Últimas instruções do Ministro da Educação e Formação sobre o plano de exames de graduação do ensino médio de 2025

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Após uma reunião sobre o rascunho do plano para organizar o exame de formatura do ensino médio a partir de 2025, o Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, concluiu uma série de conteúdos.

Chỉ đạo mới nhất của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT về phương án thi tốt nghiệp THPT 2025 - Ảnh 1. — As escolas estão aguardando o plano oficial para os exames de formatura do ensino médio a partir de 2025.

O objetivo e o horário do exame de conclusão do ensino médio permanecem os mesmos, conforme consta no rascunho do plano publicado no portal eletrônico de informações do Ministério da Educação e Treinamento para comentários.

O exame é organizado por disciplina, incluindo disciplinas obrigatórias e opcionais no programa de educação geral de 2018: literatura, matemática, línguas estrangeiras, história, geografia, física, química, biologia, educação econômica e jurídica, tecnologia e tecnologia da informação.

Em relação ao formato do exame, a literatura é em formato de redação, as demais disciplinas são em formato de múltipla escolha.

O conteúdo do teste seguirá rigorosamente os requisitos de capacidade e conhecimento essencial do 12º ano do programa de educação geral de 2018. Haverá um roteiro adequado para aumentar o conteúdo da avaliação de capacidade a cada ano, de acordo com o tempo de estudo dos alunos do Programa de Educação Geral de 2018.

O método de avaliação de graduação inclui uma combinação de resultados de avaliação de processo e resultados de exames de graduação.

O Ministro Nguyen Kim Son também delineou as tarefas que precisam ser implementadas imediatamente. Ele solicitou a criação de um comitê diretor para implementar o plano de exames de graduação a partir de 2025, com membros de unidades relevantes, atribuindo tarefas específicas para a implementação. Desenvolver um projeto e um plano para implementar o plano de exames de graduação do ensino médio a partir de 2025, de acordo com o roteiro, de agora até 2030.

O Sr. Nguyen Kim Son também solicitou às unidades funcionais do Ministério da Educação e Treinamento que pesquisassem e desenvolvessem formatos de questões de exames de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018. No futuro próximo, o foco será na preparação dos professores para a elaboração de questões de exames; na organização de treinamentos para a elaboração de questões de exames, na elaboração de questões de exames de acordo com os requisitos do Programa de Educação Geral de 2018, incluindo as especializadas e gerais; e na organização de conferências e seminários para compartilhar e treinar os diversos participantes na elaboração de questões de exames. Essas tarefas deverão começar a partir do quarto trimestre de 2023.

Anteriormente, em março de 2023, o Ministério da Educação e Treinamento anunciou um rascunho do plano para os exames de conclusão do ensino médio a partir de 2025 para solicitar comentários públicos.

De acordo com esse plano, o exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025 ainda será organizado por disciplina, em que as disciplinas obrigatórias incluem literatura, matemática, línguas estrangeiras, história (para educação geral); literatura, matemática, história (para educação continuada) e as disciplinas opcionais no nível do ensino médio incluem: física, química, biologia, geografia, educação econômica e jurídica, tecnologia da informação, tecnologia.

Os candidatos que estudam o programa do ensino médio fazem exames em 4 disciplinas obrigatórias, incluindo literatura, matemática, língua estrangeira, história e 2 disciplinas escolhidas entre as 4 disciplinas escolhidas.

Os candidatos que estudam o programa de educação continuada do ensino médio fazem exames em 3 disciplinas obrigatórias, incluindo literatura, matemática, história e 2 disciplinas escolhidas entre 4 disciplinas escolhidas.

A literatura é avaliada em formato dissertativo. As demais disciplinas são avaliadas em formato de múltipla escolha. O banco de questões e as provas de todas as disciplinas são elaborados com ênfase na avaliação de competências.

O Ministério da Educação e Treinamento regulamenta o período de organização do exame (cronograma geral de exames), de acordo com o calendário do ano letivo para garantir consistência em todo o país; ao mesmo tempo, há flexibilidade para responder a situações fortemente afetadas por desastres naturais e epidemias em todo o país e em cada localidade.

Ainda de acordo com o rascunho acima, no período de 2025 a 2030, o método de exame em papel será mantido; ao mesmo tempo, a aplicação efetiva da tecnologia da informação será aprimorada e os exames baseados em computador serão gradualmente testados para disciplinas de múltipla escolha em localidades com condições suficientes (é possível combinar exames em papel e em computador).

Depois de 2030, esforce-se para mudar a organização de exames de conclusão do ensino médio em computadores para disciplinas de múltipla escolha, quando todas as localidades do país tiverem condições de organizar exames em computadores.

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