Delegados da Assembleia Nacional da província de Ca Mau discutiram em grupos na 10ª Sessão da 15ª Assembleia Nacional sobre projetos de lei.

Dando continuidade ao programa da 10ª Sessão da 15ª Assembleia Nacional, na manhã de 22 de outubro, os deputados da Assembleia Nacional das províncias de Ca Mau e Bac Ninh discutiram no grupo 8 importantes projetos de lei, incluindo: Projeto de Lei sobre Aviação Civil do Vietnã (alterado); Projeto de Lei sobre Funcionários Públicos (alterado); Projeto de Lei sobre alteração e complementação de vários artigos da Lei de Educação; Projeto de Lei sobre Ensino Superior (alterado) e Projeto de Lei sobre Educação Profissional (alterado).

A delegada Le Thi Ngoc Linh, membro do Comitê Provincial do Partido, vice-presidente do Comitê da Frente da Pátria do Vietnã da província de Ca Mau, presidente da União Provincial das Mulheres, expressou sua concordância com a submissão nº 811 do Governo e o relatório de verificação do Comitê de Cultura e Sociedade; ao mesmo tempo, contribuiu com muitas opiniões específicas sobre o Projeto de Lei que altera e complementa vários artigos da Lei de Educação .

O delegado Le Thi Ngoc Linh falou na discussão.

Em relação aos livros didáticos de educação geral, os delegados propuseram pesquisar e compilar um conjunto de livros didáticos padrão para uso nacional; ao mesmo tempo, permitir que outros conjuntos de livros didáticos existam como materiais de referência e gradualmente tornar os livros didáticos gratuitos para os alunos.

De acordo com o delegado, a disponibilidade atual de muitos conjuntos diferentes de livros tem causado dificuldades para professores, alunos e pais, especialmente para famílias com circunstâncias difíceis, alunos em áreas remotas, na escolha, transferência de escolas e mudança de currículo.

Em relação aos materiais educacionais locais, os delegados concordaram com a regulamentação da transferência da autoridade de aprovação do Ministro da Educação e Treinamento para o Presidente do Comitê Popular Provincial, a fim de aumentar a iniciativa e a flexibilidade das localidades no desenvolvimento de conteúdo educacional adequado às características culturais, econômicas e sociais de cada região.

Em relação à autoridade para conceder diplomas do ensino médio, os delegados apoiaram a delegação de autoridade ao diretor, em vez do Diretor do Departamento de Educação e Treinamento. No entanto, foi sugerido que as responsabilidades sejam claramente definidas e instruções específicas sejam fornecidas para garantir a consistência, evitar negatividade e manter o valor legal do diploma. Os delegados também enfatizaram que a manutenção do exame de conclusão do ensino médio é necessária, tanto para avaliar os resultados de aprendizagem ao final do ensino médio quanto para servir de base para admissões em universidades e faculdades e para a seleção de alunos.

Os delegados também propuseram institucionalizar completamente a Resolução nº 71-NQ/TW do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e do treinamento, criando um corredor legal sólido e um mecanismo forte o suficiente para implementar as metas de inovação abrangente da educação nacional no novo período.

A delegada Tran Thi Hoa Ry, vice-presidente do Conselho Étnico da Assembleia Nacional, concordou basicamente com os projetos de lei relacionados ao setor educacional; ao mesmo tempo, enfatizou a necessidade de institucionalizar completamente a política de inovação e modernização fundamental e abrangente da educação, a fim de melhorar a qualidade dos recursos humanos e superar as limitações na aplicação da lei nos últimos tempos.

O delegado Tran Thi Hoa Ry falou na discussão.

Em relação à educação em áreas montanhosas e de minorias étnicas, os delegados propuseram complementar as políticas para atrair, tratar e apoiar gestores e professores pertencentes a minorias étnicas ou que trabalham em áreas particularmente difíceis; ao mesmo tempo, revisar e concluir as regulamentações relacionadas a internatos e semi-internatos étnicos em áreas fronteiriças e insulares. Os delegados sugeriram aprimorar o ensino de línguas estrangeiras, tecnologia da informação, STEM e habilidades digitais para alunos em áreas difíceis, contribuindo para reduzir a disparidade educacional entre as regiões.

