Os professores precisam receber poder real.

Na manhã de 25 de setembro, a Comissão Permanente da Assembleia Nacional emitiu parecer sobre o projeto de Lei dos Professores, incluindo discussões sobre os direitos dos professores, o recrutamento de docentes, políticas para atrair professores...

Ao apresentar a proposta do Governo, o Vice-Ministro da Educação e Formação , Pham Ngoc Thuong, afirmou que o desenvolvimento do projeto de lei visa institucionalizar de forma plena e célere as diretrizes, políticas e estratégias do Partido e do Estado relativas aos professores, especialmente a perspectiva de que "o desenvolvimento da educação é a principal política nacional" e que os professores "desempenham um papel decisivo na garantia da qualidade da educação".

Além disso, aperfeiçoar um quadro jurídico síncrono, unificado e abrangente para criar uma base legal para a implementação do objetivo central e consistente de construir e desenvolver uma equipe de professores com quantidade suficiente e boa qualidade; valorizar os professores e motivá-los, bem como aos alunos, criando condições para que os professores se sintam seguros em seu trabalho, amem sua profissão, sejam dedicados e responsáveis ​​por ela; contribuindo para o aperfeiçoamento do sistema jurídico da educação .

O projeto de lei é composto por 9 capítulos e 71 artigos, especificando 5 políticas na proposta de elaboração da lei aprovada pelo Governo , incluindo: Identificação de professores; Padrões e títulos de professores; Recrutamento, utilização e regime de trabalho de professores; Formação, promoção, tratamento e reconhecimento de professores; Gestão estatal de professores.

O presidente da Comissão de Cultura e Educação da Assembleia Nacional, Nguyen Dac Vinh, representando o órgão examinador, afirmou que a Comissão Permanente da mesma concordou, em linhas gerais, com a necessidade de elaborar o projeto de Lei dos Professores. O dossiê do projeto de lei foi cuidadosamente preparado, em conformidade com as disposições da Lei de Promulgação de Documentos Legais, atendendo às condições para ser submetido à Assembleia Nacional para apreciação.

Em relação a algumas políticas-chave, a Comissão Permanente concordou com a necessidade de fortalecer os poderes dos professores, mas solicitou que o órgão responsável pela redação da legislação continue a pesquisar e regulamentar os direitos dos professores de forma precisa e adequada; e que regule os direitos dos professores em relação aos direitos dos funcionários públicos, de modo a não afetar os direitos dos professores da rede pública.

No que diz respeito ao recrutamento, utilização e avaliação de professores (do artigo 20.º ao artigo 43.º), a Comissão Permanente da Comissão considera que atribuir às instituições de ensino a competência para recrutar professores e docentes visa aumentar a iniciativa do setor da educação.

No entanto, existem preocupações quanto à viabilidade dessa regulamentação para alguns tipos de estabelecimentos de educação infantil e ensino fundamental de pequena escala. Alterar a autoridade e o método de recrutamento de professores em comparação com as disposições da Lei dos Servidores Públicos dificultará a transferência e a nomeação de professores para outros cargos profissionais.

Vista da reunião. (Foto: Doan Tan/VNA)

Com relação à política de tratamento e valorização dos professores (Artigos 44, 45 e 46), o Comitê Permanente concordou que deveria haver uma política salarial para os professores, a fim de motivá-los a se sentirem seguros em seu trabalho e atrair bons alunos para a profissão docente.

No entanto, a institucionalização dessa política precisa ser coerente com o contexto da implementação da reforma salarial; deve-se evitar a ideia de que haverá uma escala e tabela salarial separadas para professores.

O Comitê Permanente acredita que devem existir políticas de apoio e incentivos para atrair professores, mas é necessário avaliar o impacto, identificar os beneficiários e garantir os recursos necessários para a implementação dessas políticas.

Há sugestões de que as políticas de apoio e atração de talentos sejam revistas para evitar duplicação ou omissão de disciplinas; políticas adicionais devem ser criadas para atrair pessoas com excelente desempenho acadêmico para estudar pedagogia e para reter alunos excelentes para que permaneçam na universidade como professores.

Durante o debate, os membros da Comissão Permanente da Assembleia Nacional elogiaram os esforços da agência responsável pela redação e da agência revisora, que trabalharam em estreita coordenação, realizaram pesquisas rigorosas e elaboraram um dossiê bastante completo e formal do projeto de lei, garantindo a conformidade com as normas.

A Comissão Permanente da Assembleia Nacional concordou com a política; solicitou à agência encarregada de elaborar o relatório do Governo que se concentrasse e absorvesse integralmente as opiniões da Comissão Permanente da Assembleia Nacional e os pareceres da revisão preliminar da Comissão de Cultura e Educação; que continuasse a buscar opiniões de especialistas e gestores para concluir o projeto de lei com cautela, coerência, inovação, praticidade e eficiência, resolvendo as questões pendentes.

Segundo o presidente da Assembleia Nacional, Tran Thanh Man, a promulgação da Lei dos Professores precisa esclarecer as políticas específicas para os docentes; se há ou não uma distinção entre professores e gestores educacionais.

O Presidente da Assembleia Nacional solicitou que o órgão responsável pela redação da lei ouvisse as opiniões dos afetados pela gestão estatal e estipulasse apenas questões que fossem maduras, claras e testadas na prática. A redação da lei deve ser cuidadosa, consistente e garantir qualidade e avanços políticos, mas não deve perturbar a estrutura do sistema jurídico vigente.

Fonte: VNA

Fonte: https://phunuvietnam.vn/du-an-luat-nha-giao-can-trao-quyen-thuc-chat-cho-nha-giao-20240925145702101.htm