Em conversa com o repórter do VietNamNet , o Dr. Le Anh Duc, chefe do Departamento de Gestão de Treinamento (Universidade Nacional de Economia ), disse que atualmente a escola tem treinamento multidisciplinar com 16 grupos de especializações em 11 áreas diferentes.
Além dos pontos fortes tradicionais de economia, gestão e administração de empresas, a escola abriu recentemente um novo campo de tecnologia da informação.
"Inicialmente, a escola obteve algum sucesso em atrair excelentes alunos para estudar nesta área", disse o Sr. Duc.
Ele avaliou que expandir e desenvolver-se em outras áreas é um passo importante para que a escola se torne verdadeiramente uma universidade multidisciplinar abrangente, adaptando-se rapidamente às tendências globais de desenvolvimento.
Portanto, no futuro, a Universidade Nacional de Economia continuará pesquisando e se concentrando em três áreas: saúde, semicondutores e tecnologia ambiental.
"Todos esses são campos que foram orientados pela escola, que são estratégias de treinamento dentro da estratégia geral para o período de 2025-2030, com uma visão para 2035 da Universidade Nacional de Economia", disse o Sr. Duc.

Segundo o Sr. Duc, a mudança da Universidade Nacional de Economia em particular e das universidades do Vietnã em geral em direção à simplificação e orientação multidisciplinar "é uma exigência e também uma tendência inevitável".
“Recentemente, o Politburo emitiu a Resolução 71 sobre avanços e desenvolvimento da educação e do treinamento. O espírito consistente da resolução é melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem. Para isso, a racionalização e a multissetorialidade... são as condições para atingir esse objetivo final”, disse o Sr. Duc.
Anteriormente, ao atribuir a tarefa à Universidade Nacional de Economia, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, afirmou que o modelo universitário é um modelo de gestão interna que visa o desenvolvimento multidisciplinar. Portanto, na orientação para o desenvolvimento futuro, a Universidade Nacional de Economia precisa almejar uma estrutura multidisciplinar razoável, multidisciplinar, mas que ainda promova vantagens, pontos fortes e pontos fortes tradicionais.
“Multidisciplinaridade não significa que fazemos tudo o que os outros fazem. Não devemos nos desviar dos nossos principais objetivos e missões. A identidade e a marca da escola precisam continuar e ser promovidas no novo modelo organizacional e administrativo”, disse o Ministro.

Fonte: https://vietnamnet.vn/dai-hoc-kinh-te-quoc-dan-du-kien-se-dao-tao-them-linh-vuc-suc-khoe-2450360.html
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