Um jardim de infância é necessário urgentemente na área da fronteira de Trung Ly.

Professora de creche no jardim de infância Ta Com, comuna de Trung Ly.

Trung Ly conta atualmente com 15 aldeias, a maioria das quais é da etnia Mong. A maioria das aldeias é isolada, a dezenas de quilômetros do centro da comuna, muitas das quais a quase 50 quilômetros de distância por estrada florestal. No entanto, a comuna possui apenas um jardim de infância principal localizado no centro. Embora a província já tenha aberto vagas adicionais em aldeias com grande número de crianças, ainda não é suficiente para atender às necessidades dos aglomerados residenciais localizados nas profundezas dos vales. Muitas aldeias, como Ta Com, Pa Bua, Ca Giang, Canh Cong... são quase "áreas deprimidas" em termos de educação , especialmente a pré-escola. Do centro da comuna até essas aldeias, as pessoas precisam atravessar a floresta e muitos riachos de motocicleta por 3 a 5 horas. Na estação chuvosa, a estrada Xa Lao, ao longo do rio Ma, que leva às aldeias, costuma sofrer erosão, dificultando o uso de veículos motorizados.

A vila de Ta Com é o ponto mais distante da comuna, com três entradas difíceis. Uma delas é pela Rodovia Nacional 15C, passando pelas vilas de Pa Quan, Co Cai, Ca Giang e Canh Cong, para chegar a Ta Com. A segunda é seguir a Rodovia Nacional 16 até a ponte Xa Lao e, em seguida, seguir o Rio Ma, passando por Suoi Hoc, Pa Bua, Lin, Co Cai, Ca Giang e Canh Cong. No entanto, esta rota só pode ser usada na estação seca. A terceira rota é pela vila de Mau (comuna de Muong Ly) e, em seguida, atravessar o Rio Ma de barco. Embora mais conveniente, ainda é intransitável quando o nível da água está alto.

Nessas condições, organizar o ensino para crianças em idade pré-escolar em aldeias remotas é quase uma verdadeira "travessia de montanha" tanto para professores quanto para alunos.

No jardim de infância de Ta Com, a professora Sung Thi Ly, uma jovem professora Mong, está na aldeia há quase 5 anos. Ela compartilhou: "Minha família mora na aldeia de Pa Bua, a quase 30 km da escola, por uma estrada florestal. Durante o ano letivo, tenho que ficar na aldeia e não posso ir e voltar todos os dias. Toda vez que chove forte, fico 'presa' na escola por uma semana inteira."

Embora a sala de aula fosse construída de forma sólida, as condições de vida eram extremamente adversas. No inverno, o vento do Rio Ma soprava frio e, no verão, a sala de aula era escaldante. No entanto, a Sra. Ly e seus colegas persistiram em permanecer e manter a sala de aula regularmente. "Não queremos que as crianças tenham que abandonar a escola", disse a Sra. Ly.

O Sr. Sung A Nu, professor do Internato Étnico Muong Ly - Ensino Fundamental, e também pai na aldeia de Ta Com, confidenciou: "Tenho dois filhos, o mais velho está no ensino fundamental e o mais novo no jardim de infância. Se houvesse outro jardim de infância na aldeia de Co Cai, a cerca de 15 km da minha aldeia, seria menos difícil para os professores. Os professores não precisariam atravessar a montanha com frequência para ir à escola principal para as reuniões."

Diante da realidade da falta de turmas e professores, a professora Lo Thi Nguyet, diretora do Jardim de Infância Trung Ly, disse: “A escola principal fica no centro comunitário. Os 13 locais separados nas aldeias, embora tenham professores, não são suficientes e, especialmente sempre que a escola organiza uma reunião, os professores precisam percorrer dezenas de quilômetros por estradas de montanha, o que é muito difícil. Em muitas aldeias, as crianças de 3 anos ainda não frequentam a escola integralmente. Atualmente, a escola só consegue mobilizar as crianças para estudar na área principal, enquanto os locais separados não conseguem mobilizá-las porque elas precisam estudar o dia todo, enquanto a maioria das áreas não organiza internatos, então os pais não têm tempo e condições para buscá-las e deixá-las.”

De acordo com a Sra. Nguyet, se um jardim de infância pudesse ser estabelecido na vila de Co Cai, isso não apenas reduziria a carga de trabalho da escola principal, mas também aumentaria a taxa de crianças que frequentam as aulas, criando condições para que os professores organizassem o ensino e as atividades profissionais de forma mais conveniente.

Percebendo a situação acima, o governo da comuna de Trung Ly está planejando construir um projeto para estabelecer outro jardim de infância na vila de Co Cai, que é o centro do conjunto de vilas: Pa Bua, Lin, Ca Giang, Canh Cong e Ta Com. Esta é uma área com uma densidade populacional bastante alta, e muitas crianças em idade pré-escolar precisam estudar em salas de aula improvisadas, que não atendem às condições necessárias para garantir a qualidade pedagógica.

O presidente do Comitê Popular da Comuna de Trung Ly, Tran Van Thang, disse: "A comuna possui uma escola de ensino fundamental e duas escolas de ensino fundamental, mas apenas um jardim de infância, o que não é adequado às necessidades reais. A criação de uma nova escola em Co Cai é necessária e urgente. A localidade está planejando realizar um levantamento de campo e, em seguida, elaborar um projeto para submeter às autoridades superiores."

Segundo o Sr. Thang, a construção da nova escola ajudará a fortalecer o corpo docente, garantindo uma gestão e um ensino mais eficazes. Mais importante ainda, isso ampliará as oportunidades de aprendizagem equitativas para as crianças Mong, que são desfavorecidas devido às difíceis condições de vida.

A educação pré-escolar é uma base importante na formação da personalidade, do pensamento e das habilidades para a vida de crianças pequenas. Em áreas particularmente difíceis como Trung Ly, levar as crianças à escola é um grande esforço de todo o sistema político , professores e pais. A criação de outra pré-escola na comuna fronteiriça de Trung Ly não é apenas uma solução organizacional, mas também garante direitos de aprendizagem iguais para todas as crianças, independentemente da região.

"Se os superiores aprovarem a construção de mais jardins de infância, a comuna de Trung Ly se esforçará para investir na construção de instalações como playgrounds, refeitórios e moradias populares para professores que vivem em áreas remotas. Esses são fatores importantes para reter professores e garantir a qualidade do ensino a longo prazo", disse Tran Van Thang, presidente do Comitê Popular da Comuna de Trung Ly.

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