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Em 2025, os primeiros alunos do Programa de Educação Geral de 2018 começarão a concluir o ensino médio e a ingressar na universidade. A estrutura do exame de avaliação de competências da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh, após 7 anos de implementação, não é mais adequada.

Portanto, ajustar a estrutura do teste de avaliação de competências é realmente necessário.

T ALTERAR A ESTRUTURA DO EXAME

Em 12 de novembro, a Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh divulgou a estrutura do teste de avaliação de competência a ser aplicado a partir de 2025. Dessa forma, a estrutura do teste foi ajustada para se adequar ao Programa de Educação Geral de 2018.

Candidatos participando do exame de avaliação de capacidade da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh de 2024

O autoestudo é a maneira mais eficaz de revisar para o teste de avaliação.

Até mesmo a realização de exames internacionais como SAT, IELTS, TOEFL, TOEIC... exige preparação para alcançar notas altas, incluindo autoestudo ou estudo em um centro de testes. O teste de avaliação de habilidades não é exceção. No entanto, considerando a abrangência de conhecimento e os objetivos de avaliação do exame, o autoestudo com base na estrutura do exame e no teste simulado é a preparação mais eficaz para todos os candidatos. Somente por meio do autoestudo os candidatos podem avaliar seu progresso e suas habilidades em cada etapa.

Especificamente, a estrutura das seções de linguagem e matemática permanece, mas o número de questões nessas duas seções é aumentado para aumentar a confiabilidade e a diferenciação do teste. A seção de lógica - análise de dados e resolução de problemas - é reestruturada em uma seção de pensamento científico para avaliar a capacidade do candidato em lógica e raciocínio científico ao resolver situações da vida real nas áreas de ciência, tecnologia, economia e sociedade.

O teste de avaliação de competências de 2025 ainda incluirá 120 questões objetivas de múltipla escolha, com duração de 150 minutos, e será realizado em papel. A pontuação máxima do teste é de 1.200 pontos, e os resultados serão determinados por meio de um método moderno de múltipla escolha baseado na Teoria de Resposta ao Item (TRI).

A pontuação de cada questão tem pesos diferentes dependendo da dificuldade da questão. Assim, embora haja mudanças na estrutura, o número total de questões, o tempo para concluir o teste e a forma de calcular a pontuação de cada questão não mudaram em comparação com a estrutura do exame anterior.

A ESTRUTURA DO EXAME GARANTIRÁ OS DIREITOS DOS CANDIDATOS

Primeiramente, é importante ressaltar que o teste de aptidão da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh não é um teste obrigatório para os candidatos, mas participar do teste visa ajudar os candidatos a terem mais oportunidades de serem admitidos nas universidades.

Após o anúncio da estrutura do exame de 2025, muitos pais e alunos expressaram preocupações sobre alguns conteúdos que os alunos não aprenderam no Programa de Educação Geral de 2018, mas que ainda estavam incluídos no exame. No entanto, a redução do número de questões para a seção de resolução de problemas de 50 questões (5 áreas, 10 questões cada) para 18 questões (6 áreas, 3 questões cada) demonstra que o departamento profissional considerou garantir os direitos de todos os candidatos.

A estrutura do exame de avaliação de capacidade de 2025 anunciada pela Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh permanece quase estável em termos de método de implementação, número total de questões, tempo de teste e método de pontuação para cada questão.

Especificamente, com a antiga estrutura do exame, embora todas as 5 áreas sejam ensinadas no programa de educação geral, a maioria dos candidatos domina apenas no máximo 3 áreas, o que significa que há pelo menos 2 áreas que não são seus pontos fortes, correspondendo a cerca de 20 questões. Enquanto isso, na estrutura do exame recém-anunciada, a parte que não é ensinada na escola representa menos de 6 questões. De fato, de acordo com estatísticas de 2018 até o presente, a pontuação flutuante dos melhores alunos em cada período de exame é de cerca de 1.100 pontos, o que significa que mesmo os melhores alunos dos exames não conseguem completar todas as 120 questões do exame. Este também é um dos objetivos do departamento profissional do exame, que é ajudar os candidatos a maximizar suas habilidades ao fazer o exame.

Vale ressaltar também que a avaliação de competências é um exame de admissão, não de graduação, portanto, os candidatos não precisam responder a todas as questões do exame, mas, dependendo de suas habilidades, precisam responder ao maior número possível de questões. Portanto, este ajuste da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh é adequado para o contexto de admissão, combinando diversos métodos de ensino.

Embora haja algumas mudanças no conteúdo para se adequar ao novo programa de educação geral, a estrutura do teste de avaliação de competências recém-anunciado permanece praticamente estável em termos de método de implementação, número total de questões, duração do teste e método de pontuação para cada questão. Isso também demonstra a estabilidade do exame, bem como a seriedade e a responsabilidade dos participantes.

O ajuste da estrutura do teste de avaliação de competência visa manter um método de admissão justo e abrangente, ajudando os candidatos a maximizar seu potencial pessoal e, ao mesmo tempo, melhorando a eficiência de admissão de unidades de treinamento em um ambiente educacional diversificado e em constante desenvolvimento.

MÉTODOS DE REVISÃO DE ADMISSÃO DE UNIVERSIDADES

Qualquer mudança, por melhor que seja, não pode evitar preocupações públicas. É claro que, até o momento, quase todas as escolas basicamente elaboraram um cenário para o plano de matrículas e aguardam a data do anúncio. Em particular, as escolas com características especiais de formação terão critérios adicionais a serem combinados para admissão, como a definição de um limite de pontuação obrigatório para algumas disciplinas do programa do ensino médio correspondente às características de cada curso universitário.

De acordo com o líder de uma unidade membro da Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh, a implementação do método combinado avaliará integralmente a capacidade dos candidatos, criando equidade para a participação no processo seletivo. Ao mesmo tempo, isso contribui para a diversificação das fontes de matrícula, criando motivação para estudar e participar de atividades culturais, esportivas e artísticas relacionadas.

Fonte: https://thanhnien.vn/de-danh-gia-nang-luc-co-lo-ngai-mon-khong-hoc-ma-van-thi-185241124204819522.htm