Após uma reunião sobre a minuta do plano para a organização do exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, concluiu uma série de pontos.
As escolas aguardam o plano oficial para os exames de conclusão do ensino médio a partir de 2025.
O objetivo e a data do exame de conclusão do ensino médio permanecem os mesmos, conforme estabelecido na minuta do plano publicada no portal eletrônico de informações do Ministério da Educação e Formação para consulta pública.
O exame é organizado por disciplina, incluindo disciplinas obrigatórias e optativas do programa de educação geral de 2018: literatura, matemática, línguas estrangeiras, história, geografia, física, química, biologia, educação econômica e jurídica, tecnologia e tecnologia da informação.
Em relação ao formato do exame, a disciplina de literatura será dissertativa, enquanto as demais serão de múltipla escolha.
O conteúdo da prova seguirá de perto os requisitos de capacidade e conhecimento essencial do 12º ano do currículo do Ensino Médio de 2018. Haverá um plano adequado para aumentar o conteúdo da avaliação de capacidade a cada ano, de acordo com o tempo de estudo previsto no currículo do Ensino Médio de 2018.
O método de avaliação da graduação inclui uma combinação dos resultados da avaliação do processo e dos resultados do exame de graduação.
O Ministro Nguyen Kim Son também delineou as tarefas que precisam ser implementadas imediatamente. Ele solicitou a criação de um comitê gestor para implementar o plano de exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025, com membros das unidades relevantes, atribuindo tarefas específicas para a sua execução. O comitê também solicitou o desenvolvimento de um projeto e um plano para a implementação do plano de exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025, de acordo com o cronograma estabelecido até 2030.
O Sr. Nguyen Kim Son também solicitou às unidades funcionais do Ministério da Educação e Formação que pesquisem e desenvolvam formatos de questões de exame de acordo com o Programa Geral de Educação de 2018. No futuro imediato, o foco deve ser a preparação dos professores para a elaboração de questões de exame; a organização de treinamentos para professores sobre como criar questões de exame, de acordo com os requisitos do Programa Geral de Educação de 2018, incluindo questões específicas e gerais; e a organização de conferências e seminários para compartilhar e capacitar diversos profissionais envolvidos na elaboração de questões de exame. Essas tarefas devem começar a partir do quarto trimestre de 2023.
Anteriormente, em março de 2023, o Ministério da Educação e Formação anunciou um projeto de plano para os exames de conclusão do ensino médio a partir de 2025, a fim de solicitar comentários do público.
De acordo com esse plano, o exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025 ainda será organizado por disciplina, sendo as disciplinas obrigatórias: literatura, matemática, línguas estrangeiras e história (para o ensino geral); literatura, matemática e história (para o ensino superior); e as disciplinas optativas no nível do ensino médio: física, química, biologia, geografia, educação econômica e jurídica, tecnologia da informação e tecnologia.
Os candidatos que estudam no ensino médio fazem provas em 4 disciplinas obrigatórias, incluindo literatura, matemática, língua estrangeira, história e 2 disciplinas à escolha dentre as 4 selecionadas.
Os candidatos que estudam no programa de educação continuada do ensino médio fazem exames em 3 disciplinas obrigatórias, incluindo literatura, matemática, história e 2 disciplinas escolhidas entre 4 disciplinas selecionadas.
A disciplina de Literatura é avaliada em formato de redação. As demais disciplinas são avaliadas em formato de múltipla escolha. O banco de questões e as provas de todas as disciplinas são elaborados com ênfase na avaliação de competências.
O Ministério da Educação e Formação regulamenta o calendário de exames (cronograma geral de exames), em conformidade com o calendário escolar, para garantir a consistência em todo o país; ao mesmo tempo, existe flexibilidade para responder a situações fortemente afetadas por desastres naturais e epidemias em todo o país e em cada localidade.
De acordo com a minuta acima, no período de 2025 a 2030, o método de exame em papel será mantido; ao mesmo tempo, a aplicação eficaz da tecnologia da informação será aprimorada e os exames em formato eletrônico serão gradualmente implementados em caráter experimental para disciplinas de múltipla escolha em localidades com condições suficientes (sendo possível a combinação de exames em papel e em formato eletrônico).
Após 2030, o objetivo é migrar para a realização de exames de conclusão do ensino médio em formato eletrônico para disciplinas de múltipla escolha, quando todas as localidades do país tiverem as condições necessárias para tal.
Link da fonte
![[Foto] Desfile para celebrar o 50º aniversário do Dia Nacional do Laos](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F02%2F1764691918289_ndo_br_0-jpg.webp&w=3840&q=75)
![[Foto] Adorando a estátua de Tuyet Son - um tesouro de quase 400 anos no Pagode Keo](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F02%2F1764679323086_ndo_br_tempimageomw0hi-4884-jpg.webp&w=3840&q=75)
Comentário (0)