Em relação ao ensino superior, os delegados disseram que é necessário esclarecer os beneficiários de políticas preferenciais (mensalidades, bolsas de estudo, crédito preferencial), continuar a ter um mecanismo especial de recrutamento para criar uma fonte de quadros de minorias étnicas para a localidade; ao mesmo tempo, desenvolver fortemente a ciência, a tecnologia e a inovação nas instituições de ensino superior, intimamente ligadas às necessidades das empresas e do mercado de trabalho.

Em relação à educação profissional, os delegados sugeriram focar em políticas de apoio a professores e alunos de minorias étnicas, fortalecer os vínculos de treinamento com empresas, garantir que a produção esteja vinculada às necessidades reais da economia e contribuir para melhorar a qualidade dos recursos humanos para o período de industrialização e modernização do país.

O delegado Dinh Ngoc Minh discursou no grupo.

Analisando o projeto de Lei de Aviação Civil do Vietnã (alterado), o delegado Dinh Ngoc Minh, membro em tempo integral do Comitê Econômico e Financeiro da Assembleia Nacional, afirmou que as disposições do Artigo 34, que autorizam empresas a investir, construir, modernizar e expandir instalações de aviação em aeroportos, não são consistentes com a Lei de Terras de 2024. Se mantidas como no projeto, poderiam levar a um monopólio na exploração de serviços auxiliares em aeroportos, reduzindo a eficiência dos investimentos e afetando os direitos das pessoas.

O delegado destacou que, na realidade, muitos aeroportos agora têm todas as áreas de serviços auxiliares, como estacionamentos, restaurantes e lojas de conveniência, operadas por uma única empresa. Esse mecanismo gera falta de concorrência, eleva os preços dos serviços e causa agitação social.

A partir daí, os delegados propuseram ajustar a regulamentação ao espírito do Artigo 208 da Lei de Terras de 2024, permitindo que o Estado decida sobre investimentos e designe muitas empresas capacitadas para participar da exploração de instalações de serviços de aviação. Essa abordagem evita monopólios, melhora a eficiência do uso da infraestrutura e promove transparência e igualdade no ambiente de investimentos.

Comentando sobre o Projeto de Lei do Ensino Superior (alterado), o delegado Dinh Ngoc Minh apreciou muito o espírito de inovação e a expansão da autonomia das instituições de ensino superior; ao mesmo tempo, destacou que a qualidade do corpo docente e a praticidade do programa de treinamento ainda são pontos fracos que precisam ser legalizados de forma mais clara.

Segundo o delegado, atualmente, muitos professores “apenas ficam no pódio a vida toda, ensinando teoria, sem se conectar com a realidade da produção e dos negócios”, tornando o currículo distante das necessidades do mercado de trabalho. Da experiência internacional, ele citou o modelo dos Estados Unidos, onde professores universitários são obrigados a ter tempo de prática ou trabalhar em empresas periodicamente, ajudando-os a atualizar seus conhecimentos e trazer um toque de realidade ao seu ensino.

A partir daí, os delegados sugeriram que a Lei especificasse padrões para docentes, especialmente a exigência de experiência prática e participação em projetos de pesquisa ou aplicação. Isso não apenas ajuda a melhorar a qualidade do ensino, mas também contribui para a formação de recursos humanos com habilidades práticas, prontos para se adaptar à economia moderna.

Outra questão levantada pelos delegados foi a situação em que muitos graduados universitários precisam "esconder seus diplomas" ao se candidatarem a empregos, pois as empresas preferem trabalhadores com habilidades práticas em detrimento daqueles que estudam teoria. Os delegados recomendaram considerar a criação de um sistema de treinamento prático em engenharia com duração de 3 anos. Essa abordagem ajuda os estudantes a ingressarem no mercado de trabalho precocemente, reduzindo o desperdício de tempo e custos; ao mesmo tempo, melhora a competitividade dos recursos humanos do Vietnã.

Fonte: https://www.camau.gov.vn/thoi-su-chinh-tri/dai-bieu-quoc-hoi-tinh-ca-mau-thao-luan-to-tai-ky-hop-thu-10-quoc-hoi-khoa-xv-ve-cac-du-an-luat-289988