Isso leva a preocupações sobre as deficiências dos estudantes que estudam literatura hoje em dia, que são a falta de uma visão sistemática da literatura ao longo dos períodos; a falta de uma base para identificar autores e obras ao longo dos períodos, tendo assim uma base para uma compreensão mais profunda da obra...
Uma aula de literatura de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018
FOTO: DAO NGOC THACH
Não é mais necessário aprender literatura em ordem cronológica
No Programa de Educação Geral de 2006, a literatura é construída em um eixo temporal. Assim, os alunos aprendem sobre gêneros anteriores, períodos anteriores e, em seguida, períodos literários recentes: literatura popular, literatura medieval (de acordo com a progressão de 4 períodos), literatura moderna (do início do século XX a 1945, de 1945 a 1975, de 1975 ao final do século XX). Antes de estudar as obras de cada período, os alunos aprendem uma visão geral da literatura daquele período. Isso os ajuda a compreender profundamente o contexto histórico, social e cultural de cada período; a compreender com clareza a qual período o autor pertence, a qual movimento criativo... Assim, os alunos recebem um sistema programático bastante detalhado para cada período.
Já no Programa de Educação Geral de 2018, do 6º ao 12º ano, as obras são organizadas livremente, sem ordem cronológica. Há obras muito modernas que são organizadas para serem ensinadas primeiro, e também obras clássicas que só são estudadas perto do final do ensino médio. Os alunos (que não estudam literatura) não têm uma visão geral da história literária como no programa de 2006.
O Programa de Educação Geral de 2018 não se baseia no eixo principal de tempo para fornecer conhecimento literário histórico como o programa de 2006, mas toma principalmente como base os requisitos de habilidades de leitura, escrita, fala e audição.
Novo programa rumo à aplicação
Ambos os programas utilizam critérios de gênero (textos literários, argumentativos e informativos) como base para a seleção de textos. No entanto, o Programa de Educação Geral de 2018 concentra-se mais na aprendizagem prática (diária) da literatura, de modo que os textos selecionados são muito ricos e diversificados. Muitos textos são muito novos e nunca foram mencionados em revisões gerais anteriores de história da literatura. Isso é consistente com a visão do programa de que seu objetivo é ensinar habilidades em vez de focar demais no conhecimento.
No Programa de Educação Geral de 2018, do 6º ao 12º ano, as obras são organizadas livremente, não em ordem cronológica.
FOTO: DAO NGOC THACH
O estudioso Nguyen Hien Le estava certo quando afirmou que a dificuldade dos alunos em aprender literatura naquela época residia no fato de que as classes mais jovens estudavam textos antigos, muito difíceis de assimilar, enquanto as classes mais velhas estudavam obras modernas, mais próximas de sua língua e de sua vida. Portanto, aprender literatura de acordo com o processo histórico tem suas vantagens, mas também muitas desvantagens.
Explicando como o novo programa não é construído em ordem cronológica, o Dr. Nguyen Thanh Thi (Editor-Chefe da série de livros de literatura Creative Horizon ) expressou sua opinião em uma recente sessão de treinamento de livros didáticos para professores: "Não é necessário ensinar textos em ordem histórica, mas, a cada lição, os alunos podem visualizar e compreender corretamente o contexto dessas obras." A visão dos autores do programa é reduzir a carga de conhecimento. No entanto, ainda há "espaço" para os alunos "mostrar suas habilidades", dando-lhes a oportunidade de estudar em profundidade. São aulas em grupos com tópicos especializados em literatura que ajudam os alunos a aprender literatura de forma mais sistemática.
Fonte: https://thanhnien.vn/day-van-theo-chuong-trinh-moi-hoc-sinh-co-he-thong-duoc-kien-thuc-18524083121500347.htm
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