. Se o exame não fosse obrigatório, ele temia que os alunos pudessem subestimar a disciplina, negligenciá-la e aprendê-la para lidar com a situação.

"Muitos estudantes se concentram em matérias para o vestibular e ignoram o inglês. Enquanto isso, qualquer área hoje em dia exige inglês, incluindo medicina, farmácia, ciências e tecnologia", disse o Sr. Phuoc.

No entanto, em algumas pesquisas, a maioria concorda com o Ministério da Educação e Treinamento. A pesquisa da VnExpress de 14 de novembro, com mais de 9.200 leitores participantes, revelou que cerca de 80% concordaram com os exames obrigatórios de Matemática, Literatura e duas disciplinas eletivas (2+2), nas quais Língua Estrangeira é uma disciplina eletiva.

Uma pesquisa realizada pelo Ministério da Educação e Treinamento com cerca de 18.000 funcionários e professores em diversas províncias e cidades em agosto mostrou que 60% escolheram a opção 2+2. Na reunião do Conselho Nacional de Educação e Desenvolvimento de Recursos Humanos, presidida pelo vice-primeiro-ministro Tran Hong Ha, em 14 de novembro, a maioria dos delegados também apoiou essa opção.

De acordo com muitos professores, a opção do exame de graduação 2+2 com língua estrangeira opcional é razoável, por muitas razões, incluindo o fato de que fazer o exame não significa necessariamente que a habilidade dos alunos em línguas estrangeiras irá melhorar.

Candidatos fazendo o exame de formatura do ensino médio de 2023 na Cidade de Ho Chi Minh. Foto: Thanh Tung

Em primeiro lugar, o plano de exames obrigatórios de duas disciplinas será compacto, econômico para as pessoas e a sociedade, mas ainda eficaz, de acordo com o Prof. Dr. Pham Hong Quang, Presidente do Conselho da Universidade Thai Nguyen. Em comparação com o atual, este plano reduz duas disciplinas e uma sessão de exames.

O Sr. Quang acredita que Matemática e Literatura são duas disciplinas fundamentais, representando ciências naturais e ciências sociais, que são necessárias para estudantes que pretendem trabalhar imediatamente ou continuar seus estudos em faculdades ou universidades.

Para as demais disciplinas, não deve haver noção de qual é a disciplina principal ou secundária, pois todas têm o mesmo valor, pois desenvolvem habilidades básicas no aluno. Ter duas disciplinas eletivas nas demais disciplinas também ajuda os alunos a se concentrarem na combinação de disciplinas que desejam para o vestibular.

Em segundo lugar, o Mestre Ho Sy Anh, especialista do Instituto de Pesquisa Educacional da Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh, afirmou que a opção 2+2 garante um equilíbrio no número de disciplinas de ciências naturais e ciências sociais. Já as outras duas opções (que adicionam disciplinas obrigatórias como Língua Estrangeira e História) colocam os alunos de ciências naturais em desvantagem.

Além disso, de acordo com muitos professores, a preocupação de que os alunos negligenciem o inglês se a Língua Estrangeira for uma disciplina eletiva é desnecessária.

O professor Thai Van Thanh, diretor do Departamento de Educação e Treinamento de Nghe An, disse na reunião do Conselho Nacional de Educação e Desenvolvimento de Recursos Humanos em 14 de novembro que fazer o exame não significa necessariamente que a proficiência em inglês dos alunos aumentará.

Em Nghe An, a qualidade do ensino e da aprendizagem de inglês é melhor do que há cinco anos, mas, segundo o professor Thanh, o principal motivo é que a província possui políticas que afetam professores e alunos e se preocupa com o ambiente de aprendizagem. Esta é uma das poucas localidades que investe recursos para treinar professores de inglês de acordo com os padrões internacionais (TOEIC) e considera a admissão ao 10º ano de alunos com certificado IELTS de 4.0 ou equivalente.

O Sr. Sy Anh também disse que não há necessidade de se preocupar porque a maioria das universidades incluiu o inglês em seus critérios de admissão ou considerou uma combinação de certificados de língua estrangeira e notas de exames de graduação.

"Portanto, os alunos que desejam se candidatar à universidade ainda precisam estudar e fazer o exame de inglês", disse o Sr. Sy Anh.

Concordando, a Sra. Thanh, professora de inglês em uma escola de ensino médio em Hanói, disse que o fato de o exame de língua estrangeira ser obrigatório ou opcional não tem muito impacto.

"Se você estudar apenas para as provas, porque é obrigado a estudar, suas habilidades não serão elevadas e você as esquecerá logo após a formatura", disse ela. O atual exame de graduação em inglês não tem seções de Compreensão Auditiva ou Conversação, então alunos com notas altas podem não conseguir aplicá-las.

De fato, muitos estudantes compreendem melhor o papel das línguas estrangeiras, indo à escola de forma proativa para desenvolver as quatro habilidades: ouvir, falar, ler e escrever, em vez de se concentrar apenas no estudo de gramática para o exame de conclusão do ensino médio. Por exemplo, este ano, quase 47.000 candidatos foram dispensados ​​do exame e obtiveram nota 10 em disciplinas de língua estrangeira por possuírem certificados internacionais. Esse número aumentou em 12.000 em relação ao ano passado.

Por fim, os professores afirmam que, em muitos países, o exame de conclusão do ensino médio também é simplificado, embora não haja um denominador comum no número de disciplinas testadas. Por exemplo, na Rússia, os candidatos cursam apenas duas disciplinas obrigatórias: Russo e Matemática. Se quiserem continuar seus estudos na universidade ou faculdade, devem cursar as disciplinas exigidas pela instituição.

Na China, os alunos são obrigados a cursar três disciplinas obrigatórias: matemática, chinês, inglês e uma disciplina eletiva. No entanto, o teste obrigatório de inglês também é controverso, pois o tempo de estudo para essa disciplina é de apenas 6% a 8%, menos do que matemática e chinês, mas a ponderação da pontuação do teste é a mesma. Além disso, nem todos conseguem dominar esse idioma ou precisam usá-lo depois de concluir o ensino médio.

Se o inglês não for mais um exame de graduação obrigatório, a Sra. Thanh propôs que o Ministério da Educação e Treinamento escolha o certificado VSTEP (teste de proficiência em inglês do Vietnã, incluindo 6 níveis) para reconhecer o nível dos alunos ao concluírem o ensino médio. Universidades e empresas podem usar este certificado para admissão.

"Quando há uma medida precisa e útil, os alunos não negligenciam as línguas estrangeiras", ela compartilhou.

De acordo com o Sr. Sy Anh, o Ministério da Educação e Treinamento, bem como as escolas de ensino médio, precisam inovar ativamente os métodos de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, para fazer com que os alunos amem e estudem voluntariamente essa matéria, em vez de apenas estudar para os exames de admissão à universidade.

"Nos últimos anos, o Ministério tem enfatizado repetidamente a inovação no ensino e aprendizagem de História e Literatura, e agora é a hora de aplicar essas coisas às Línguas Estrangeiras", disse o Sr. Sy Anh.

2025 é o ano em que a primeira turma de alunos do novo programa de educação geral realizará seus exames de graduação. Atualmente, o exame de graduação do ensino médio é organizado em 6 disciplinas, incluindo matemática, literatura, língua estrangeira, ciências naturais (física, química, biologia) ou ciências sociais (história, geografia, educação cívica).

O plano do exame final será aprovado pelo Governo e deverá ser anunciado este ano.

Duong Tam - Thanh Hang - Nhat Le

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