'Já ensinamos às crianças as funções de zeladores e seguranças?'

Crianças em idade pré-escolar em cantos de brincadeiras

A Sra. Luong Thi Hong Diep, Chefe do Departamento de Educação Pré-escolar do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, disse isso na sessão de treinamento realizada na manhã de 4 de janeiro neste departamento, com a participação de um grande número de funcionários administrativos e professores de pré-escola de distritos, cidades e da cidade de Thu Duc.

A sessão de treinamento se concentrou em orientar a organização de atividades de educação nutricional, ensinar crianças sobre saúde, garantir a segurança das crianças em pré-escolas e ensinar habilidades para a vida a crianças em idade pré-escolar.

A Sra. Diep enfatizou que os professores que criam diretamente as crianças devem se esforçar desde as pequenas coisas para educar as crianças em habilidades para a vida. Como ensinar as crianças a lavar as mãos, a se olhar no espelho, a escovar os dentes, a lavar o rosto, a manter o cabelo arrumado, a abotoar a camisa, a não deixar os grãos de arroz caírem ao comer, etc.

O segurança da escola é amado por muitos alunos.

"Incluímos conteúdo sobre carreira na educação infantil, ensinamos às crianças o quão grande e bonita é a nossa escola, qual é o trabalho do diretor. Mas já ensinamos às crianças sobre o trabalho de zeladores e seguranças?", perguntou a Sra. Diep.

"Uma única lição ensinando as crianças sobre as profissões de professores e tios pode lhes ensinar muitas coisas boas. Por exemplo, ao entrar no portão da escola, as crianças precisam cumprimentar o segurança. Ao ver o zelador limpando a casa, as crianças precisam andar de forma que não suje o chão e não afete o trabalho do zelador. Ensinar habilidades para a vida envolve coisas muito pequenas, mas traz grande eficácia. Os professores não precisam falar muito, ter dor de cabeça para encontrar grandes tópicos, mas sim ensinar as crianças desde as menores coisas", disse a Sra. Diep.

A Sra. Luong Thi Hong Diep compartilhou esta manhã, 4 de janeiro

A Sra. Diep também solicitou que as pré-escolas comuniquem o conteúdo da sessão de treinamento de hoje a todos os professores e o publiquem em seus sites oficiais para informar os pais. Esta também é uma forma de interagir e ajudar os pais a saber como os professores estão cuidando e educando seus filhos com segurança.

Erros no ensino de habilidades para a vida em crianças em idade pré-escolar

Na sessão de treinamento, a Sra. Nguyen Thi Doan Trang, especialista do Departamento de Educação Pré-escolar do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, apontou alguns erros comuns cometidos por professores e pais ao ensinar habilidades para a vida a crianças em idade pré-escolar.

Erros comuns são não levar a sério a educação em habilidades para a vida de crianças em idade pré-escolar; sempre pensar que elas são muito novas para desenvolver habilidades; não ser paciente ao desenvolver habilidades para a vida de crianças em idade pré-escolar.

Muitos pais ainda acreditam que a educação em habilidades para a vida é responsabilidade da escola; existe o receio de que as crianças não sejam seguras ao participar de atividades ao ar livre. Ou, normalmente, muitos adultos impõem suas habilidades às experiências e habilidades reais das crianças em idade pré-escolar.

O Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh observou que, ao ensinar habilidades para a vida a crianças em idade pré-escolar, é necessário comunicar-se regularmente com elas; trabalhar com elas para estabelecer regras e regulamentos e implementá-los em conjunto; e orientar persistentemente as crianças sobre habilidades para a vida. Ao mesmo tempo, é necessário incentivar as crianças a participar de atividades coletivas, livres e autoexecutáveis; os adultos não podem fazer isso por elas.

Crianças em idade pré-escolar desempenham o papel de vendedores, comprando produtos no canto de dramatização

Os professores precisam ser consistentes entre as palavras e ações dos adultos em relação às crianças no processo de educação de habilidades para a vida; os adultos devem ser bons exemplos para as crianças... Por exemplo, se as crianças são ensinadas a colocar os sapatos ordenadamente ao entrar na sala de aula ou em casa, então, onde quer que elas vão, os professores não podem deixar os sapatos de qualquer jeito, fora do lugar certo...

A educação em habilidades para a vida pode ser integrada às atividades das crianças, como conversas matinais e conversas ao buscar e deixar as crianças. Os professores podem deixar as crianças praticarem em situações disponíveis ou hipotéticas. As situações precisam ser naturais, não forçadas, e devem garantir a segurança das crianças.

Os diretores são responsáveis ​​pelos programas de habilidades para a vida.

O Chefe do Departamento de Educação Pré-Escolar do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh afirmou que, atualmente, muitos centros de educação em habilidades para a vida desejam solicitar autorização para entrar em escolas e organizar atividades educacionais para crianças pequenas. Nesse sentido, o Ministério da Educação e Treinamento emitiu a Circular 04/2014, que regulamenta a gestão de atividades de educação em habilidades para a vida e atividades educacionais extracurriculares, que devem ser cumpridas. Os diretores das escolas devem ser responsáveis ​​pela aprovação do programa e devem intensificar o trabalho de verificação dos registros de capacidade, do prazo de validade da licença, da legalidade dos programas aprovados, do quadro de funcionários, etc.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/co-bao-gio-chung-ta-day-tre-cong-viec-cua-co-lao-cong-bac-bao-ve-185240104115057026.htm