Novo programa, mas ainda velhos hábitos

Após o exame de formatura do ensino médio de 2025, surgiram muitas opiniões controversas relacionadas às questões do exame. É necessário reconhecer que os candidatos que ficaram chocados com as questões do exame de formatura do ensino médio de 2025 foram, em parte, responsabilidade dos adultos.

No exame de formatura do ensino médio de 2025, os alunos do primeiro ano do 12º ano estudam de acordo com os novos livros didáticos. Mas será que é precipitado avaliar os requisitos do programa de educação geral de 2018? O ciclo de vida do programa de educação geral é de cerca de 10 a 12 anos. Os requisitos precisam ser alcançados de acordo com o roteiro, adequados à situação do corpo docente, instalações, equipamentos didáticos, gestão escolar... No entanto, a realidade está longe do desejado.

Os professores não entendem realmente o Programa de Educação Geral de 2018, não se esforçaram na preparação das aulas, no ensino e nas avaliações, e talvez alguns professores estejam dando aulas extras com motivações "confusas". Como resultado, apesar do novo programa, os alunos ainda seguem os métodos antigos, anotando as aulas, fazendo exercícios de exemplo, memorizando e devolvendo as tarefas. Se os alunos continuarem estudando "à moda antiga", quando se depararem com novas questões de prova, inevitavelmente ficarão presos!

O método de ensino que os professores atualmente orientam os alunos ainda se baseia principalmente em suposições, experiência, aprovação em exames, notas altas... Isso contradiz as exigências do novo programa e dos novos livros didáticos.

Os alunos do 12º ano que farão o exame de formatura do ensino médio este ano são o primeiro grupo de alunos a concluir o novo programa de ensino médio.

FOTO: NGOC DUONG

A inércia dos professores em relação ao Programa de Educação Geral de 2006 ainda é forte, então os professores preparam aulas, ministram aulas e avaliam subjetivamente, misturando os programas antigo (2006) e novo (2018). Mais preocupante ainda, o conselho escolar, professores, alunos e pais estão todos "embalados" por notas de 9 e 10; o resumo do ano letivo mostra alunos bons e excelentes.

Portanto, quando o exame exige compreensão e aplicação, mas o ensino e a aprendizagem permanecem os mesmos, os alunos chorando após o exame de formatura do ensino médio não é uma falha pequena de muitos professores, administradores escolares e pais.

Após o exame, há coisas importantes que precisam ser feitas para o setor educacional atual, como: avaliar a dificuldade dos exames de matemática e inglês; resultados da implementação de reformas fundamentais e abrangentes da educação geral; impacto dos exames de conclusão do ensino médio em cada grupo de alunos; orientação deste exame para os anos seguintes.

Isso requer seriedade, precisão, honestidade, ter os interesses dos alunos como prioridade, ter o objetivo de desenvolver qualidades e habilidades como o núcleo, ter a conquista do coração das pessoas como motivação e ter a imparcialidade como medida da ética dos professores.

A partir do exame de formatura do ensino médio de 2025, esperamos mudanças positivas para que a educação possa acompanhar todo o país na jornada da inovação.

Fonte: https://thanhnien.vn/chuong-trinh-moi-ma-hoc-van-nep-cu-185250703193832249.htm