Para um primeiro dia de aula verdadeiramente feliz, o diretor deve aceitar as diferenças...

Para construir um primeiro dia de aula verdadeiramente feliz, para realmente colocar os alunos no centro, o diretor deve ousar aceitar as diferenças, e cada professor também precisa de criatividade para expressar e espalhar amor aos alunos em sua turma.

O professor associado, Dr. Tran Thanh Nam, acredita que, para o primeiro dia de aula ser um sucesso, cada professor também precisa ser criativo ao transmitir amor aos alunos. (Foto: NVCC)

Nos últimos anos, muitas escolas têm focado suas cerimônias de abertura na parte festiva. No entanto, muitas escolas ainda realizam cerimônias de abertura bastante complexas, com discursos longos e apresentações de trabalhos como foco principal. Qual a sua opinião pessoal sobre isso?

Lembro-me do primeiro dia de aula da minha geração, o primeiro dia de volta às aulas depois de três meses de férias de verão. Três meses longe da escola, dos amigos e dos professores, a cerimônia de abertura era o primeiro dia em que nos reencontrávamos para começar o novo ano letivo, deixando todos animados e ocupados. Cada criança embrulhava e etiquetava cuidadosamente seus livros e cadernos, e seus pais preparavam roupas bonitas para o primeiro dia de aula.

Naquela época, a cerimônia de abertura foi curta, simples, mas ainda assim solene. Todos os alunos cantaram o Hino Nacional e bateram palmas de alegria ao final. Houve apenas um breve discurso, como as palavras de conforto e instruções do diretor, e o som do tambor da escola sinalizando o início do novo ano letivo. Depois disso, nós, alunos, voltamos para a sala de aula para encontrar nossos professores e começamos nossos estudos para o novo ano letivo.

Para mim, a cerimônia de abertura foi verdadeiramente um festival estudantil, onde todos se sentiram acolhidos de volta a um novo ano letivo, com momentos significativos com amigos e professores.

A cerimônia de abertura agora é mais grandiosa, mais bonita, mais brilhante, com bandeiras e flores mais caras. Talvez aos olhos dos alunos, esta seja uma cerimônia de abertura para adultos, para os líderes da escola. O discurso na cerimônia de abertura também se assemelha mais a um relatório, exibindo-se para os pais, para os líderes presentes e para a reputação da escola, do que a uma atividade para os alunos, os alunos em si – o tema principal –, dando-lhes as boas-vindas de volta à escola.

Os alunos precisam chegar à escola muito cedo, praticar artes cênicas, formar equipes e são obrigados a ficar de pé, sentar, cantar e bater palmas sob comando para servir à cerimônia de abertura com tanta meticulosidade que, por muitos dias, muitos alunos se sentem como se estivessem servindo à cerimônia de abertura em vez de serem recebidos de volta.

Por que o dia de abertura de algumas escolas é organizado de maneira tão formal e ostentosa?

Juntamente com o desenvolvimento da economia e da sociedade, a organização de eventos também se torna mais elaborada, com regulamentos e rituais. A cerimônia de abertura não é apenas o primeiro dia de volta às aulas, como é sua natureza inerente, mas também se torna um evento de comunicação, construindo e afirmando a marca da escola, uma forma de atrair a atenção da comunidade e de potenciais alunos.

Contudo, não se pode afirmar que todas as escolas hoje sejam formais, ostentosas e que não transmitam o verdadeiro significado da educação . Ainda existem cerimônias de abertura de escolas que são belas na forma, atraentes no conteúdo, e os alunos presentes continuam felizes.

A questão é: estamos realmente focando no aluno como um todo? Estamos prestando atenção aos direitos e necessidades da criança, colocando a necessidade de conexão, respeito e autoexpressão do aluno no centro da cerimônia e buscando maneiras de satisfazê-las?

Để ngày khai trường thực sự hạnh phúc, Hiệu trưởng phải chấp nhận sự khác biệt

Os estudantes se tornam o centro das atenções na Cerimônia de Abertura. (Foto: Nguyet Anh)

O primeiro dia de aula marca o início de uma nova etapa na jornada de aprendizagem de uma criança, e o foco desse dia deve ser o aluno. Na sua opinião, como podemos fazer com que o primeiro dia de aula realmente impacte cada criança?

Para construir um primeiro dia de aula verdadeiramente feliz, o diretor, o líder espiritual, deve ousar aceitar as diferenças, ousar mudar os padrões de crença arraigados sobre o primeiro dia de aula. Cada professor também precisa ser criativo para expressar e espalhar amor aos alunos de sua turma no primeiro dia de aula.

Os alunos se tornam o centro das atenções logo na entrada. Eles aparecem no palco principal, discursam, recebem reconhecimento e prêmios, exibem seus talentos artísticos e performáticos e são aplaudidos.

Em vez de discursos longos e formais, haverá histórias inspiradoras de convidados ilustres. Após a breve e empolgante cerimônia, haverá um festival onde os alunos poderão participar de atividades divertidas no pátio da escola, conhecer e ser selecionados para participar de clubes, além de visitar estandes com descontos (promoção de volta às aulas) oferecidos por empresas para complementar o material escolar e os recursos para o novo ano letivo.

Qual é a sua experiência na organização de cerimônias de abertura de escolas no exterior e o que podemos aprender para que as crianças possam realmente ser as protagonistas da cerimônia?

A experiência internacional mostra que o primeiro dia de aula costuma ser o primeiro marco para dar as boas-vindas aos alunos de volta à escola, enquanto no Vietnã é apenas simbólico, pois os alunos já retornaram às aulas e estudaram por um mês antes.

O dia de abertura é organizado como um espaço aberto à comunicação, com um palco confortável e próximo a todos, criando um ambiente de conexão amigável. Nesse dia, pessoas importantes para os alunos comparecem juntas, e os pais também são convidados a participar de algumas atividades no palco com os estudantes, em vez de apenas assistirem de longe.

O dia de abertura é planejado pelos professores de cada turma em conjunto com os alunos, levando em consideração as ideias dos estudantes para a cerimônia, e não sendo uma decisão da direção. A cerimônia também deve afirmar o respeito às diferenças, incluindo alunos de diferentes culturas (por exemplo, alunos estrangeiros, alunos com ascendência estrangeira, todos participam e expressam sua identidade cultural nacional no palco).

Em particular, a cerimônia sempre termina com "longas canções" interpretadas por todos os alunos e professores, e com a aparição do "mascote" da escola, que toca em cada aluno como um desejo de boa sorte para o novo ano letivo.

Após a cerimônia geral, os alunos retornaram às suas salas de aula e foram recebidos pelos professores com um menu de saudações divertidas para escolherem. Receberam cartões com mensagens significativas dos professores, que os inspiraram para o novo ano letivo. Nesse primeiro dia, os alunos participaram de uma atividade em grupo para se reconectarem com os amigos e fortalecerem o senso de pertencimento à turma, aos professores e aos colegas.

No início do novo ano letivo, qual você acha que é a mensagem importante que as escolas precisam transmitir aos alunos?

O objetivo de uma escola, desde sua criação, é atender às necessidades de aprendizagem, desenvolvimento da personalidade e bem-estar dos alunos, e não ser construída para atender às exigências de matrículas, finanças e outras necessidades da escola ou de seus líderes.

Obrigado!

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