Ministro da Educação e Formação: Manter o exame de conclusão do ensino médio é imprescindível.

O Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou que, neste momento, a manutenção do exame de conclusão do ensino médio é imprescindível. Ele serve de base para a formulação e o ajuste de políticas em todo o sistema de educação básica.

Na tarde de 29 de setembro, o presidente da Assembleia Nacional, Tran Thanh Man, presidiu uma conferência de deputados efetivos da Assembleia Nacional para emitir pareceres sobre o projeto de lei que altera e complementa diversos artigos da Lei da Educação .

Em relação ao exame de conclusão do ensino médio, existem duas opiniões. A primeira defende que o exame ainda deve ser realizado, atribuindo-se ao Ministro da Educação e Formação a autoridade para elaborar as questões e às localidades a responsabilidade pela organização do exame. A segunda opinião sugere que o exame não deve ser realizado, mas que seja considerado para fins de conclusão do ensino médio.

O projeto de lei abole o diploma do ensino fundamental e mantém o diploma do ensino médio. Os alunos que concluírem o programa do ensino médio e atenderem aos requisitos estabelecidos pelo Ministério da Educação e Formação poderão fazer o exame e, caso sejam aprovados, receberão o diploma do ensino médio do diretor da escola.

O delegado Nguyen Van Huy ( Hung Yen ) concordou em continuar organizando o exame, pois este não serve apenas para avaliar o nível de conhecimento geral dos alunos, mas também para criar um padrão de avaliação mais objetivo.

"Uma vez criado um padrão de medição objetivo para avaliar as habilidades dos alunos, vincular esse exame aos processos de admissão em universidades e faculdades, como ocorre atualmente, é apropriado", analisou o delegado Huy.

Deputado Nguyen Van Huy. Foto: Assembleia Nacional

No entanto, os delegados afirmaram que são necessárias melhorias para tornar o exame conciso, mas que ainda assim avalie as capacidades abrangentes dos alunos.

Em relação ao diploma do ensino fundamental, o Sr. Huy concordou com a proposta de aboli-lo, pois esse diploma é apenas uma formalidade, confirmando principalmente que os alunos concluíram o programa de educação obrigatória de 9 anos, algo que já pode ser comprovado pelo histórico escolar.

No entanto, ele salientou que, em áreas rurais e desfavorecidas, o diploma do ensino fundamental ainda é considerado um certificado importante para se candidatar a um emprego ou comprovar o nível de escolaridade, e sua retirada repentina pode causar perturbações psicológicas.

Ele propôs a inclusão de regulamentações sobre a criação de um sistema para confirmar a conclusão do ensino fundamental II por meio de certificados ou dados eletrônicos.

O delegado Tran Van Lam (Bac Giang) afirmou que a decisão sobre o exame é muito difícil, e que as agências precisam analisar, avaliar e esclarecer as vantagens e desvantagens de cada opção para que os delegados tenham uma base para tomar a decisão.

Segundo ele, o importante são os requisitos e metas estabelecidos para melhorar a qualidade e a eficácia da educação.

Deputado Tran Van Lam. Foto: Assembleia Nacional

Em seu discurso na conferência, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou que, neste momento, a manutenção do exame de conclusão do ensino médio é imprescindível.

A organização do exame de conclusão do ensino médio para reconhecimento da graduação tem atualmente objetivos muito específicos, incluindo: avaliar o nível dos alunos de acordo com os requisitos para o desenvolvimento de qualidades e competências do programa de educação geral, utilizando os resultados do exame para considerar o reconhecimento da conclusão do ensino médio.

Os resultados dos exames também são usados ​​como uma das bases para avaliar a qualidade do ensino nas instituições de educação básica e a direção das agências de gestão educacional.

O Ministro também afirmou que o exame não só fornece dados confiáveis ​​para universidades e instituições de formação profissional utilizarem nos processos de matrícula, como também permite avaliar o nível dos padrões gerais de educação, fornecendo dados nacionais para pesquisa, desenvolvimento e ajuste de políticas educacionais. O exame também avalia a qualidade da educação nas regiões.

O Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, discursa. Foto: Assembleia Nacional.

Em relação à escassez de professores de educação infantil em áreas de minorias étnicas, o Ministro da Educação e Formação afirmou que o mecanismo atual permite que as faculdades de formação de professores selecionem candidatos em vez de realizar exames de admissão, criando condições preferenciais para crianças de minorias étnicas. Esse mecanismo continuará sendo promovido por meio de regulamentos de admissão, sem necessidade de ser incluído em lei.

A agência responsável pela redação absorverá integralmente as opiniões, continuará a revisar e concluir os projetos de lei para submetê-los à Assembleia Nacional nas próximas sessões e terá redigido respostas detalhadas para cada questão levantada pelos delegados.

Fonte: https://vietnamnet.vn/bo-truong-gd-dt-duy-tri-ky-thi-tot-nghiep-thpt-la-rat-can-thiet-2447379.html